I E.

D HUMBERTO VELASQUEZ GARCIA

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO DÉCIMO – FÍSICA

NNOMBRE DEL ESTUDIANTE:_________________________________________

GRADO : _______________
DOCENTE: Jairo Camacho.
CORREO: jair _875@hotmail.com
Celular :3006310648

FUERZAS – LEYES DE NEWTON

RECURSOS: libros de consulta, cuaderno, regla, lápices o bolígrafos de colores, computador e
internet.

OBJETIVOS:
1. Establecer los diferentes tipos de fuerza que existen en la naturaleza para
determinar las condiciones de reposo o movimiento de un ccuerpo.
2. Determinar la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo para saber si se
encuentra en equilibrio (reposo o movimiento relativo).
3. Diferenciar las leyes de Newton para aplicarlas en la solución de problemas del
entorno.

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Lectura autorregulada, resolución de problemas y experimentación.

Primera sesión: Tipos de fuerzas en la naturaleza y

fuerza resultante

I. EXPLORANDO

1. Ambientación

Observa el siguiente vídeo como primera aproximación a los tipos de fuerzas en la naturaleza
https://youtu.be/lu1xbBUErWE

Tomado de Tipos de Fuerza - CCNN 3 del canal de Youtube CEC – IAEN

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 Realiza un resumen del video anterior escrito o en un organizador gráfico de tu preferencia
(mapa mental conceptual, cuadro sinóptico, etc).

2. Activación de saberes previos .

Responda las siguientes preguntas, relacionando la información anterior y los conocimientos

previos.

• ¿Qué es una fuerza?

• ¿Qué es una fuerza neta o resultante?

• ¿Crees que un cuerpo puede permanecer en movimiento sin que sobre él actúen fuerzas?
Explica.

• ¿Qué fuerzas crees que actúan sobre un cohete cuando se mueve a través del espacio?

3. Meta de aprendizaje

Teniendo en cuenta los objetivos de la guía de aprendizaje y la situación presentada en la

activación de saberes previos, responda las siguientes preguntas:
¿Qué quiero aprender? ¿Para qué quiero hacerlo?

4. Información.

Escucha con atención la explicación del docente sobre el tema relaciónela con la siguiente
información:

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 Algunas fuerzas comunes
El peso de los cuerpos
Una de las fuerzas básicas de la naturaleza es la interacción gravitacional. Todo cuerpo que se
encuentre en la proximidad de la Tierra experimenta una fuerza de atracción gravitacional.
Esta fuerza ejercida por la Tierra sobre los objetos se denomina peso y el vector que la
representa se considera dirigido hacia el centro de la Tierra (W). Para los objetos que se
encuentran cerca de la superficie de la Tierra representamos el vector peso hacia abajo.
Puesto que los cuerpos están formados por una gran cantidad de pequeñas partículas, donde
cada una de ellas tiene un peso determinado, el peso total del cuerpo corresponde a la suma
de los pesos de dichas partículas. El punto de aplicación del vector peso es el centro de
gravedad del cuerpo. Dependiendo de la forma del cuerpo y de cómo estén distribuidas las
partículas que lo conforman, el centro de gravedad se ubica a mayor o menor distancia con
respecto al centro geométrico de dicho cuerpo. Por ejemplo, el centro geométrico de un
recipiente cilíndrico de aluminio completamente lleno con agua coincide con su centro
geométrico, mientras que el centro de gravedad del recipiente parcialmente lleno de agua se
ubica por debajo del centro geométrico del recipiente.
En la siguiente figura se representan el centro de gravedad (c.g.) de algunos cuerpos macizos,
por ejemplo, de hierro.

La fuerza normal
Todo cuerpo situado sobre una superficie experimenta una fuerza que esta le ejerce. Esta
fuerza se denomina fuerza normal o simplemente normal. La fuerza normal ( Fn) es
perpendicular a la superficie que la ejerce.

