Yeison

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Física General 100413A_224
PRACTICA No 1 PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIÓN
Por
DIANA FLOREY CHARFUELAN

Código: 1061714341
Grupo: 206
JORGE IVAN DIAS RECIO

Código: 94329449
Grupo: 202
MARIA LUPE OSPINA VARGAS

Código: 1053803611
Grupo: 207
YEISON RAMIREZ MOSQUERA

Código: 1107056529
Grupo: 209
Presentado al tutor
RUBEN TITIMBO
Tutora del curso
Gilma Paola Andrade Trujillo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CEAD PALMIRA
INGENIERIA AMBIENTAL
OCTUBRE DE 2015
Página
1
TABLA DE CONTENIDO
Introducción…………………………………………………………………………pág. 3
Objetivo …………………………………………………………………………… pág. 4
Marco Teórico……………………………………………………………………… pág. 5
Materiales y métodos……………………………………………………………… pág. 6
Primera parte………………………………………………………………………. pág. 6
Segunda parte……………………………………………………………………… pág. 9
Tratamiento de errores……………………………………………………………. pág. 11
Preguntas y conceptos……………………………………………………………. pág. 15
Conclusiones ………………………………………………………………………. pág. 17
Bibliografía………………………………………………………………………….. pág. 18
Página
2
INTRODUCCIÓN
En esta práctica número uno se busca que el estudiante comprenda y aplique todas las
formulas teóricas para el Tratamiento de errores por medio de bases de datos, halladas en la
práctica al utilizar variados instrumentos, como metro, balanza y calibrador aplicando así los
conocimientos adquiridos desarrollando tales formulas y graficas requeridas.
También ser participe en dicha práctica, teniendo en cuenta los conceptos de proporcionalidad
directa, instrumentos de medición, cinemática, y fórmulas que se deben aplicar de forma
correcta para poder comprobar mediante experimentos que estas leyes se cumplen y mediante
un orden lógico realzar la toma de datos y saber aplicarlos.
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3
OBJETIVOS
 Aprender a manejar los instrumentos de medida.

 Comprender la variedad de conceptos para el buen entendimiento de la Física.
 Conocer y aplicar las fórmulas para el tratamiento de errores al utilizar las diferentes
bases de datos.
 Comprender la metodología establecida poder comprobar la forma de análisis de la
física mediante la experimentación.
Página
4
MARCO TEORICO
Medición:
La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón

seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas
veces el patrón está contenido en esa magnitud. Es determinar la dimensión de la magnitud de
una variable en relación con una unidad de medida preestablecida y convencional. Es comparar
la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma
magnitud, que elegimos como unidad. Teniendo como punto de referencia dos cosas: un objeto
(lo que se quiere medir) y una unidad de medida ya establecida ya sea en Sistema Inglés,
Sistema Internacional, o una unidad arbitraria.
Unidad de medida:
Es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física. En general, una unidad de
medida toma valor a partir de un patrón o de una composición de otras unidades definidas
previamente. Las primeras medidas se conocen como medidas básicas, mientras que las
segundas se llaman unidades derivadas. Un conjunto consistente de unidades de medida en el
que ninguna magnitud tenga más de una unidad asociada es denominado sistema de unidades.
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5
PRIMERA PARTE
Materiales y métodos
Materiales
- Una probeta graduada de 100 ml

- Un vaso plástico
- Balanza
- Agua
- Papel milimetrado.
Procedimiento
1) Identifique los objetos que usará en la práctica. Defina que es una balanza.
¿Qué es una balanza?
Instrumento para pesar mediante la comparación del objeto que se quiere pesar con otro de
peso conocido; en su forma más sencilla consiste en dos platos que cuelgan de una barra
horizontal que está sujeta en su centro y permanece nivelada cuando alcanza el equilibrio; el
objeto que se desea pesar se coloca en uno de los platos, y en el otro se van colocando pesas
hasta nivelar horizontalmente la barra.
2) Calibre el cero de la balanza.
3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.
4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de líquido en la probeta y determine en cada
caso la masa de la probeta más el líquido MT
a. Determine correctamente cuál es la variable independiente.
R/= la variable independiente es la masa de la probeta porque es la que sirve para medir la
variable dependiente que es la masa del liquido
b. Determine la variable dependiente
R/= La variable dependiente es la masa de liquido
5) Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición.
Peso de la probeta vacia :91,365 g
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6
6) Registre estos resultados en la siguiente tabla
Volumen (ml) Mt (g) ML (g)

