UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

NICARAGUA
UNAN- MANAGUA, FAREM – MATAGALPA.
Guía de aprendizaje # 9 y 10

Eje: Estadística Componente: Análisis Estadístico II Año: I Semestre: II

Modalidad: Por Encuentros Turno: vespertino Carrera: Economía.
Docente: Mercedes Lissette Muñoz Amaya. Fecha: miércoles 11 de noviembre del
2021.
Tema 3: Regresión lineal
Competencia:
Aplica de la prueba de hipótesis para medias y proporciones por medio de la solución de
ejercicio para tomar decisiones.

Objetivo:
Conocen el procedimiento de la aplicación de la prueba de hipótesis para medias y
proporciones por medio de la solución de ejercicio para tomar decisiones.
Indicador de logro:
Toma decisiones a través del análisis de la aplicación de pruebas de hipótesis.

Contenidos: Prueba de hipótesis

1.1 Prueba de hipótesis para medias.

1.2 Prueba de hipótesis para proporciones
1.3 Solución de ejercicios

Orientaciones para su autoestudio

Estimados (a) estudiante, para una mejor comprensión de los temas abordados en clase,
lea detenidamente los objetivos y sus contenidos, así como lo explicado en clase, para
posteriormente realizar las actividades sugeridas en el documento y dispóngase a
consultar la bibliografía, con el objetivo de formar su amplio auto conocimiento en horas
de trabajo independiente en casa.

Actividades y Estrategias de Aprendizaje.

Una vez analizadas las orientaciones de autoestudio, realice las siguientes actividades:

a. Realice una lectura detallada del documento, le sugiero realices una organización de
tu tiempo para cada uno de los componentes y opta por una estrategia para el
autoestudio.
b. Identificar las variables que intervienen en tu proceso de producción, elabora un
modelo de costo de producción con tus variables que te permita predecir tus costos.
Estrategias de Evaluación
 1. Resuelve cada una de las actividades de aprendizaje al final del documento en tu
cuaderno de apuntes de forma individual y luego compara las ideas con tu
equipo de trabajo.
2. Para el próximo encuentro deberás traer resolver las actividades de aprendizaje
de la BOA5 integrada

Nuestro objetivo al tomar una muestra es extraer alguna conclusión o inferencia sobre
una población. El interés es conocer acerca de los parámetros que caracterizan la
población en estudio. El único motivo para examinar muestras es que las poblaciones
suelen ser demasiado grandes y costosas de estudiar.

La prueba de hipótesis es un procedimiento estadístico que comienza con una suposición

que se hace con respecto a un parámetro de población, luego se recolectan datos de
muestra, se producen estadísticas de muestra y se usa esta información para decidir qué
tan probable es que sean correctas nuestras suposiciones acerca del parámetro de la
población en estudio.

Ejemplos de hipótesis pueden ser: Se desea

a) Probar si las ventas diarias de un abasto son 1 Millón de córdobas o no
b) Probar si la proporción de individuos que compran algún artículo en una tienda es o no
mayor del 0.3.

Objetivo de la prueba de hipótesis

Decidir, basado en una muestra de una población, cuál de dos hipótesis complementarias
es cierta.
Las dos hipótesis complementarias se denominan hipótesis nula e hipótesis alternativa.

Conceptos Básicos

• Hipótesis Nula (H0)

Representa la hipótesis que mantendremos cierta a no ser que los datos indiquen su
falsedad. Esta hipótesis nunca se considera aceptada, en realidad lo que se quiere decir es
que no hay suficiente evidencia estadística para rechazarla por lo que aceptar H0 no
garantiza que H0 sea cierta. Es la hipótesis que se desea probar.

• Hipótesis Alternativa (H1)

Hipótesis que se acepta cuando los datos no respaldan la hipótesis nula.