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 Cuando el plano sobre el
cual está situado el cuerpo
es horizontal, la normal N es
opuesta al peso, pero no
ocurre así cuando el plano
es

La fuerza de rozamiento
Un cuerpo que se desplaza sobre una superficie o sobre otro cuerpo, experimenta una fuerza
opuesta al sentido de su movimiento, dicha fuerza es ejercida por la superficie de contacto y
se denomina fuerza de rozamiento o fuerza de fricción ( F r), la cual se representa opuesta a
la velocidad.
Este fenómeno se debe a que las superficies de
contacto no son perfectamente lisas, sino que
presentan rugosidades que encajan aleatoriamente
entre sí, produciendo esta fuerza que se opone al
movimiento (figura).
Aunque el rozamiento disminuye notablemente el
rendimiento de ciertos mecanismos como el de los
pistones de un motor, en algunas ocasiones es útil
pues si no existiera la fricción varios sistemas no
funcionarían, como, por ejemplo, los frenos de los
automóviles.

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La tensión
Con frecuencia, se ejercen fuerzas por medio de cuerdas o hilos. Si
consideramos que estos son inextensibles, las fuerzas aplicadas
sobre ellos se transmiten a los cuerpos a los cuales están unidos.
La fuerza que se transmite por medio de un hilo recibe el nombre
de tensión y la dirección del hilo determina la dirección de la
tensión, T.

Actividad: dibuja un plano cartesiano donde ubiques con flechas como vectores las
fuerzas correspondientes a cada situación.

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 II. CONSTRUYENDO EL SABER CIENTÍFICO

Resuelve los siguientes ejercicios y contesta las preguntas:

1. ¿Qué es un sistema de referencia inercial?

2. ¿Qué instrumento se utiliza para medir la fuerza? Explica cómo funciona.

3. Dos fuerzas perpendiculares entre sí de 200 N y 350 N actúan sobre un cuerpo. ¿Qué
norma y qué dirección debe tener una tercera fuerza para que el cuerpo se mantenga en
equilibrio?
4. Determine la fuerza resultante que actúa sobre cada uno de los siguientes cuerpos si
F1 = 20 N, F2 = 30 N, F3 = 40 N

5. Un cuerpo de masa m, cae a lo largo de un plano inclinado. El coeficiente de rozamiento

es μc.

a. Construye el diagrama de fuerzas que actúan sobre m.

b. Encuentra el valor de la aceleración del sistema.

6. Dibuja la fuerza normal que experimenta el cuerpo en cada una de las siguientes
posiciones mostradas.

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 III. SINERGIA CIENTÍFICA
1. Ubica un objeto sobre un libro o una carpeta rígida. Empieza a inclinarla y halla el ángulo
máximo en el cual ya empieza el movimiento ¿puedes hallar la fuerza de rozamiento
haciendo sólo eso? Ver video como referencia Física I Lección 08B Determinación del
coeficiente de fricción estática de Youtube.

IV. CON – CIENCIA)

Evaluación

1. ¿Comprendiste el tema desarrollado?

2. Realiza un listado de las dificultades presentadas en el desarrollo del trabajo e indica sus
causas.
3. Enuncie los nuevos conceptos aprendidos con un ejemplo gráfico. (Ilustración de alguna
situación). ¿Dediqué suficiente tiempo para realizar las actividades a nivel individual y de
grupo?
4. ¿Qué fortalezas poseo para la realización del trabajo en clase y en casa?
5. ¿La ruta utilizada para abordar la temática de la guía facilito tu aprendizaje y el trabajo en
esta unidad de clase?

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 V. SIGO APRENDIENDO EN CASA
Resuelva los siguientes problemas
1. Responde. ¿Cuál es el valor de la fuerza normal que experimenta el cuerpo, si su peso es
de 45 N?

2. Para el ejercicio anterior, ¿qué valor debe tener la fuerza de fricción para que el cuerpo
se mueva con velocidad constante?
3. Realiza el diagrama de las fuerzas que actúan sobre cada cuerpo y determina el valor de
la tensión en cada cuerda para que el cuerpo se mantenga en equilibrio.

4. Dos niños halan una caja de revistas, aplicando fuerzas perpendiculares entre sí de 100 N
y 120 N. ¿Cuál es la fuerza neta que aplican los niños sobre la caja?
5. Responde. ¿Qué peso debe tener el bloque A para que el sistema esté en equilibrio?

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