10 100,818 9,453
20 111,418 20,053
30 121,652 30,287
40 131,277 39,912
50 141,424 50,059
60 151,243 59,878
70 161,034 69,669
80 171,073 79,708
90 181,868 90,503
100 191,486 100,121
7) Trace una gráfica masa-líquido Vs Volumen
Masa - Liquido vs Volumen

250
200
150
100
50
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8) Calcule la constante de proporcionalidad.
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7
Se calcula con la fórmula de Densidad:
m
Densidad=
v
Volumen Densidad
m
D=
v
10
9,453
D= =0,945
10
20
20,053
D= =1,002
20
30
30,287
D= =1,009
20
40
39,912
D= =0,997
40
50
50,059
D= =1,001
50
60
59,878
D= =0,997
60
70
69,669
D= =0,995
70
80
79,709
D= =0,996
80
90
90,503
D= =1,005
90
100
100,121
D= =1,001
100
La constante de proporcionalidad es 1, concordando con la densidad del agua.
Página
8
SEGUNDA PARTE
Procedimiento con calibrador
1) Identifique los objetos que usará en la práctica.
2) Determine y registre cual es la precisión del aparato.
La precisión de un calibrador se debe principalmente a la graduación de su escalas, el diseño

de las guías del cursor y tecnología del calibrador, pero además el cuidado que se le dé al
calibrador, en nuestro caso la guías coinciden en cero en ausencia de objeto para medir lo cual
indica que están midiendo precisamente. La precisión del calibrador en nuestro caso es de
(1/10mm= 0.1) centésimas de milímetro que es lo que marca el nonius o reglilla móvil al arrojar
los resultados de las mediciones.
3) Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lámina, etc.) e indique sobre el dibujo los
resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos
tres veces y se tomará el valor medio de todas ellas).
4) Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.
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9
5) Complete la siguiente tabla:
Datos Largo (m) Alto (m) Ancho (m) Volumen ∆i (∆i)²

(m)
1 0,105 0,093 0,057 0,000556605 -0, 0001024 -1,048576 x10-10
2 0,105 0,092 0,057 0,00055062 0,00000424 1,79776 x10-11
3 0,105 0,090 0,056 0,0005292 0, 00001776 3,1544176 x10-10
4 0,105 0,092 0,057 0,00055062 0,00000424 1,79776 x10-11
1. Hallamos volumen promedio

.
∑x datos
.
x́= =suma =0,000546761
n total
2. Hallamos variación de volumen
x=xmas−xmin→ 0,000556605−0,0005292=2.7405 x 10−5
3. Hallamos
( Δx2 )=1.37025 x 10 −5
4. Expresamos medida
xAprox= x́ . ± ( Δx2 )
x=0,000546761 ±1.37025 x 10−5
5.
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10
Δx
%Ep ±
( 2 )
∗100 →
1.37025 x 10 −5
∗100=2.50 %
X́ . 0,000546761
TRATAMIENTO DE ERRORES
ITEM ALTURA (m)

1 x 1=1,75
2 x 2=1,85
3 x 3=1,86
4 x 4 =1,86
5 x 5=1,86
6 x 6=1,86
7 x 7=1,85
8 x 8=1,85
9 x 9=1,85
10 x 10=1,83
11 x 11=1,85
CALCULOS
1. Hallamos la altura promedio

.
∑x 20,28
.
x́= = =1,84
n 11
2. Hallamos
x=xmas−xmin=0,12
x=1,87−1,75=0,12
3. Hallamos
( Δx2 )=( 0,122 )=0,06

