Modulo Ii Bimestre Primer Matemática

2019
“La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas

simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas
simples”
S. Gudder.
2
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del
Liceo Naval “Almirante Guise”
II BIMESTRE
GEOMETRÍA:
• Punto, Rectas y segmentos
• Adición y sustracción de segmentos
• Medidas de ángulos
• Bisectriz de un ángulo
• Clasificación de los ángulos
• Ángulos complementarios y/o suplementarios
• Polígonos.
• Suma de ángulos
• Número de diagonales
ÁLGEBRA:
• Expresiones algebraicas
• Valor numérico
• Términos algebraicos semejantes
• Monomio y polinomio
• Grado relativo y absoluto de monomios y polinomios.
• Adición y sustracción de monomios.
• Multiplicación y división de monomios.
• Potenciación y radicación de monomios.
ESTADÍSTICA:
• Recopilación de datos
• La encuesta
• Tipos de variables
• Tablas de frecuencia
• Gráfico de barras
• Media aritmética, mediana y moda.
3
GEOMETRÍA
IDEA DE PUNTO
El punto no se puede definir, pero la idea que tenemos de él, nos
permite construir figuras que son el objeto del estudio de la geometría.
Línea recta
Podemos considerar a la línea recta como un conjunto de puntos
dispuestos de tal modo que siguen una misma dirección.
Postulados
1. Dos puntos determinan una recta.
1. Por un punto pasan infinidad de rectas
2. La línea recta posee dos sentidos
3. La línea recta se extiende indefinidamente
Representación de una línea recta
A B
 
Simbólicamente: AB


Simbólicamente: A
Rayo
Un rayo se determina en la línea recta tomando un punto como origen
y uno de los sentidos.
Gráficamente:
 
O A
Notación: OA , donde O es el punto de origen.
Semirrecta
Es uno de los sentidos de la recta.
Gráficamente:
-------  
O A
Notación: OA , donde O no es el punto de origen.
4
Segmento de recta
Es la porción de línea recta comprendida entre dos puntos.

Solo en el segmento de recta es posible la medida de longitud.
- - - - - - - -   - - - - - - - -
A B
Notación: AB
OPERACIONES CON SEGMENTOS
ADICION DE SEGMENTOS
En la siguiente figura: Hallar AC
4 cm 2 cm
  
A B C
AB + BC = AC
4 + 2 = 6 cm
SUSTRACCION DE SEGMENTOS
En la siguiente figura: Hallar AB
7 cm
  
A B C
5 cm
AC - BC = AB
7 - 5 = 2 cm
5
EJERCICIOS RESUELTOS
1. En la siguiente figura, calcular BC
Solución:
15 cm  En la figura:
CD = 15 – 9
8 cm
CD = 6
 Además:
BC = BD - CD
A B x C D BC = 8 – 6
9 cm BC = 2 cm.
2. Los puntos A, B, C y D son colineales y consecutivos. Calcular la

medida de los segmentos AB, BC y CD, si están en razón de 1;
2 y 4, además AC = 18cm. y BD = 36 cm.
Solución:
 Graficamos el problema con los datos
18 cm
A x B 2x C 4x D
36 cm
 En la figura : AB + BC = 18
x + 2x = 18
3x = 18
18
x 
3
x = 6
 Reemplazando el valor de x = 6
AB = x  AB = 6 cm
BC = 2x  BC = 2(6) = 12 cm
CD = 4x  CD = 4(6) = 24 cm
6
3. Los puntos A, B, C y D son colineales y consecutivos, calcular
BC sabiendo que AD = 32 y AB + CD = 3BC
Solución:
 Gráfico del problema :

 x 
   
A B C D
 32 ----- 
 Dato - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - ----- AD = 32
Pero, AD es igual a: - - - - - - - AB + CD + x = 32
 Dato : AB + CD = 3BC = 3x 3BC + x = 32

3x + x = 32
4x = 32
32
x =
4
x = 8
 Luego BC = 8
7
ANGULOS
ANGULO.- Es la reunión de dos rayos que tienen un origen común. Los
rayos se llaman lados y el origen común, vértice.
B
Notación:  AOB ;  BOA ó a
Elementos:
Lados: OA y OB
Vértice: O = Origen común O
a A
CONGRUENCIA DE ANGULOS.- Dos ángulos son congruentes si

tienen la misma medida.
Q
B
0 P
0 A
Si m  AOB = m  POQ   AOB   AOB
MEDIDA DE UN ANGULO.
Los ángulos se miden en grados sexagesimales y se miden con un
instrumento llamado transportador.
Observa como se mide el ángulo ABC:
1. Se coloca el transportador de modo

que su centro coincida con el vértice
del ángulo.
2. Un lado del ángulo debe pasar por la
medida O del transportador.
1. Se lee en el transportador la medida
por donde pasa el otro lado del ángulo.
El ángulo ABC mide 60°
m  ABC = 60°
La unidad de medida es el grado sexagesimal
EQUIVALENCIAS
1º = 60’
1’ = 60”
1º = 3600”
8
BISECTRIZ DE UN ANGULO.- Es un rayo cuyo origen es el vértice del
ángulo y divide a este en dos ángulos de igual medida.
C     
 OC = Bisectriz
Bisectri
 z
O A
CONSTRUCCIÓN DE LA BISECTRIZ DE UN ANGULO
Para trazar la bisectriz del ángulo COD, se procede como sigue:
a- Colocar la punta del compás en el vértice del ángulo y con un radio cualquiera trazar
un arco que interfecta a los lados de dicho ángulo en los puntos C y D.
b- Colocar la punta del compás en C y trazar un arco de radio mayor que la mitad de la
distancia de C a D.
c- Colocar la punta del compás en D y trazar un arco, con el mismo radio del arco
trazado en b), obteniendo el punto de intersección E.
d- Trazar un rayo que una el vértice del ángulo con el punto de intersección E de los
arcos.
Luego OE es la bisectriz del ángulo COD y  COE   EOD.
a b c d
) )
9
CLASIFICACION DE LOS ANGULOS
A. Los ángulos por su medida se clasifican en:
1. Angulo Recto.- Es el ángulo que mide 90º
  = 90º
2. Ángulos Agudo.- Es el ángulo que mide menos de 90º
0º <  < 90º


3. Angulo Obtuso.- Es el ángulo que mide más de 90º y menos de

180º
90º <  < 180º


4. Angulo Llano o Rectilíneo.- Es el ángulo que mide 180º

  = 180º
5. Angulo de una vuelta.- Es el ángulo que mide 360º
10
B. Los ángulos de acuerdo con la suma de sus medida
1. Ángulos Complementarios.- Dos ángulos son complementarios si la suma de sus
medidas es 90º. En este caso se dice que uno es el complemento del otro.
m   + m   = 90º
 es complemento de  ó
  es complemento de 
 Luego  = 90 -  ó  = 90 - 
2. Ángulos Suplementarios.- Dos ángulos son suplementarios si la

suma de sus medidas es 180º.
En este caso se dice que uno es el suplemento del otro.
 +  = 180°
 es suplemento de  ó
  es suplemento de 

Luego:  = 180 -  ó  = 180 - 
C. ANGULOS DE ACUERDO CON LA POSICIÓN DE SUS LADOS
1. Ángulos consecutivos: Tiene el mismo vértice y dos a dos un lado

común

< , <  y < 

11
2. Ángulos consecutivos alrededor de un punto: Los cuales
ángulos suman 360º
b
a c
< a + < b + < c + < d + < e = 360º
e d
3. Ángulos consecutivos a un lado de una recta: Los cuales suman

180º
b < a + < b + < c = 180º

a c
4. Dos ángulos consecutivos a un lado de una recta, reciben el nombre

de par lineal.
< a + < b = 180º
a b
5. Ángulos opuestos por el vértice: Los ángulos opuestos por el

vértice son congruentes.
  = 

12
Ejemplos
1. En la siguiente figura hallar la medida del ángulo x
B
x
40°
A C x = 90 - 40°
0
x = 50º
Respuesta- El ángulo mide: 50º
2. En la siguiente figura, determina la medida del ángulo x.

Solución:
80 + x + 40 = 180º
x = 180º - 80 - 40
x x = 60º
80° 40°
Respuesta- El ángulo mide 60°:
EJERCICIOS RESUELTOS
0
1. Hallar el complemento de un ángulo que mide 20º
Solución: RECUERDA
1º = 60’
90° - 1’ = 60”..
20° 90º = 89º60’
70° 90º = 89º59’60”
Respuesta: El complemento de 20º es 70º
2. Hallar el complemento de un ángulo que mide 30º45’

Solución:
RECUERDA
89° 60’ - 1º = 60’
1’ = 60”..
30° 45’ 90º = 89º60’
59° 15’ 90º = 89º59’60”
Respuesta: El complemento de 30º45’ es 59º15’
13
3. Hallar el complemento de un ángulo que mide 20º45’35’’
Solución: RECUERDA
1º = 60’
89° 59’ 60’’ - 1’ = 60”..
20° 45’ 35’’ 90º = 89º60’
90º = 89º59’60”
69° 14’ 25’’
Respuesta: El complemento de 30º45’ es 69º 14’ 25’’
4. Hallar el suplemento de un ángulo que mide 138º30’

Solución:
179º60’ -
138º30’
41º30’
Respuesta: El suplemento de 138º30’ es 41º30’
5. Hallar el suplemento de un ángulo que mide 120º30’45”

Solución:
179º 59’ 60” -

120º 30’ 45’’
59º 29’ 15’’
Respuesta: El suplemento de 120º30’45” es 59º29’15”
6. Hallar el complemento del suplemento de un ángulo que mide

148º36’45”.
Solución:
El suplemento mide:
179º 59’ 60” –
148º 36’ 45”
31º 23’15”
El complemento del suplemento será:

89º 59’ 60” -
31º 23’ 15”
58º 36’ 45”
14
CONVERSIÓN DE MEDIDAS ANGULARES
Los ángulos se miden en grados EQUIVALENCIAS
sexagesimales, la unidad de medida es el

1º = 60’
1’ = 60”
grado sexagesimal. 1º = 3600”
Ejemplos:
1. Convertir 34º a minutos
Solución:
 Multiplicamos por 60
 34º  60’ = 2040’
34º = 2040’
2. Convertir 23º a segundos

Solución:
 Multiplicamos por 3 600
 23º  3600” = 82 800”
23º = 82 800”
3. Convertir 54 000” a grados
Solución:
 Dividimos:
54 000”
= 15º
3 600”
54 000” = 15º
4. Expresa 2 840” en minutos y segundos

Solución:
Convertimos a minutos dividiendo entre 60 y luego
adicionamos los segundos.
2 840” 60
440” 47’
20”
2 840” = 47’ 20”
15
POLÍGONOS
Figura geométrica que se obtiene al intersectar por sus extremos tres o más segmentos de
recta no colineales pero si coplanares, de modo que al interior de este polígono quede
encerrada una porción de plano llamado región poligonal.
Q
E Región
Poligonal
D
A
R
P
C
Elementos de un polígono C D
Lados: AB, BC, CD, DE, EF, AF

Vértices: A, B, C, D, E, F B
E

Ángulo:  A,  B,  C,  D,  E,  F
A F
Ángulo Externo: Es el ángulo formado

por un lado y la prolongación de cada lado
consecutivo. Ejemplo.  ,  .
Diagonal: Es el segmento cuyos extremos son dos vértices no consecutivas.

Ejemplo. BD, BE, BF.
Perímetro: Es la suma de los lados de un polígono.
16
CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS
1. De acuerdo al número de lados, los polígonos pueden ser:
Triángulo.- cuando tiene 3 lados

Cuadrilátero.- cuando tiene 4 lados
Pentágono.- cuando tiene 5 lados
Hexágono.- cuando tiene 6 lados
Heptágono.- cuando tiene 7 lados
Octágono.- cuando tiene 8 lados
Nonágono.- cuando tiene 9 lados
Decágono.- cuando tiene 10 lados
Endecágono.- cuando tiene 11 lados
Dodecágono.- cuando tiene 12 lados
Pentadecágono.- cuando tiene 15 lados
Icoságono.- cuando tiene 20 lados
Para polígonos no referidos se les nombra sólo indicando el número de sus lados. Por
ejemplo: polígono de 14 lados.
2. de acuerdo a las medidas de sus elementos, los polígonos

pueden ser:
Polígono Convexo.- todos sus ángulos interiores
miden menos de 180º
Polígono Cóncavo.- Cuando al menos uno

de sus ángulos interiores mide más de 180°.
Polígonos Equiláteros.- Cuando todos

sus lados son de igual longitud.
Polígono Equiángulos.- Cuando todos sus

ángulos son de igual medida.
Polígonos Regulares.- Cuando son

equiláteros y equiángulos a la vez.
17
POPIEDADES DE LOS POLÍGONOS
1° Un polígono de n lados tiene también n vértices y n ángulos

interiores.
2° Si un polígono convexo tiene n lados, entonces:

Desde cada vértice se podrán trazar (n – 3) diagonales, las
cuales dividen al polígono en (n – 2) triángulos.
Ejemplo:
En la siguiente figura, tenemos un polígono de 6 lados.
Desde el vértice A podemos trazar sólo (6 – 3) = 3 diagonales,
las cuales dividen al polígono en (6 – 2) = 4 triángulos.
A
4
1 3
Número de diagonales de un polígono

El total de diagonales que podemos trazar de un polígono de n lados,
esta dado por la siguiente formula:
n n  3
D
2
Ejemplo:
¿Cuántas diagonales tiene un octógono?
Solución:
Octógono: n = 8 lados
Reemplazando en la fórmula:
n(n  3)
D
2
8(8  3) 8  5 40
D=  
2 2 2
D = 20
Un octógono tiene 20 diagonales
18
La suma de las medidas de los ángulos interiores de un
polígono convexo de n lados, se calcula así:
Si = 180° (n – 2)
Ejemplos:
1) Hallar la suma de los ángulos interiores de un hexágono.
Solución:
n = 6 lados
S i = 180° (n – 2)
S i = 180° (6 – 2)
S i = 180°(4)
Si= 720°
2) la suma de los ángulos internos de un polígono es 3 600º.

¿Cuántos lados tiene el polígono?
Solución:
n = ? número de 0lados
Si = 180° (n – 2)
3 600 = 180° (n – 2)
3 600º
=n–2
180º
20 = n – 2
20 + 2 = n
22 = n
El polígono tiene 22 lados
19
3) En la figura, calcular el valor de “x”. x
160º
Solución: 3x 4x
El polígono que nos dan es un hexágono,
luego sumamos sus ángulos.
170º
Si = 180° (n – 2) 5x
5x + 3x + x + 160° + 4x + 170° = 180° (6 – 2)

13x + 330° = 180° (4)
13x = 720° – 330°
13x = 390°
390
x=
13
 x = 30°
La suma de las medidas de los ángulos exteriores
Se = 360°
Ejemplo:
En la siguiente figura, hallar el valor de “x”.
3x
x
x
2x
2x
Solución:
La suma de las medidas de los ángulos exteriores de un polígono es
360°.
Se = 360º
2x + x + 3x + x + 2x = 360°
9x = 360°
360
x=
9
x = 40°
20
Nota.
En un polígono el ángulo interior y el ángulo exterior correspondiente
a un mismo vértice son suplementarios:
K J
m  e + m  i = 180°
F
I
i
e
G H
Ângulo central
Como todos los ángulos centrales en un polígono regular son de igual
medida, cada ángulo mide:
360
m  
n
21
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Es un conjunto finito de constantes y variables (números y letras) con exponentes

racionales y fijos, relacionados por las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación, división, potenciación y radicación.
Ejemplo: 2x2 + 3 xy - x ; 2x4 + 3x – 1
TERMINO ALGEBRAICO
Llamamos término algebraico a una EXPRESIÓN ALGEBRAICA cuyas bases NO están
relacionadas por las operaciones de ADICION o SUSTRACCIÓN.
Ejemplo:
3 10 6
1) 3x5 y4 2) 3 xy4 3) x y
4
ELEMENTOS DE UN TÉRMINO ALGEBRAICO
Exponentes
 
– 3 x5 y12

Coeficiente
Variables
El signo puede ser negativo (–) o positivo (+).

Cuando un término no lleva coeficiente se sobreentiende que es la unidad.
Ejemplo:
xy = 1xy
TERMINOS SEMEJANTES
Se llaman términos semejantes de una expresión algebraica a aquellos tiene la misma
parte literal, esto es; las mismas letras con los mismos exponentes.
Ejemplos:
2a2 b ; – 4 a2 b ; 7 a2 b ; – a2 b
2 3 2
9x3 y2 ; – 2x3 y2 ; x y ; 5 x3 y2
3
22
CLASIFICACION DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Según el número de términos, las expresiones algebraicas se clasifican en:
Monomios: tienen un solo término.

