INSTITUCIÓN EDUCATIVA……….

Versión: 5
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PARCELACION Fecha: 16- 02-2018

AREA: _ _ciencias naturales y educación ambiental __ ASIGNATURA: educación ambiental___ GRADO: _____6°____
AÑO: _2021_
DOCENTES: __Yuranis Moscote Ramírez, Helen cruz altamar y Leidis Socarras Sarmiento
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NOMBRE DE
PERIODO TEMAS ESTÁNDARES DERECHOS BÁSICOS LOGROS Y COMPETENCIAS
UNIDAD
cuarto • Formular preguntas
FECHA específicas sobre una
observación o
Desde
experiencia y escojo
25/11/21 Saber utilizar recursos y una para indagar y
Identifico factores de contaminación
herramientas informáticas encontrar posibles
Hasta Contaminación en mi entorno y sus implicaciones
Contaminación del suelo aplicados sobre la respuestas.
para la salud.
28/11/21 contaminación del suelo • Registra de forma
ordenada los
resultados obtenidos
en las actividades
prácticas.
PREGUNTA INDICADORES DE
TRANSVERSALIDAD ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y METODOLÓGICAS
PROBLEMATIZADORA EVALUACIÓN
Inicio: Ubicación en el tiempo y el espacio
Revisión de aseo personal y orientaciones del mismo
Control de asistencia.
Desarrollo: se realiza a través la lectura “Las Historias del Abuelo de
Carlitos”
En los suelos contaminados hay Luego de la lectura del cuento los estudiantes responderán las
que identificar cuáles son los siguientes preguntas:
factores que influyen en dicha • ¿Qué situaciones se presentan en tu colegio y en la
contaminación, los suelos deben comunidad donde vives qué contaminen el suelo? Ésta se realiza durante todo el
¿Cómo afecta la contaminación del
ser reconocidos y valorados para • ¿Cómo afecta esa contaminación a las personas de tu proceso y se tendrá en cuenta
saber en que momento esta comunidad? la participación elaboración de
suelo a los seres vivos?
sufriendo una contaminación y • ¿Qué actividades podrías hacer para ayudar a que el suelo actividades
como puede esta llegar a afectar no se contamine?
no solo a la salud sino también al Luego de que los estudiantes den sus respuestas se organizan en
resto de seres vivos del planeta. grupos para que realicen a través de dibujos carteles que ilustren las
diferentes formas de cómo se contamina el suelo y como evitar dicha
contaminación.
Una vez terminado los dibujos cada grupo expone sus trabajos.
Fin: Ésta se realiza durante todo el proceso y se tendrá en cuenta la
participación elaboración de actividades.
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RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

• Internet • https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-81033_archivo_pdf.pdf
• Tablero • https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_C.Naturales.pdf
• Libro de lectura • ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (iecov.edu.co)