Universidad Tecnológica de Panamá

Sede Azuero
Facultad de Ingeniería mecánica

Informe de laboratorio
“Conservación de la energía mecánica”

Integrantes:

Profesor:

CODASIG: 8319

Fecha: 1/11/2021
OBJETIVOS
 Demostrar el Principio de Conservación de la Energía Mecánica.
 Corroborar que la masa del cuerpo no afecta la Conservación de la
Energía Mecánica.

 Considerar la pérdida de energía por fricción al aplicar el Principio de

Conservación de la Energía Mecánica

MATERIALES
 Simulador de Pista de Patinaje para la Conservación de la Energía
Mecánica: https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-
basics/latest/energy- skate-park-basics_es.html
 Calculadora
 Hoja de papel blanco
 Computadora. Softwares: Microsoft Excel, Word, etc.
DESCRIPCIÓN TEÓRICA
Es una de las leyes básicas de la física, su teoría establece que la cantidad
total de energía en cualquier sistema físico aislado (que no interactúa con
ningún otro sistema) permanece sin cambios, aunque esta energía puede
convertirse en otra energía.
Esto significa que la energía no se puede crear ni desaparecer, solo se puede
transformar de una forma a otra. En estas conversiones, la energía total
permanece igual; es decir, la energía total antes y después de cada conversión
es la misma.
En el caso de la energía, se puede concluir que la suma de la energía cinética t
potencial permanece constante sin fricción y sin ningún trabajo externo. Este
fenómeno se denomina ley de conservación de la energía mecánica.
La suma de la energía cinética y potencial de un sistema recibe el nombre de
energía mecánica total de dicho sistema. Cuando solo trabaja fuerzas
conservativas, la energía mecánica total del sistema permanece constante
porque el incremento de energía cinética es igual al correspondiente
decremento de energía potencial. Esto se conoce con el nombre de principio de
conservación de la energía (mecánica) y es el origen de la expresión fuerza
conservativa. La utilidad de la conservación de la energía mecánica está
limitada por la presencia de fuerzas no conservativas, como el rozamiento.
Cuando en un sistema está presente el rozamiento, la energía mecánica
del sistema no se conserva, sino que disminuye. La energía mecánica
de un sistema se conserva (Emec=cte.) si el trabajo realizado por todas
las fuerzas no conservativas es 0. Emec=Eci+Usist=cte.
Uno de los principios más comunes en física es el principio de conservación de
la energía, que define que la energía total del sistema (energía cinética +
energía potencial gravitacional) es constante.
En la mayoría de las interacciones químicas y físicas, el cambio de masa es tan
pequeño que no se puede detectar, por lo que la energía de la masa en reposo
no cambia (se considera "pasiva"). Esta ley se convierte en la ley clásica de
conservación de la energía; solo cuando están involucrados cambios o
sistemas nucleares de muy alta velocidad, la masa debe incluirse en el cálculo.
PROCEDIMIENTO
En la parte 1 y 2 se trabajó en el link suministrado selección FRICCIÓN.

I. Parte. Principio de Conservación de la Energía (Sin Fricción).

1. Seleccionamos todas las pestañas que se encuentran en la parte
superior derecha: (Gráfico de pie y torta, Gráfico de barras, Mostrar
cuadrícula, Velocidad, Masa Intermedia y Sin Fricción).

2. Colocamos el patinador en la posición con la altura requerida

3. Apreciamos las características del movimiento con la ayuda de la

ralentización que nos da la pestaña de “movimiento lento” y dimos play.

4. Repetimos el procedimiento desde el punto N°1 cambiando los

puntos buscando la altura indicada para completar la Tabla N°1

II. Parte. Efecto de la masa en el Principio de Conservación de la

Energía Mecánica. (Sin fricción)
1. Seleccionamos todas las pestañas que se encuentran en la parte
superior derecha: (Gráfico de pie y torta, Gráfico de barras, Mostrar
cuadrícula, Velocidad, masa pequeña o grande y Sin Fricción).

2. Colocamos el patinador en la posición que tenga una altura de 6

metros.