Ejemplo: 4x2yz
Polinomios: tienen 2 o mas términos.
 Binomios: polinomios de dos términos.
Ejemplo: 4ab2 + 2abc2
 Trinomios: polinomios de tres términos.
Ejemplo: 4y2 + 2xy2 – 7
 Polinomios de 4 términos; 5 términos, etc.
GRADOS
El grado es un número relacionado con los exponentes de un polinomio, por
lo tanto, tal número siempre es natural.
GRADO DE UN MONOMIO
Grado Absoluto de un monomio (GA) o simplemente grado de un
monomio, se calcula sumando los exponentes de sus variables.
8x4  GA = 4 monomio de cuarto grado
3xy  GA = 2 monomio de segundo grado
4x2 y5  GA = 7 monomio de sétimo grado
Grado relativo de un monomio (GR) esta dado por el exponente de la

variable referida.
7x8y3  GRX “grado relativo a x”
GRX = 8 GRY = 3
GRADO DE UN POLINOMIO
Grado Absoluto.- Es el mayor grado absoluto de sus términos, por ejemplo:
2x2 + 6xy3 + 8x2y3 + 9

Término 0 grado
Término de 5º grado
Termino de 4º grado
Termino de 2º grado
El grado absoluto de todo el polinomio es 5 ó el polinomio es de 5º grado
23
Grado relativo.- Esta dado por el mayor de los exponentes de la variable referida.
Ejemplo: z5 + 2x3y2 + 6xy4 –81
El grado relativo respecto a x, Gx = 3
El grado relativo respecto a y, Gy = 4
El grado relativo respecto a z, Gz = 5
Ejemplos de aplicación:
1. Dado P = 3x4 y6 z12, calcula los grados relativos y el grado absoluto.
Grado relativo: GR (x) = 4, GR (y) = 6, GR (z) = 12

Grado absoluto: GA: 4 + 6 + 12 = 22
2. Dado: P (x; y) 3x5 y2 – x3 y8 + 2x10 y3
Grado relativo: GR (x) = 10; GR (y) = 8

Grado absoluto: 3x y – x y + 2x10 y3
5 2 3 8
GA = 13
GA = 7 GA = 11 GA = 13
VALOR NUMÉRICO
Hallar el valor numérico de un monomio o de un polinomio es reemplazar cada letra por
un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las operaciones indicadas.
Ejemplo 1: Cuál es el valor numérico de 6ab, si: a = 3; b = 2

Solución:
Reemplazamos el valor de a = 3 y b = 2, en la expresión:
6ab = 6  3  2 = 36
 6ab = 36
Ejemplo 2:
Hallar: El valor numérico de; x + y – 20 para x = 20 y = 3
Solución:
Reemplazando los valores dados de x e y.
x + y – 20
20 + 3 – 20 = 3
Ejemplo 3:
Hallar: el valor numérico del polinomio: 3x2 + 5x – 6; cuando x = – 2.
Solución:
Reemplazando el valor de “x” en la expresión dada:
x = – 2.
3x2 + 5x – 6 = 3(–2)2 + 5 (–2) – 6
= 3 (4) – 10
= 12 – 10 – 6
=–4
 3x2 + 5x – 6 = – 4
24
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES
Para reducir términos semejantes se suman o restan sus coeficientes y al

resultado se le pone la misma parte literal.
Ejemplos:
1. Reducir:
3x5 + 6x5 = (3 + 6) x5 = 9x5
2. Reducir:
9x3 – 6x3 + 2x3 = (9 – 6 + 2) x3 = 5x3
3. Reducir:
1 2 2 2 1 2 2 3
xy + xy =    xy = xy2
4 4 4 4 4
4. Reducir:
2 2z 1 2z  2 1 8  3 11
xy + xy =     xy2z3 = xy2z3
3 4  3 4 12  12
5. Reducir:
7a2 + 16a2 – 25a2 = (7 + 16 – 25) a2 = - 2a2
1. Reducir:
- 5x2 + 2x3 + x2 – 8x3 = (-5 + 1) x2 + (2 – 8) x3 = - 4x2 – 6x3
Adición y Sustracción de Polinomios:

Estas operaciones se resuelven eliminando los paréntesis de cada polinomio (tomando
en cuenta la regla de signos) y reduciendo los términos semejantes.
Signos de colección:
El signo positivo (+)
Ejemplo: delante del paréntesis
no afecta el signo de los
Efectuar: (4x2y +3) + (3z2-2x2y) - (7z2 + 3x2y - 7) términos
+(x - y+2z)= x- y +2z
El signo negativo (-)
Solución: delante del paréntesis
cambia el signo de los
 Eliminamos paréntesis .(4x2y +3) + (3z2-2x2y) - (7z2 + 3x2y - 7) términos
-(4x+2y-z)= -4x-2y+z
4x2y + 3 + 3z2 - 2x2y - 7z2 + 3x2y - 7
 Agrupamos los términos semejantes. 4x2y - 2x2y - 3x2y + 3z2 - 7z2 + 7 + 3
- x2y - 4z2 + 10
 Luego: (4x2y +3) + (3z2-2x2y) - (7z2 + 3x2y - 7) = - x2y - 4z2 + 10
25
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS
Multiplicamos los coeficientes luego la parte literal, considerando la ley
de exponentes.
Ejemplos:
RECUERDA:
Ley de exponente
 3
Efectuar: (3x ) (2x ) 2
Solución: am an = am+n
3x3  2x2 = (3 2) x3  x2
Multiplicamos la parte literal

Multiplicamos los coeficientes
3x3  2x2 = (3 × 2) (x3+2) = 6x5
 Efectuar: (8x4) (– 9x2y3)
Solución:
(8x4) (- 9x2y3) = (8) (- 9) (x4  x2  y3)
(8x4) (- 9x2y3) = - 72x4+2  y3 = - 72x6y3
 Efectuar: (8x2) (5x4) (3x5)
Solución:
8x2  5x4  3x5 = (8  5  3 ) (x2  x4  x5)
8x2  5x4  3x5 = 120x11
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIO POR POLINOMIO
Multiplicamos el monomio por cada uno de los términos del polinomio.
Ejemplo:
(4x4y2) (2x3 + 7xy + 3xy7) = 8x4+3y2 + 28x4+1y2+1 + 12x4+1y2+7
= 8x7y2 + 28x5y3 + 12x5y9
26
POTENCIA DE MONOMIOS
Para elevar un monomio a una potencia se eleva el coeficiente a dicha

potencia y los exponentes de los factores literales se multiplican por
el exponente de la potencia.
Ejemplos:
1. (2x3)3= 8 x9
2. (3x3 y2)2 = (3)2 (x3)2(y2)2

= 9 x3×2 y2×2
(3x3 y2)2 = 9 x6 y4
3. (- 2x2 y3 z4)4 = (- 2)4 (x2)4 (y3)4 (z4)4

= 16 x2×4 y3×4 z4×4
(- 2x2 y3 z4)4 = 16 x8 y12 z16
4. (-2x3 y2)3 = (-2)3 (x3)3(y2)3

= 9 x3 ×3 y2×3
(-2x3 y2)3 = - 8 x9 y6
DIVISIÓN DE MONOMIOS
RECUERDA:
Ley de los signos

 
Ley de exponentes  
 
am
n
 a m-n 
a  
 

División de Monomios:
Se divide primero los coeficientes y luego la parte literal.
Ejemplo: 1
Dividir 24 x4  8 x2
24x 4 24  x 4 
Solución:     3x 4 2  3x 2
8x 2 8  x 2 
27
Ejemplo: 2
Hallar el cociente de dividir:
(-4x5y6z3) : (-9x3y4z)
Solución:
 45x 5 y 6 z 3  45  x 5 y 6 z 3 
  3  4    5 x 53 . y 64 .z 31  5x 2 y 2 z 2
 9x y z
3 4
9  x y z 
Ejemplo: 3
Hallar el cociente de dividir:
- (20 am+2 bn+3): (4a2 b5)
Solución:
 20a m 2b n 3 20  a m 2 b n3 
2 5
  2  5   5a m 2  2  b n  3  5   5a mbn 2
4a b 4  a b 
División de polinomio entre monomio.
Dividimos cada uno de los términos del polinomio entre el monomio dado.
Ejemplo 1:
10x 10 y 7 14 x 12 y 8
Dividir: (10x10y7- 14x12y8) : (2x3y2) = 
2x 3 y 2 2x 3 y 2
= 10x10-3y7-2 - 14x12-3y8-2
(10x10y7- 14x12y8) : (2x3y2) = 5x7y5 – 7x9y6
Ejemplo 2:
24a 5 b 6  12a 5 b 7  8a 6 b 8 24a 5b 6 12a 5b 7 8a 6b 8

