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Guia Lenguaje 1basico Semana1 Leyendo Nuestro Entorno Marzo 2013
Guia Lenguaje 1basico Semana1 Leyendo Nuestro Entorno Marzo 2013
Objetivos de la Clase:
Leer textos auténticos que entregan mensaje
Escuchar comprensivamente un cuento.
Escuela Hospital
7. Lelo se hizo amigo de:
Lila Memo
9. ¿Qué le podría suceder a este niño si cruza la calle sin leer el signo?
12. Dibuja un cartel o señal del tránsito que observaste en el recorrido de la casa a la
escuela o los del PowerPoint presentado por la profesora. Comenten el significado
de cada una de las imágenes:
Objetivos de la Clase:
Leer textos que entregan mensajes.
Leer y escribir palabras conocidas por ellos como mensajes
o nombre.
1. Lee las fichas con nombres puestas en el pizarrón o diario mural por tu
profesor(a), selecciona el tuyo y escríbelo en el rectángulo:
De pronto la maestra iniciaba la clase, pero un ruido que venía desde el pasadizo la
detuvo, y se fue a averiguar qué era lo que pasaba.
Era un niño que estaba en la puerta del salón y, por la expresión de su rostro, parecía que
no se animaba a entrar. Observé cómo mi maestra le hablaba cálidamente, pero el niño
mostraba cara de timidez.
Así que decidí acercarme, y con una gran sonrisa le dije: “Hola, mi nombre es Lelo. ¿Qué
te parece si te sientas a mi lado?” Sin dudarlo, me respondió: “Claro, mi nombre es
Memo”
Juntos entramos al salón y nos sentamos en la misma mesa
Me sentía feliz porque tenía un nuevo amigo. Desde ese momento, comprendí que la
mejor manera de iniciar una amistad es brindando confianza y, claro, también una gran
sonrisa. Ahora tengo muchos amigos, pero Memo y yo siempre seremos los mejores
amigos.
A. Calendario A.Reloj.
A. Marzo B. Mayo
6. Observa las siguientes imágenes y comenta que información entrega cada una:
A) B) C) D)
A. Calendario B. Periódico
Objetivos de la Clase:
Jugar a leer envases o carteles de alimentos.
Identificar sonido inicial o final de algunas palabras.
1. Lee el siguiente texto en forma compartida, sigue la lectura de cada párrafo con tu
dedo.
De pronto la maestra iniciaba la clase, pero un ruido que venía desde el pasadizo la
detuvo, y se fue a averiguar qué era lo que pasaba.
Era un niño que estaba en la puerta del salón y, por la expresión de su rostro, parecía que
no se animaba a entrar. Observé cómo mi maestra le hablaba cálidamente, pero el niño
mostraba cara de timidez.
Así que decidí acercarme, y con una gran sonrisa le dije: “Hola, mi nombre es Lelo. ¿Qué
te parece si te sientas a mi lado?” Sin dudarlo, me respondió: “Claro, mi nombre es
Memo”
Juntos entramos al salón y nos sentamos en la misma mesa
Me sentía feliz porque tenía un nuevo amigo. Desde ese momento, comprendí que la
mejor manera de iniciar una amistad es brindando confianza y, claro, también una gran
sonrisa. Ahora tengo muchos amigos, pero Memo y yo siempre seremos los mejores
amigos.
2. Escribe los personajes del texto leído, se han destacado con negrita.
4. Lee los envases que presenta tu profesor(a) en su mesa, selecciona uno lo dibujas
y copia lo que dice:
10. Comenta con tus compañeros porque es importante saber leer estos envases:
11. Lee los envases y menciona el sonido inicial y final de cada una de las etiquetas,
luego encierra la consonante