3. Apreciamos las características del movimiento con la ayuda de la

ralentización que nos da la pestaña de “movimiento lento” y dimos play.

4. Repetimos el procedimiento desde el punto N°1 cambiando la

masa entre pequeña y grande buscando para completar la Tabla N°1.

III. Parte. Efecto de la fricción en el Principio de Conservación de la Energía

Mecánica. (CON FRICCIÓN)

1. Seleccionamos todas las pestañas que se encuentran en la parte

superior derecha del simulador: (Gráfico de pie o torta, Gráfico de barras,
Mostrar cuadrícula, Velocidad, Masa Intermedia y Fricción), aplicando fricción
intermedia o mucha fricción para cada caso.

2. Con el simulador en pausa colocamos el patinador en la posición más

elevada de la pista de patinaje que serían 6m.
 3. Para apreciar mejor el movimiento seleccionamos la pestaña de
“movimiento lento. Iniciamos simulación dando play.

4. Reiniciamos el simulador y repetimos el procedimiento desde el punto

N°1 hasta completar la Tabla N°3

IV. Parte. Trabajado dentro de la plataforma PHET en el link

suministrado selección la pestaña PATIO.
1. Seleccionamos todas las pestañas que se encuentran en la parte
superior derecha: (Gráfico de pie o torta, Gráfico de barras, Mostrar
cuadrícula, Velocidad, Masa Intermedia y Fricción).

2. Con el simulador en pausa armamos una pista de patinaje con 2

picos y 2 valles de diferentes elevaciones.
3. Colocamos el patinador en la posición de inicio de la pista de
patinaje.
4. Anotamos la altura que indica la cuadrícula para cada pico y cada
valle de nuestra pista.
5. Con movimiento lento activado, dimos “PLAY” para iniciar la
simulación.
6. Completamos la Tabla N°4.
CÁLCULOS Y RESULTADOS
Parte 1:

1. Compare el valor de la velocidad en el punto más bajo calculado con el

valor mostrado por el indicador de velocidad del simulador.

El simulador no muestra valor, pero

si decimos que cada línea del
velocímetro equivale a 1m/s
entonces los valores son iguales.

2. ¿Es este, el punto de mayor rapidez en el movimiento sobre la pista?

Si, la rapidez mas alta se alcanza en el punto mas bajo de la pista.
3. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el patinador el lado opuesto de la
pista?
Al considerar que el sistema no tiene fricción, el punto mas alto
alcanzado en el extremo opuesto de la pista tiene la misma altura con la
que se lanzó.

4. ¿Cuál es la rapidez del patinador al llegar a este punto de máxima

altura?
Al llegar el punto mas alto la rapidez es 0m/s

Tabla Nº1

Altura Inicial (m) Velocidad Máxima (m/s) Altura Final (m)

6 10.84 6
4 8.85 4
2 6.26 2
Sin fricción la energía del sistema se conserva, en este caso se refleja
en que el patinador llega en el punto opuesto de la pista a la misma
altura desde la que se lanzó.
Altura inicial de 6m
Altura inicial de 4m
Altura inicial de 2m
 Parte2:

1. Compare el valor de la velocidad en el punto más bajo calculado con el

valor mostrado por el indicador de velocidad del simulador.

El simulador no muestra valor, pero

si decimos que cada línea del
velocímetro equivale a 1m/s
entonces los valores son iguales a
los calculados.

2. ¿Es este, el punto de mayor rapidez en el movimiento sobre la pista?

Si, al igual a la primera parte, la rapidez más alta se alcanza en el punto
más bajo de la pista.
3. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el patinador el lado opuesto de la
pista?
Ya que el sistema no tiene fricción, el punto más alto en el extremo opuesto de
la pista tiene la misma altura que el punto de lanzamiento.
4. ¿Cuál es la rapidez del patinador al llegar a este punto de máxima
altura?
La rapidez es 0m/s en el punto mas alto.