Tipos de errores
Cuando se decide sobre el rechazo de una hipótesis se pueden cometer dos
equivocaciones.

a) Error tipo I (α): Es el rechazo de una hipótesis nula cuando esta es cierta.
b) Error tipo II (β): Es la aceptación de una hipótesis nula cuando esta es falsa.
 Una vez especificado el valor de α, el de β queda fijado para cualquier tamaño de
muestra determinado. El valor de β depende del valor verdadero de μ por lo tanto
existe un número infinito de valores de β, ya que hay un valor de β diferente para
cada valor verdadero que pueda tomar μ. Ahora bien, dado un valor fijo de α, la
probabilidad de cometer un error de tipo II disminuirá a medida que aumente el
tamaño de la muestra.
Existe un equilibrio entre los dos tipos de errores, la probabilidad de
cometer un tipo de error puede reducirse sólo si deseamos incrementar la
probabilidad de cometer el otro.

c) Se llama potencia a la probabilidad de rechazar H0 siendo H0 falsa, es decir,

potencia = 1-.

SITUACIONES POSIBLES AL PROBAR UNA HIPÓTESIS.

H0 es verdadera H0 es falsa
Se acepta H0 Decisión correcta Error tipo II
Se rechaza H0 Error tipo I Decisión correcta

Hay que dejar claro que al trabajar con una muestra y no con toda la población, el
rechazar ó no rechazar la hipótesis nula puede llevar a un error.

Tipos de pruebas

a) Pruebas de hipótesis de 2 extremos o bilaterales.

Es una prueba en la que H0 se rechaza si el valor de la muestra es significativamente
mayor o menor que el valor hipotetizado del parámetro de población. Esta prueba
involucra dos regiones de rechazo

Región de Región de Región de

rechazo aceptación rechazo
Ejemplo: Para probar la hipótesis alternativa bilateral:

H0 : μ = 46

H1 : μ ≠ 46

Región de Aceptación H0 < <

Región de Rechazo H0 ó < )

b) Pruebas de hipótesis de 1 extremo o unilaterales. Es una prueba en la que sólo hay una
región de rechazo, es decir, sólo nos interesa si el valor observado se desvía del valor
hipotetizado en una dirección. Pueden ser:

b.1) Prueba de extremo inferior: Es una prueba en la que si hay un valor de muestra que
se encuentra significativamente por debajo del valor de la población hipotetizado, nos
llevará a rechazar la hipótesis nula. Gráficamente:

Región de
Región de
aceptación
rechazo

Ejemplo: Para probar la hipótesis alternativa bilateral:

H0 : μ = 46
H1 : μ < 46

Región de Aceptación

Región de Rechazo
b.2) Prueba de extremo superior
Es una prueba en la que si hay un valor de muestra que se encuentra significativamente
por encima del valor de la población hipotetizado, nos llevará a rechazar la hipótesis nula.
Gráficamente:

Región de Región de
aceptación rechazo

Ejemplo: Para probar la hipótesis alternativa unilateral:

H0 : μ = 46
H1 : μ > 46

Región de Aceptación

Región de Rechazo

PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LA PRUEBA DE HIPOTESIS

1) Del contexto del problema, identificar el parámetro de interés, establecer la

hipótesis nula, . Y especificar una apropiada hipótesis alternativa, .
2) Seleccionar un nivel de significancia α, y establecer la región de rechazo para el
estadístico.
3) Establecer un estadístico de prueba apropiado.
4) Calcular todas las cantidades muestrales necesarias, sustituirlas en la ecuación
para el estadístico de prueba, y calcular el valor correspondiente.
5) Decidir si debe o no rechazarse y redactar la conclusión, esto en el contexto del
problema.

Estadísticos de Pruebas a utilizar:

a) Prueba de hipótesis para la media:
a.1 Para varianza conocida el estadístico es:
 a.2 Para varianza desconocida y muestras pequeñas, n < 30, y
aproximadamente normal la población, el estadístico es:

Y para muestras grandes (n ≥ 30), el estadístico es:

a.3 Pruebas de hipótesis para proporciones (muestras grandes np≥5, n(1-p)≥5),

el estadístico es:

EJERCICIO 1: Prueba de Hipótesis de la media, muestras pequeñas.

