SESION N º __

Apellidos y nombres : Fecha :

Responsable : Horario :

ÁREA/HABILIDAD OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES OBSERVACIÓNES

SE LLENA AL
COLOCAR LOS OBJETIVOS TERMINAR LA
DESAGREGADOS PARA LA SESIÓN.
COLOCAR LA
SESIÓN.
LISTA DE LOS SON COMENTARIOS
PUEDE SER MÁS DE UN MATERIALES. DE LO
OBJETIVO. POSITIVI/NEGATIVO
COLOCAR LENGUA O DESCRIBIR LAS ACTIVIDADES Y MENCIONAR LAS EN CASO SE
PUEDE HABER OBJETIVOS TÉCNICAS DE CONDUCTA (INCREMENTAR Y/O TENGA QUE Y/O SUGERENCIAS
CONDUCTA Y
DE LENGUAJE Y CONDUCTA DISMINUIR ETC.) Y/O LENGUAJE QUE USARÁN ELABORAR PARA LA SIGUIENTE
ESPECIFICAR QUÉ
EN UNA MISMA SESIÓN. DESCRIBIR LO QUE SE HARÁ. MATERIALES SESIÓN Y/O
HABILIDAD SE
(LÁMINAS, PLANTEAMIENTOS
TRABAHJARÁ. RECORDAR QUE LOS QUE LA FORMA EN QUE SE PRESENTE ESTE RUBRO ES LA
TEXTOS, ETC) SE DE REPETIR EL
PUEDEN SER LAS DOS LLEVAN LAS DOS MANERA EN QUE SE TRABAJARÁ LA SESIÓN TRABAJO CON EL
DEBERÁN
ÁREAS ASIGNATURAS MISMOS OBJETIVO.
COLOCAR
PRESENTARÁN EL MISMO
ANEXOS A LA SE PUEDE HACER
CASO COLOCANDO
SESIÓN COMENTARIOS
OBJETIVOS DE LENGUAJE Y
CONDUCTA EVALUATIVOS DE LA
SESIÓN
EJEMPLOS EJEMPLO 1
- Se conversará con el niño acerca de la forma correcta de
Al término de la sesión, el niño mantener una conversación.
(a) será capaz de: - El instructor mantendrá una conversación con la madre del
EJEMPLOS 1. Verbalizar las normas de niño en presencia de éste, y le pedirá que los observe.
trabajo - Instructor y niño ensayarán la conducta .
Lenguaje/articulación
2. Practicar las normas de - El niño ensayará la conducta con dos personas distintas y
Lenguaje/vocabulario trabajo contando con apoyo luego escribirá en un papel como se sintió al hacerlo.
del especialista, en caso sea - Se seguirá los pasos de la técnica de autoinstrucciones.
Autovalimeinto/vestirse
necesario. - Una vez lograda la conducta, se le pedirá al niño que la
Atención/contacto visual 3. Ejecutar el ejercicio de ensaye ya sin ningún tipo de instigación durante 5
Relajación Sentado por 5/10 sesiones consecutivas.
segundos. EJEMPLO 2:
4. Reconocer en un cuento - Se describirá cuál es el objetivo de la sesión.
narrado el problema - Se presentarán las normas de trabajo en tarjetas,
ocurrido, sentimientos explicando brevemente su importancia. (Mirar, Escuchar,
Permanecer Sentado, Esperar) y se agregará 2 ó 3 más,
negativos y solución ante las
preguntas ¿qué le pasó al
león? ¿Por qué? ¿qué hizo
al final?
dependiendo del caso (Tranquilo, Manos tranquilas, Cuido
mi cuerpo y Escucho en silencio cuando me hablan)
- Se presenta a través de láminas el cuento: “El león que
aprendió a estar tranquilo”. Se conversa acerca del cuento,
de la conducta inadecuada del león y lo que le ocurrió
después. Se entrega un resumen del cuento (Anexo 11)
- Se explica que vamos a aprender a estar tranquilos como
el león, para ello se practica con el niño el Ejercicio de
Relajación- Posición Sentado por 5 segundos. (Anexo 12)
- El especialista y el niño participará de situaciones
semiestructuradas de interacción/juego a través de las
cuales se pondrán en práctica las normas básicas de
conducta.
- Se envía ficha para padres de Habilidad “Mantener una
postura adecuada” (Anexo 13 ) para padres
- Se envía la Ficha de práctica para niños de Ejercicio de
Relajación – Posición Sentado. (Anexo 12)
- Si se requiere dependiendo del caso, continuar trabajando
las Habilidades de “Mirar a los ojos” o “Saludar” o
“Mantener una postura adecuada” (Anexo 14)