Página
11
4. Expresamos medida
xaprox= x́ . ± ( Δx2 )
x=1,84 ± 0,06
5.
Δx
%Ep=
( 2 )
∗100 %
X́ .
( 0,06 )
%Ep= ∗100 %=3,26
1,84
6. Hallamos
Δ i= X́ . −X i
Δ i=1,84−1,75=0,09
Δ i=1,84−1,85=−0,01
Δ i=1,84−1,86=−0,02
Δ i=1,84−1,86=−0,02
Δ i=1,84−1,86=−0,02
Δ i=1,84−1,86=−0,02
Δ i=1,84−1,85=−0,01
Δ i=1,84−1,85=−0,01
Δ i=1,84−1,85=−0,01
Δ i=1,84−1,82=0,02
Δ i=1,84−1,87=−0,03
Página
12
∑ x =0,02
.
7. Desviación promedio
n
∑ Δ́i 0,02
Δ́ i= i=1 = =0,002
n 11
8. Para cada x; el cuadrado desviaciones
( Δ¿¿ 1),( Δ¿¿ 2) …( Δ¿¿ n)¿ ¿ ¿
( Δ¿¿ 1)²=( 0,09 )2=0,0081 ¿
( Δ¿¿ 2) ²=(−0,01 )2=0,0001 ¿
( Δ¿¿ 3)²=(−0,02 )2=0,0004 ¿
( Δ¿¿ 4) ²=(−0,02 )2=0,0004 ¿
( Δ¿¿ 5)²=(−0,02 )2=0,0004 ¿
( Δ¿¿ 6) ²=(−0,02 )2 =0,0004 ¿
( Δ¿¿ 7)²=(−0,01 )2=0,0001¿
( Δ¿¿ 8)²=(−0,01 )2=0,0001¿
( Δ¿¿ 9) ²=(−0,01 )2 =0,0001¿
( Δ¿¿ 10)²=( 0,02 )2=0,0004 ¿
( Δ¿¿ 11)²=(−0,03 )2 =0,0009 ¿
9. Promedio desviaciones
Página
13
2
∑ Δ 2i 0,0114
( Δ́i ) = 1=1N =
11
=0,001036
10. Hallar el error
%Er=± ( Δ¿¿´i¿)² ¿ ¿
√
%Er=± √ (0,001036) ²=1,84 ± 0,032
11. Otra forma de expresar el valor aproximado de la media
Xaprox= X́ . =± √ ( Δ́ i)2
0,032
¿ ∗100 % ≌1,74 %
1,84
DATOS X1 Δi 2
( Δi )
1 x 1=1,75 0,09 0,0081
2 x 2=1,85 -0,01 0,00010
3 x 3=1,86 -0,02 -0,0004
4 x 4 =1,86 -0,02 -0,0004
5 x 5=1,86 -0,02 -0,0004
6 x 6=1,86 -0,02 -0,0004
7 x 7=1,85 -0,01 -0,00010
8 x 8=1,85 0,01 -0,00010
9 x 9=1,85 -0,01 -0,00010
10 x 10=1,83 -0,02 0,0004
11 x 11=1,87 -0,83 0,0009
PREGUNTAS Y CONCEPTOS
Página
14
¿Qué es la observación?
La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las
demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es
observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad.
¿Qué características debe tener una buena observación?
Un buen proceso de observación requiere que se tome en cuenta:
- Definir el punto de vista o el marco conceptual desde el que se realizará la observación.

- Elaborar una guía de observación lo más detenida y detallada posible.
- Registrar lo observado lo más pronto y lo más fielmente que sea posible.
- Interpretar lo observado a la luz de otras observaciones y de conocimiento previamente
dados.
¿Qué es medir?
Es la comparación que se establece entre una cierta cantidad y su correspondiente unidad para
determinar cuántas veces dicha unidad se encuentra contenida en la cantidad en cuestión.
¿Por qué es importante medir?
La importancia de la medición fue puesta por Peter Drucker que dijo: “Lo que no se mide, no se
puede gestionar” por tanto, no se puede mejorar. El directivo de cualquier tipo de organización,
ha de conocer el estado de ciertos parámetros claves para planificar, establecer objetivos,
controlar resultados, tomar decisiones; en definitiva, para llevar a cabo la función directiva es
necesario medir.
¿Qué es la densidad?
La propiedad que nos permite medir la ligereza o pesadez de una sustancia

recibe el nombre de densidad. Cuanto mayor sea la densidad de un cuerpo,
más pesado nos parecerá.
La densidad se define como el coeficiente entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa.
Así, como en el Sistema Internacional, la masa se mide en kilogramos (kg) y el volumen en
metros cúbicos (m3) la densidad se medirá en kilogramos por metro cúbico (kg/m3).
Página
15
La mayoría de las sustancias tienen densidades similares a las del agua por lo que, de usar
esta unidad, se estarían usando siempre números muy grandes. Para evitarlo, se suele emplear
otra unidad de medida el gramo por centímetro cúbico (gr/cm3).
La densidad de un cuerpo está relacionada con su flotabilidad, una sustancia flotará sobre otra
si su densidad es menor.
¿Cuál es la densidad del agua?
CONCLUSIONES
Se concluye que existen elementos de medición que permiten tomar datos precisos, siendo
herramientas de gran valor a la hora de realizar prácticas como es el caso de la balanza, de los
calibradores.
A través de la actividad teórico practico, se comprende el porqué de ciertos fenómenos físicos,

