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Laboratorio

Electricidad y Magnetismo

APELLIDOS Y NOMBRES: Roque Suasaca, Yanely Marjorie CUI: 20201914

ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería Geológica FECHA: 27/05/2021

HORARIO: 2:40-4:20

PROFESOR (A): Roberto Jaime Sanz Zegarra NOTA:

PRÁCTICA Nº 4:
CAMPO Y POTENCIAL ELÉCTRICO

A. CUESTIONARIO PREVIO

m
er as
1. Defina el potencial eléctrico

co
eH w
Es el trabajo que tiene que realizar una fuerza exterior para llevar una carga q'

o.
desde el infinito al punto en presencia de una carga q.
rs e 𝑘 · 𝑞 · 𝑞′
𝑈(𝑝) =
ou urc
𝑟
El trabajo es positivo si las cargas tienen distinto signo, y negativo si tienen el
mismo signo
o
aC s

2. ¿Los potenciales eléctricos son absolutos o relativos?


vi y re

Los potenciales eléctricos son relativos. Principalmente dependen de otras


variables, y por ello dependerán de las ubicaciones y de los diferentes sistemas
que se tengan.
ed d
ar stu

3. ¿Qué relación geométrica hay en un punto del espacio entre el vector campo
eléctrico y la superficie equipotencial?

Una superficie equipotencial es el lugar geométrico de los puntos de un campo


is

escalar en los cuales el "potencial de campo" o valor numérico de la función que


Th

representa el campo, es constante. Por lo tanto, la fuerza es perpendicular a la


trayectoria y las líneas de fuerza perpendiculares a las superficies equipotenciales
en cada punto.
sh

4. ¿Los conductores son superficies equipotenciales?

Si el campo en el interior de un material conductor en equilibrio electrostático es


nulo, no puede haber carga eléctrica en el interior del mismo. Por tanto, la carga
de un conductor se acumula en su superficie. Puesto que el campo eléctrico
externo al conductor no puede tener componente tangencial, ya que las cargas de
la superficie se moverían sobre ella y ya no sería un conductor en equilibrio; es
decir, el campo externo es normal a la superficie del conductor. Este hecho implica

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que la superficie del conductor es equipotencial puesto que la fuerza (paralela al


campo) no realiza trabajo.

B. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

● Cargas puntuales
1. Acceda al link proporcionado en el apartado C.
2. Coja la cinta métrica proporcionada en el simulador y estírela 100 𝑐𝑚.
3. Posicione las cargas positiva y negativa del simulador en los extremos de la cinta
métrica.
4. Marque la casilla voltaje y trace 5 superficies equipotenciales con ayuda del botón
de la herramienta proporcionada en el simulador (equipotencial). Anote sus
observaciones.

m
er as
co
Lectura Equipotencial de la carga Equipotencial de la carga

eH w
negativa (V) positiva (V)

o.
1 rs e -28.14 28.08
ou urc
2 -20.90 17.80
3 -13.20 11.70
4 -10.70 10.70
o
aC s

5 -8.080 8.087
vi y re

Observe que se puede obtener los mismos valores para la carga positiva y negativa, esto
depende de la distancia en la que se ubique la diferencia de potencial.
ed d

5. Mida la distancia desde una de las cargas hacia una superficie equipotencial 5 veces en
ar stu

diferentes direcciones y anote sus observaciones.

Lectura X (cm) X (cm)


is

De la carga negativa De la carga positiva


Th

1 126.30 24.80
2 133.30 36.20
3 147.40 50.30
sh

4 154.40 53.80
5 167.60 66.10

Se puede observar que si se aleja mas de la carga negativa la diferencia de potencial


aumenta; mientras que en la carga positiva si se aleja la diferencia de potencial
disminuye.

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● Placas paralelas

1. Coja la cinta métrica proporcionada en el simulador y estírela 100 𝑐𝑚.


2. Posicione dos columnas de cargas eléctricas positivas y negativas en los extremos de la
cinta métrica como se muestra en la figura 3.
3. Marque la casilla voltaje y trace 5 superficies equipotenciales con respecto a cada placa
con ayuda del botón de la herramienta proporcionada en el simulador
(equipotencial). Anote sus observaciones.

4. Mida las distancias desde la placa positiva hacia las superficies equipotenciales y
anótelas en la siguiente tabla.
Tabla N°1: Evaluando el Potencial (V) en una distancia x (cm)

m
er as
𝐿𝑒𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑥 ( 𝑐𝑚 ) 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 ( 𝑉 )

co
eH w
1
24.80 125.10

o.
2
rs e 34.50 102.60
ou urc
3
44.10 86.44
4
o

54.70 73.27
aC s

5
vi y re

64.30 63.82

C. ANÁLISIS DE DATOS
ed d


ar stu

Cargas puntuales
1. ¿Qué ángulo forman el campo eléctrico y la superficie equipotencial? Explique
is

Las superficies equipotenciales forman un ángulo recto con las líneas de fuerza; de otra
forma el campo eléctrico tendría componentes sobre la superficie equipotencial y por
Th

ende realizaría trabajo sobre una partícula de prueba.

2. ¿Cómo varía el valor de la diferencia de potencial a medida que se aleja de cada carga?
sh

En la carga positiva a medida que se aleja el voltímetro la diferencia de potencial


disminuye, por tanto, es inversamente proporcional, mientras tanto que en la carga
negativa a medida que se aleja el voltímetro el valor de la diferencia de potencial
aumenta, entonces es directamente proporcional.

● Placas paralelas

3. Con los datos de la tabla 1 grafique 𝑉 en función de 𝑥, determine la ecuación de la


recta, pendiente e intercepto.
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m
er as
co
eH w
o.
rs e
4. Usando los parámetros obtenidos de la ecuación de la recta. Determine el valor del
ou urc
campo eléctrico. ¿Qué significado físico representa el intercepto?

𝑎 = 𝑏𝑥 + 𝑐
o

𝑦 = −152.9𝑥 + 158.26
aC s
vi y re

𝑉 = −𝐸𝑥 𝑥 + 𝑉0
Pendiente = -152.9 V/m = -152.9 N/C
ed d

𝑏 = −𝐸𝑥
ar stu

𝑏 = −152.9
𝐸𝑋 = 152.9 𝑁/𝐶
is

Por tanto, la pendiente representa el campo eléctrico.


Th

Intercepto = 158.26 V

𝑐 = 𝑉𝑜
𝑐 = 158.26
sh

𝑉𝑜 = 158.26 𝑉
Por tanto, el intercepto representa el potencial eléctrico.

D. CONCLUSIONES
 Podemos apreciar que las líneas equipotenciales siempre van a ser perpendiculares
a las líneas de campo y nunca se cruzan entre ellas.
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 Concluimos que toda carga tiene un campo potencial eléctrico que está a su alrededor
con cierta intensidad medida en voltios.
 Se concluye que en la carga positiva la distancia y la diferencia de potencial es
inversamente proporcional, y en la carga negativa es directamente proporcional.
E. CUESTIONARIO FINAL
1. ¿Qué valor tiene el potencial eléctrico justo en el punto medio de separación de las
placas? ¿Por qué?

Notamos que, si el voltímetro se acerca al punto medio se ira acercando más al cero, por
tanto, en ese punto su valor es 0 y cuando se aleja el valor será menor que 0. Esto se debe
a que para hallar el potencial eléctrico en ese punto se tiene que sumar el potencial
eléctrico que produce la carga positiva y la carga negativa, y como ambos valores son

m
er as
iguales, pero con diferentes signos entonces se va hacer cero, y por eso el potencial en el
punto medio es cero.

co
eH w
2. Si 𝑉 = 𝑐𝑡𝑒, ¿Cómo es 𝐸 en esa región?; si 𝐸 = 0¿Qué se puede afirmar de 𝑉?

o.
rs e
Si el potencial eléctrico es constante, entonces el campo eléctrico es nulo.
ou urc
Si el campo eléctrico es cero, entonces el potencial eléctrico es cero.

3. ¿Qué relación existe entre el campo y el potencial eléctrico?


o
aC s

La relación matemática entre ambos conceptos se expresa diciendo que el campo es igual
vi y re

al gradiente (negativo) del potencial, y esto, limitando el análisis a una sola componente
espacial, x, se reduce a:

𝑑𝑉
ed d

𝐸𝑋 = −
𝑑𝑥
ar stu

Expresión que supone que la magnitud de la componente del campo eléctrico en la


dirección adoptada, x, equivale al ritmo de variación del potencial eléctrico con la
distancia. El signo menos indica que la orientación del campo es la que coincide con el
is

sentido hacia el que el potencial decrece.


Th

F. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL
sh

Autor Título Edición Año

Raymond A. Física: Electricidad y Magnetismo Novena


Serway edición

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G. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
1. Guías de Laboratorio de Física Básica, Departamento Académico de Física UNSA, Año 2016.
2. Physics Education Technology (PhET) Interactive Simulations, University of Colorado Boulder.
https://phet.colorado.edu/

m
er as
co
eH w
o.
rs e
ou urc
o
aC s
vi y re
ed d
ar stu
is
Th
sh

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