=   = 6a3b2 - 3a3b3 + 2a4b4
4a 2 b 4 4a 2 b 4 4a 2 b 4 4a 2 b 4
RADICACION DE MONOMIOS
Para hallar la raíz de un monomio, se halla la raíz del coeficiente y los
exponentes de la parte literal se dividen entre el índice radical; después se
halla el producto de los resultados obtenidos.
Ejemplos:
1) 9 x 4 y 6 = 3x4/2 y6/2 = 3x2 y3
2) 3
 8 x3 y 6 z 9 = -2 x3/3y6/3z9/3 = -2 x y2 z3
4 6 8 12 2 3 4 6
3) x y z = x y z
9 3
28
ESTADÍSTICA
La estadística tiene por objeto recopilar datos sobre fenómenos de las

más diversas índoles y presentarlos en forma de tablas o gráficos para
deducir de ellas valiosas conclusiones.
RECOLECCIÓN DE DATOS: Para formular una estadística, lo primero

que se hace es recopilar los datos, referente a un asunto.
LA ENCUESTA: Es un instrumento que puede contener una o más

preguntas para recoger información sobre un asunto cualquiera.
La información recogida por una encuesta se puede organizar en una
TABLA DE DATOS que nos permiten apreciar los resultados obtenidos
a simple vista, facilitando su comprensión y estudio. Esta operación
recibe el nombre de TABULACIÓN.
Para alcanzar una mayor compresión de las relaciones numéricas
expresadas en la tabla de datos, se utilizan los gráficos de barras, las
cuales destacan los hachos con mayor claridad.
Ejemplo: Información sobre la edad que tienen las alumnas de 2º año

de secundaria.
 En primer lugar entregamos a cada niña una encuesta como el que

se muestra en el recuadro: para recopilar datos.
Encuesta para 1º año de Secundaria
Marca con una x la edad que tienes.
12 años
13 años
14 años
15 años
29
 Una vez que se tiene los datos es preciso organizarlos, clasificarlos
y presentarlos en la tabla de datos.
Tabla de datos
Cantidad de
Edad
alumnos
12 10
13 20
14 15
15 5
Luego presentamos los datos existentes mediante el gráfico de barras.
1) Observa en este gráfico de barras la cantidad de animales de cada especie que hay
en un zoológico.
30
ELABORACIÓN DE UN CUADRO ESTADÍSTICO A PARTIR DE DATOS NO
AGRUPADOS
Los números del siguiente recuadro representan la edad de 30 niños que participan en un
concurso de matemática.
11 10 9 13 13 10
13 9 12 13 13 11
12 10 13 10 12 9
10 13 13 13 12 13
13 9 10 12 11 9
La edad es una variable Estadística que se representa con valores numéricos. Cada valor
numérico se llama dato y se representa con la letra x.
Variable Estadística es una Característica que puede tomar diferentes Valores

Numéricos.
Datos Frecuencia Para poder estudiar los datos con facilidad, es conveniente
9 ‫ ׀׀׀׀׀‬ 5 ordenarlos y agruparlos.
10 ‫ ׀׀׀׀׀׀‬ 6 Observa que al lado de cada dato se ha colocado el número
11 ‫ ׀׀׀‬ 3 de veces que se repite.
12 ‫ ׀׀׀׀׀‬ 5 Este número se llama frecuencia y se representa con la letra
13 ‫ ׀׀׀׀׀׀׀׀׀׀׀‬ 11 f.
Frecuencia es el número de veces que se repite un dato o valor numérico de la variable.
Datos Frecuencia
9 5
10 6 esta tabla se llama distribución de frecuencia y nos
11 3 permite agrupar los datos de una variable estadística.
12 5
13 11
Distribución de frecuencias es una tabla donde se registran los datos de una variable
estadística y la frecuencia de cada uno de ellos.
31
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Media Aritmética ( X )
Es el valor promedio de una serie de datos estadísticos.
a1  a2  a3 ...  an
x 
n
Ejemplo 1.
La tabla del recuadro representa las notas obtenidas por un niño en seis asignaturas.
Asignatura Nota Para calcular la media aritmética se suman todos

