Prácticas deportivas

Prácticas deportivas y atléticas

Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural
Prácticas deportivas y acuáticas
Prácticas gimnásticas y expresivas I y II
Prácticas deportivas y juegos
Prácticas acuáticas
 Nado Seguridad Prácticas Acuáticas en Deportes
Natural Acuática Prácticas Acuáticas en Juegos en el agua
la ESO Acuáticos
la ESO
Responsabilidad Responderán a una doble intencionalidad formativa:
Ambientación
(en elacuático)
→Responderán
Aprendizajeabásico
una doble para intencionalidad
desplazamiento seguro Juegos de
formativa: persecución.
en el agua. Waterpolo
 Aprendizaje básico para desplazamiento
→seguro
Brindaren experiencias
el agua. ludomotrices placenteras y
Reconocer que
Flotación
podemos hacer.  Brindar experiencias ludomotrices
recreativas que posibiliten una relación de
placenteras
y “DISFRUTE”
recreativas que posibiliten una relación de
en otro medio (el cual para algunos
“DISFRUTE” en otro medio (el cual para algunos Juegos de Jockey
estudiantes es desconocido).
estudiantes es desconocido). puntería. subacuático.
Equilibrio
(adecuación
Reconocer
potenciales
→EsEs fundamental
fundamental que quetodos
todoslos losciudadanos
ciudadanos
kinestésica) riesgos. aprendan a nadar tanto por
aprendan a nadar tanto por razones razones de seguridad
de seguridad
personal como por la posibilidad motriz de gran
personal como por
disfrute que representa. la posibilidad motriz de gran
Juegos de Deportes de
disfrute que representa.
La provincia de Buenos Aires cuenta con diversos búsqueda. En tablas de
Respetar agentes
Respiración de seguridad medios acuáticos –natatorios, arroyos, lagunas, superficie y deslizamiento
acuática. costas de mar y ríos. subacuático.
LaAdemás
provincia dede Buenos
ofrecer Aires de
espacios cuenta con diversos
disfrute,
medios acuáticos
esparcimiento –natatorios,
y recreación, arroyos,
puede lagunas,
constituirse en
espacios potencialmente riesgosos. Canotaje. Polo
Conocer plan de costas de mar y ríos. Acuático
Propulsión Representación de roles
seguridad acuática. El control
Además deautónomo, seguro yde
ofrecer espacios confiado de sí
disfrute,
mismo en esos ámbitos y, por supuesto, el logro (guardavidas y víctimas,
esparcimiento y recreación, copiar desplazamientos de
del saber nadar y/o dominarpuede constituirse
esta y otras en
prácticas fauna acuática).
acuáticas
espacios hará de esas y riesgosos.
potencialmente de otras nuevas experiencias
Riesgos situaciones de disfrute y placer.
Técnicas globales. El control autónomo, seguro y confiado de sí mismo
climatológicos
en esos ámbitos y, por supuesto, el logro del saber
nadar y/o dominar esta y otras prácticas acuáticas
hará de esas y de otras nuevas experiencias
Saltos. Ingreso seguro
situaciones de disfrute y placer.
Prácticas Acuáticas en la ESOEF
Propuesta didáctica:
“El aprendizaje de la natación de
manera compartida y colaborativa”

Objetivos de aprendizaje:
> Disponer de habilidades acuáticas para
su seguridad y autonomía y disfrutar de
las prácticas en sus distintas variantes. https://youtu.be/pcJVC9jidP0
> Integrar habilidades motrices
específicas para la resolución de
problemas en las prácticas deportivas y
acuáticas”.

Contenidos:
* El ajuste de las habilidades motrices
generales y de las habilidades
específicas –inmersión, flotación,
propulsión– para la permanencia y
desplazamiento en el medio acuático en
contextos variados
* La respiración y relajación para la mejora
del control motor en las acciones
motrices y en la regulación del esfuerzo.
Prácticas Acuáticas en la ESOEF

Orientaciones didácticas
► Proporcionar a los estudiantes la
posibilidad de explorar las distintas
formas de nado, a partir de asegurar el
dominio de la flotación y del
desplazamiento”
► Planificar diferentes consignas para que
todos los estudiantes se incluyan en la
propuesta de enseñanza. Por ejemplo,
solicitar a quienes disponen de más
habilidad de nado para que colaboren
en el aprendizaje de un compañero que
se inicia –con sus temores y
dificultades– y se comprometan en
ayudarlo a disfrutar de las prácticas
acuáticas”.
► “Enseñar las técnicas de
desplazamiento acuático desde una
perspectiva que considera a los
estudiantes como ciudadanos con
derecho a aprender a nadar, tanto para
su propia seguridad como para disfrutar
de los ambientes acuáticos.