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• Las instituciones educativas han de ser accesibles para todos, es decir, que
todos los alumnos tengan espacios educativos armónicos, libres de violencia,
además, puedan convivir sin ningún tipo de discriminación, ni malos tratos.
• Se deben lograr los perfiles de egreso, es decir, que los alumnos
consoliden los aprendizajes esperados de cada uno de los grados
escolares de acuerdo las competencias y estándares que se indican
en los planes y programas de estudio.
Conciencia social
•
• Empatía
• Comunicación asertiva
• Resiliencia
• Colaboración
• Autogestión
• Teatro improvisado
nuestros alumnos.
• Realizar proyectos transversales en donde se pueda incorporar la
perspectiva de los derechos humanos en la educación.
• Enseñarles la base fundamental de los derechos mediante la lúdica para
que conozcan, hagan valer sus derechos y aprendan a tomar decisiones.
• Visitar museos o lugares que tengan alguna historia o memoria
colectiva para conocer y empatizar sobre la historia de un lugar.
• Análisis de casos y estrategias que permitan conocer las perspectivas
·El docente debe hablar con los alumnos sobre la violencia escolar
y las consecuencias de las agresiones, para ello se pueden utilizar
cuentos, obras de teatro, análisis de películas y otros recursos,
para concientizarlos sobre el tema.
·Debe ser un mediador cuando se presenten conflictos entre
alumnos, debe escuchar las posturas de los implicados, aplicar los
protocolos de seguridad y buscar soluciones ante estas situaciones.
·Debe ser un modelo de buen comportamiento, debe mostrar
respeto por todos los alumnos y fomentar la empatía y la
solidaridad entre los estudiantes.
·Debe crear un clima de seguridad en el salón de clases, con apoyo
de los alumnos pueden establecer reglas claras de las normas de
convivencia y escolar y en caso de infringirlas las posibles
sanciones y consecuencias.
·Debe ser muy observador para tratar de identificar las primeras
señales de agresión o acoso antes de que se conviertan en un
conflicto mayor y escuchar de forma activa y empáticamente
cuando un alumno hable sobre una situación de acoso escolar.
¿Qué acciones lleva a cabo para promover los VALORES
ÉTICOS, CÍVICOS Y CIUDADANOS PARA REDUCIR LA
EXCLUSIÓN SOCIAL Y LA NO DISCRIMINACIÓN?
Los valores son un elemento imprescindible en cualquiera de las etapas de la
formación de un alumno, son tan importantes como las asignaturas que conforman
los Planes y Programas educativos. Los alumnos asisten a la escuela para
adquirir los conocimientos y aprendizajes básicos para la vida, sin embargo, la
parte conceptual tiene que darle la misma importancia a la parte de las actitudes
y valores y de esta manera lograr una formación integral en los educandos.
Para ello es necesario, una formación en valores, ya que es una herramienta
pedagógica que permite poner en práctica acciones basadas en la solidaridad, la
cooperación, el bienestar general, el respeto, la convivencia, entre otros valores
más, lo cual es necesario para generar conciencia y empatía sobre los distintos
problemas que existen en las aulas como la exclusión o la discriminación.
El Escudo, la Bandera y el Himno Nacional, son los Símbolos Patrios que nos
representan y dan identidad como ciudadanos de nuestro país: México.
Cuando un mexicano reconoce estos símbolos, les da el respeto y la
solemnidad que exigen, demostrando el amor que le tiene a su patria.
En ese sentido, la escuela contribuye a que las personas reconozcan su
identidad nacional y tengan un sentido de pertenencia ante los símbolos
patrios, razón, por la cual es importante su enseñanza en la educación
básica. Algunas estrategias que los docentes pueden llevar a cabo para
lograr la identidad nacional y el aprecio por los símbolos patrios, son los
siguientes:
·Que los alumnos anoten mensualmente las efemérides más relevantes o
significativas con el fin de entender los sucesos históricos de nuestro país
y charlar con el grupo cuáles fueron los aportes de dichos
acontecimientos.