Debido al ahorro energético en el País CORPOELEC publica cifras del número anual de
Kilowatt-hora que gastan varios aparatos electrodomésticos. Se afirma que una aspiradora
gasta un promedio mínimo de 46 kilowatt-hora al año. Si una muestra aleatoria de 12
hogares que se incluye en un estudio planeado indica que las aspiradoras gastan un
promedio de 42 kilowatt-hora al año con una desviación estándar de 11.9 kilowatt-hora,
¿esto sugiere con un nivel de significancia de 0.05 que las aspiradoras gastan, en
promedio, menos de 46 kilowatt-hora anualmente? Suponga que la población de kilowatt-
hora es normal.

Solución:
1. Sea μ: gasto promedio en kilowatt-hora al año de una aspiradora.
μ= 46 kilowatt-hora, s= 11.9 kilowatt-hora
= 42 kilowatt-hora

2. H0 : μ ≥ 46
H1 : μ < 46
3. Nivel de significancia: 0.05
Región de Rechazo:
 α

t α, n-1
Puesto que es un intervalo unilateral se utiliza tα,n-1 → Por la tabla IV se obtiene el
estadístico t0,05,11 = 1.796 . Si < - 1,796 Rechazar la H0

Si t0 ≥ - 1,796 Aceptar la H0

4. Estadístico de prueba: Como la varianza de la población es desconocida y el tamaño de

muestra es menor de 30, y se supuso que la población es norma, utilizaremos la
distribución t de student en el cálculo del estadístico:

Se evalua para los datos:

5. Justificación y decisión:

Como ( t0,05,11), es decir, -1.16 > -1.796, no se rechaza Ho y se concluye con un nivel
de significancia del 0.05 que no existen suficientes evidencias para afirmar que el número
promedio de kilowatt-hora que gastan al año las aspiradoras sea menor de 46 Kw la hora.

EJERCICIO 2: Prueba de Hipótesis de la media, muestras grandes.

El peso en libras de una muestra aleatoria de bebés de seis meses sigue una distribución
normal con una desviación de 1.21 libras. Según se ha establecido, en promedio un bebé
de esta edad debe pesar alrededor de 14 libras. Un pediatra sin embargo considera que
ahora los bebés han variado su peso y para ello ha considerado el peso de 100 bebés de
esta edad obteniendo un peso medio de 14.3 libras. Con un nivel de confianza del 5%,
pruebe si el pediatra tiene razón en lo planteado.
Solución:
1. Sea μ: peso promedio en libras de una población de bebes de 6 meses.
= 14 Libras, σ = 1.21 libras
= 14.3 libras
 2. H0 : μ = 14
H1 : μ ≠ 14.3
3. Nivel de significancia: 0.05
Región de Rechazo:

α/2 α/2

Puesto que es un intervalo

-Z α/2 bilateral se utiliza zα/2Z α/2
→ Por la tabla II se obtiene el
estadístico z0,975 = 1.96

Si < - 1,96 ó z0 ≥ 1,96 Rechazar la H0

Si 1.96 ≤ z0 ≤ 1,96 Aceptar la H0

4. Estadístico de prueba: Como la varianza de la población es conocida, n>30 y la

distribución es normal, utilizamos el estadístico z:

Se evalúa para los datos:

5. Justificación y decisión
Como 1.96, se rechaza Ho y se concluye con un nivel de significancia del 0.05
que el peso promedio de todos los bebés de seis meses ha variado según las pruebas
disponibles.

EJERCICIO 3: Prueba de Hipótesis para proporciones.

Históricamente la proporción de clientes que compran con tarjeta de crédito en una

determinada tienda es como mínimo del 25%, sin embargo la dueña de la tienda piensa
que esta cifra ha disminuido significativamente. De los últimos 1122 clientes 242
compraron con tarjeta de crédito, si α = 10%. ¿Se está cumpliendo lo que piensa la
dueña?.
Solución:
 1. Sea p: proporción promedio de clientes que compran con TDC.
= 0.25,
= 242/1122 = 0.215

2. H0 : p = 0.25
H1 : p < 0.25
3. Nivel de significancia: 0.1
Región de Rechazo: Rechazar H0: p= 0.25 si = -1.29

4. Estadístico de prueba es:

Se evalúa para los datos:

5. Justificación y decisión
Como , se rechaza Ho y se concluye con un nivel de significancia
del 0.1 que se cumpliendo lo que piensa la dueña.