TABLA N°2
MASA Altura Inicial (m) Velocidad Máxima (m/s) Altura Final (m)
Pequeña 6 10.84 6
Grande 6 10.84 6
Analice los valores obtenidos en la tabla:

La masa no afecta la velocidad ya que la aceleración de la gravedad es

constante, sin embargo, aparentemente la energía total del sistema es
directamente proporcional a la masa del objeto.
Masa Pequeña a una altura inicial de 6m
 Masa grande a una altura inicial de 6m

PARTE 3

TABLA N°3

FRICCIÓN Altura inicial(m) Velocidad Altura final(m)

máxima(m/s)
Intermedia 6 10.8 5.95
Con mucha fricción 6 10.8 3.50
PARTE 4
1. Seleccione todas las pestañas que se encuentran en la parte superior
derecha: (Gráfico de pie o torta, Gráfico de barras, Mostrar cuadrícula,
Velocidad, Masa Intermedia y Fricción) como se muestra en la figura.
2. Dé clic en el botón de Pausa para que se coloque en la posición de Play.
3. Arme una pista de patinaje con por lo menos 2 picos y 2 valles de
diferentes elevaciones.
4. Coloque el patinador en la posición de inicio de la pista de patinaje.
5. Anote el valor de altura que indica la cuadrícula para cada pico y cada
valle de su pista.
6. Active la pestaña de “Movimiento Lento” para que aprecie el movimiento.
7. Presione la pestaña de “PLAY” para iniciar la simulación.
8. Con ayuda del Principio de Conservación de la Energía Mecánica
determine el valor de la velocidad en cada pico y cada valle de la pista
que seleccionó. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el patinador en
el lado opuesto de la pista? Resp.: Subió toda la altura del pico, así que
su altura máxima seria de 4 metros.
9. Completar la Tabla N°4.
TABLA #4

Altura inicial (m) 4

Altura (m) Velocidad (m/s)
Valle 1 1 8,28
Pico 1 4 7,00
Valle 2 2 7,67
Pico 2 3 7,00
Velocidad máxima (m/s) 8,28
Altura Final (m) 4
Analice los valores obtenidos en la tabla: A medida que el patinador descendía
por la colina aumentaba por efecto de la energía cinética que se iba
acumulando, la misma que perdía a subir el pico por la altura que debe
recorrer.
CONCLUSIONES
 La ley de conservación de la energía estipula que la energía no se
creará ni se destruirá, solo cambiará de una forma a otra. En estas
conversiones, la energía total permanece igual; es decir, la energía total
antes y después de cada conversión es la misma. En el caso de la
energía, se puede concluir que sin fricción y sin ningún trabajo externo,
la suma de la energía potencial permanece invariable. Este fenómeno se
denomina ley de conservación de la energía mecánica.
 Como grupo, la conclusión es que este trabajo es de gran utilidad para
poner en práctica y aplicación los conocimientos teóricos adquiridos
sobre conservación de la energía mecánica. Hemos aprendido a
determinar la velocidad aplicando la conservación de energía y la
conservación de huecos en ecuaciones simples. También puede evaluar
las aplicaciones prácticas y diarias de la física para cada uno de
nosotros. Nos hemos dado cuenta de cómo comprender datos
importantes, como la velocidad de un objeto, a través de experimentos
sencillos que todos pueden utilizar, a través de la energía potencial y
cinética que tienen en un momento determinado.
 La energía mecánica es importante porque lo hacemos todos los días,
cuando buscamos una meta y logramos resultados, pero este proyecto
está diseñado para el medio ambiente y nuestros intereses, mi propósito
es concienciar a todos en la reducción de la contaminación. Esto es fácil,
podemos hacerlo sin obstáculos y la basura que tiramos se puede
reutilizar de miles de formas. Finalmente, es importante saber que el
reciclaje es una parte importante de este tipo de proyectos innovadores,
y la energía también se puede producir de diferentes formas, como la
energía eólica.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. https://es.khanacademy.org/science/physics/work-and-energy/work-and-
energy-tutorial/a/what-is-conservation-of-energy

2. https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_mec%C3%A1nica

3. http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm