CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

RESPONSABILIDAD SOCIAL

ANALISIS DE LOS ACTORES Y REALIDAD SOCIAL DEL ROYECTO SOCIAL

DE FORMACION

JESICA LOPEZ LARA

ARGENIDA GUTTIEREZ

SANDRA SANTOS SUAREZ

DOCENTE

GLADYS ALONSO

IV SEMESTRE DE ADMINISTRACION FINANCIERA

AÑOS 2021
TABLA DE CONTENIDO

1. OBJETIVOS…………………………………………………………..

1.1 Objetivos generales…………………………………………………….

1.2 Objetivos específicos……………………………………………………

2. ACTORES SOCIALES Y POLITICAS PÚBLICAS…………………..

3. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE……………………..

4. BIBLIOGRAFIA. …………………………………………………….
 OBJETIVO GENERAL

 Analizar los actores sociales de la práctica de Responsabilidad Social de

formación ciudadanos y socialmente responsables con el cuidado de la vida, las

políticas públicas y los objetivos del desarrollo sostenible.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar los actores que contribuyen en la Práctica de Responsabilidad Social,

proyecto PEDAGOGIA SOCIAL. Enfocado en los niños con síndrome de Down.

 Explicar que políticas Públicas rigen dentro del Proyecto PEGAGOGIA

SOCIAL y que función cumple dentro de su papel.

 Conocer los objetivos de Desarrollo sostenible y cuáles se relacionan con este

proyecto.
 ACTORES SOCIALES

En la Práctica de Responsabilidad Social, del Proyecto de formación para ciudadanos

socialmente responsables. PEDAGOGIA SOCIAL podemos encontrar que los principales

actores que contribuyen a dicho Proyecto no sólo son personas o grupos del común sino

también en grupos de individuos con problemas de inadaptación, marginación o exclusión

social de otra forma, las practicantes del Proyecto PEDAGOGIA SOCIAL entramos en el

papel de actores sociales ya que contribuimos positivamente con la primera infancia de esta

comunidad.

POLITICAS PÚBLICAS

Las políticas públicas en educación son una forma de materialización de las relaciones

entre el Estado y la sociedad civil, un campo heterogéneo constituido por sectores con

intereses y necesidades diferentes como ocurre con el gremio magisterial, el movimiento

estudiantil, el sector empresarial, organizaciones.

Nos proponemos en este aparte establecer la relación entre política, políticas,

gobernabilidad y gobernanza, a la luz de una base normativa que pueda materializarse en

una Ley Estatutaria para garantizar el derecho a la educación.

La política en singular, como objeto de la Ciencia Política, se refiere a las relaciones de

poder y al propio ejercicio del poder. Las políticas, en plural, se entienden como

lineamientos para la acción y dan lugar a otro campo de estudio: la Ciencia de las políticas.
Las políticas públicas pueden ser entendidas de diversas maneras de acuerdo con la

perspectiva teórica desde la cual se aborden. Es diferente su connotación si se analizan

desde la Teoría tradicional del estado, la Teoría contemporánea del Estado o la Teoría de

políticas públicas.

POLITICA EDUCATIVA

Al hablar de política educativa vinculada a la discapacidad debe advertirse un triple

propósito:

Buscar la educación de mayor calidad posible;

Que se convierta en una herramienta válida para promover la posterior integración en el

mundo del trabajo de alumnos con síndrome de Down, Que genere cambios culturales

tendientes a superar el modelo de segregación.

Obviamente aquí vuelve a cobrar relevancia el tema de la heterogeneidad, y debemos

concentrarnos en aquel segmento poblacional que presente mayores dificultades técnicas

para el cumplimiento de los objetivos señalados a efectos de justificar una política

específica.

POLITICA LABORAL

En cuanto a las políticas de empleo hay, al menos, tres dimensiones:

A. El cupo en el empleo público;

B. la promoción del empleo en el mercado abierto;

C. la reconversión de los talleres protegidos en centros de producción o

microemprendimientos.
A. Empleo público

Muchos países han establecido legislación que obliga las administraciones públicas a

contratar personas con discapacidad hasta cubrir, al menos, un cupo que en general ronda el

5% del total de la planta funcional.

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Los Objetivos de desarrollo sostenible son el plan maestro para conseguir un futuro

sostenible para todos. Se interrelacionan entre sí e incorporan los desafíos globales a los

que nos enfrentamos día a día, como la pobreza, la desigualdad, el clima, la degradación

ambiental, la prosperidad, la paz y la justicia. Para no dejar a nadie atrás, es importante que

logremos cumplir con cada uno de estos objetivos para 2030.

Objetivo 1: Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

Objetivo 2: Poner fin al hambre

Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover

oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas

Objetivo 6: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento

para todos

Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna

Objetivo 8: Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el

trabajo decente para todos

Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y

fomentar la innovación

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles

Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles

Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos

Objetivo 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos

marinos

Objetivo 15: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación,

detener e invertir la degradación de las tierras, detener la pérdida de biodiversidad

Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas

Objetivo 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

ETIVO GENERAL
 Analizar los actores
sociales de la práctica de
Responsabilidad Social
de formación ciudadanos
ambiental y socialmente
responsables con el cuidado
de la
vida “TiNi”, las políticas
públicas y los objetivos del
Desarrollo Sostenible.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar los actores que
contribuyen en la Práctica de
Responsabilidad Social,
Proyecto “TiNi” Tierra de
niños, niñas y jóvenes para un
buen vivir.
 Explicar que políticas
Publicas rigen dentro del
Proyecto “TiNi” y que
función
cumple dentro de su papel.
 Conocer los objetivos de
Desarrollo Sentible y cuáles
se relacionan con el medio
OBJETIVO GENERAL
 Analizar los actores
sociales de la práctica de
Responsabilidad Social
de formación ciudadanos
ambiental y socialmente
responsables con el cuidado
de la
vida “TiNi”, las políticas
públicas y los objetivos del
Desarrollo Sostenible.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar los actores que
contribuyen en la Práctica de
Responsabilidad Social,
Proyecto “TiNi” Tierra de
niños, niñas y jóvenes para un
buen vivir.
 Explicar que políticas
Publicas rigen dentro del
Proyecto “TiNi” y que
función
cumple dentro de su papel.
 Conocer los objetivos de
Desarrollo Sentible y cuáles
se relacionan con el medio
OBJETIVO GENERAL
 Analizar los actores
sociales de la práctica de
Responsabilidad Social
de formación ciudadanos
ambiental y socialmente
responsables con el cuidado
de la
vida “TiNi”, las políticas
públicas y los objetivos del
Desarrollo Sostenible.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar los actores que
contribuyen en la Práctica de
Responsabilidad Social,
Proyecto “TiNi” Tierra de
niños, niñas y jóvenes para un
buen vivir.
 Explicar que políticas
Publicas rigen dentro del
Proyecto “TiNi” y que
función
cumple dentro de su papel.
 Conocer los objetivos de
Desarrollo Sentible y cuáles
se relacionan con el m
BIBLIOGRAFIA

www.downciclopedia.org/area-juridica-jurisprudencia/articulos-de-opinion-area-

juridica/1209-politicas-publicas-y-discapacidad.html

www.universidad.edu.co/la-politica-publica-de-educacion-en-colombia-una-deuda-sin-

saldar-cesar-sanchez-julio-19/