mediante la realización de los experimentos, se puede comprobar, afianzar y aplicar el
conocimiento de las leyes de la física.
Página
16
BIBLIOGRAFIA
La Observación. (s.f). [Artículo en PDF]. [Consultado Octubre 2, 2015]. Disponible en

http://www.salgadoanoni.cl/wordpressjs/wp-content/uploads/2010/03/la-observacion.pdf
Definición. D. (2008). Medición. [Consultado Octubre 2, 2015]. Disponible en

http://definicion.de/medicion/
Aiteco. (2013). Importancia de la Medición. [Consultado Octubre 1, 2015]. Disponible en

http://www.aiteco.com/importancia-de-la-medicion/
Definición ABC. (2013). Definición de Balanza. [Consultado Octubre 1, 2015]. Disponible en

http://www.definicionabc.com/general/balanza.php
TP-Laboratorio Químico. (s.f). [Consultado Octubre 2, 2015]. Disponible en

https://www.tplaboratorioquimico.com/quimica-general/las-propiedades-de-la-
materia/densidad.html
Página
17
Página
18

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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Física General 100413A_224

PRACTICA No 1 PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIÓN

DIANA FLOREY CHARFUELAN

JORGE IVAN DIAS RECIO

MARIA LUPE OSPINA VARGAS

YEISON RAMIREZ MOSQUERA

Tutora del curso

Gilma Paola Andrade Trujillo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Objetivo …………………………………………………………………………… pág. 4

Marco Teórico……………………………………………………………………… pág. 5

Materiales y métodos……………………………………………………………… pág. 6

Primera parte………………………………………………………………………. pág. 6

Segunda parte……………………………………………………………………… pág. 9

Tratamiento de errores……………………………………………………………. pág. 11

Preguntas y conceptos……………………………………………………………. pág. 15

Conclusiones ………………………………………………………………………. pág. 17

 Aprender a manejar los instrumentos de medida.

La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón

- Una probeta graduada de 100 ml

¿Qué es una balanza?

2) Calibre el cero de la balanza.

3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.

a. Determine correctamente cuál es la variable independiente.

b. Determine la variable dependiente

R/= La variable dependiente es la masa de liquido

5) Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición.

Peso de la probeta vacia :91,365 g

6) Registre estos resultados en la siguiente tabla

Volumen (ml) Mt (g) ML (g)

7) Trace una gráfica masa-líquido Vs Volumen

Masa - Liquido vs Volumen

8) Calcule la constante de proporcionalidad.

Se calcula con la fórmula de Densidad:

La constante de proporcionalidad es 1, concordando con la densidad del agua.

Procedimiento con calibrador

1) Identifique los objetos que usará en la práctica.

2) Determine y registre cual es la precisión del aparato.

La precisión de un calibrador se debe principalmente a la graduación de su escalas, el diseño

4) Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.

5) Complete la siguiente tabla:

Datos Largo (m) Alto (m) Ancho (m) Volumen ∆i (∆i)²

1. Hallamos volumen promedio

2. Hallamos variación de volumen

x=xmas−xmin→ 0,000556605−0,0005292=2.7405 x 10−5

ITEM ALTURA (m)

1. Hallamos la altura promedio

( Δx2 )=( 0,122 )=0,06

8. Para cada x; el cuadrado desviaciones

( Δ¿¿ 1),( Δ¿¿ 2) …( Δ¿¿ n)¿ ¿ ¿

( Δ¿¿ 1)²=( 0,09 )2=0,0081 ¿

( Δ¿¿ 2) ²=(−0,01 )2=0,0001 ¿

( Δ¿¿ 3)²=(−0,02 )2=0,0004 ¿

( Δ¿¿ 4) ²=(−0,02 )2=0,0004 ¿

( Δ¿¿ 5)²=(−0,02 )2=0,0004 ¿

( Δ¿¿ 6) ²=(−0,02 )2 =0,0004 ¿

( Δ¿¿ 7)²=(−0,01 )2=0,0001¿

( Δ¿¿ 8)²=(−0,01 )2=0,0001¿

( Δ¿¿ 9) ²=(−0,01 )2 =0,0001¿

( Δ¿¿ 10)²=( 0,02 )2=0,0004 ¿

( Δ¿¿ 11)²=(−0,03 )2 =0,0009 ¿