los
Castellano 11
datos y se dividen por el número de ellos.
Ciencias Nat. 15 En este caso:
Matemática 14
11  15  14  13  16  15 84
Historia 13 X   14
6 6
Inglés 16  X  14
Educ. Física 15
La media aritmética es el mismo concepto que conocemos como promedio
Ejemplo 2.
Calcular la media aritmética de un conjunto de datos representados en un grafico de

barras.
10  20  30  40  50  60 210
X   35
6 6

x  35
32
MEDIANA
La mediana es el valor central de los datos una vez que los ordenamos
de menor a mayor.
Ejemplo:
Datos: 7 5 10 3 2 6 4
Ordenamos: 2 3 4 5 6 7 10
3 datos antes 3 datos después
Entonces: la mediana es 5
Si el número de datos es par, se toma el valor medio de los dos datos centrales
Ejemplo:
Dato: 2 12 15 13 20 32
Ordenamos:
2 12 13 15 20 32
Mediana = (13 + 15) : 2 = 14
MODA
Es el valor de la variable que tiene mayor frecuencia absoluta.
Ejemplo:
Notas obtenidas por 20 alumnos en una práctica de matemática.
11 12 13 11 14
12 13 10 12 11
14 12 11 12 12
11 12 12 12 10
Variable (altura) xi 10 11 12 13 14
Frecuencia Fi 2 5  2 2
Mayor frecuencia = 9 Entonces la Moda es 12
33
Links:
Expresiones Algebraicas: https://www.youtube.com/watch?v=IN_CIbJF0-s
Ecuaciones: https://www.youtube.com/watch?v=IshMeQQ8TUQ
Proporcionalidad Numerica:
https://www.youtube.com/watch?v=We9410Oceq4
34

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2019

“La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas

Representación de una línea recta

Es la porción de línea recta comprendida entre dos puntos.

OPERACIONES CON SEGMENTOS

En la siguiente figura: Hallar AB

1. En la siguiente figura, calcular BC

2. Los puntos A, B, C y D son colineales y consecutivos. Calcular la

 Graficamos el problema con los datos

 Gráfico del problema :

 Dato : AB + CD = 3BC = 3x 3BC + x = 32

CONGRUENCIA DE ANGULOS.- Dos ángulos son congruentes si

1. Se coloca el transportador de modo

CONSTRUCCIÓN DE LA BISECTRIZ DE UN ANGULO

Para trazar la bisectriz del ángulo COD, se procede como sigue:

Luego OE es la bisectriz del ángulo COD y  COE   EOD.

A. Los ángulos por su medida se clasifican en:

1. Angulo Recto.- Es el ángulo que mide 90º

2. Ángulos Agudo.- Es el ángulo que mide menos de 90º

0º <  < 90º

3. Angulo Obtuso.- Es el ángulo que mide más de 90º y menos de

90º <  < 180º

4. Angulo Llano o Rectilíneo.- Es el ángulo que mide 180º

5. Angulo de una vuelta.- Es el ángulo que mide 360º

2. Ángulos Suplementarios.- Dos ángulos son suplementarios si la

Luego:  = 180 -  ó  = 180 - 

C. ANGULOS DE ACUERDO CON LA POSICIÓN DE SUS LADOS

1. Ángulos consecutivos: Tiene el mismo vértice y dos a dos un lado

3. Ángulos consecutivos a un lado de una recta: Los cuales suman

b < a + < b + < c = 180º

4. Dos ángulos consecutivos a un lado de una recta, reciben el nombre

< a + < b = 180º

5. Ángulos opuestos por el vértice: Los ángulos opuestos por el

2. En la siguiente figura, determina la medida del ángulo x.

Respuesta- El ángulo mide 60°:

Respuesta: El complemento de 20º es 70º

2. Hallar el complemento de un ángulo que mide 30º45’

Respuesta: El complemento de 30º45’ es 59º15’

Respuesta: El complemento de 30º45’ es 69º 14’ 25’’

4. Hallar el suplemento de un ángulo que mide 138º30’

5. Hallar el suplemento de un ángulo que mide 120º30’45”

179º 59’ 60” -

6. Hallar el complemento del suplemento de un ángulo que mide

El complemento del suplemento será:

Los ángulos se miden en grados EQUIVALENCIAS

sexagesimales, la unidad de medida es el

2. Convertir 23º a segundos

4. Expresa 2 840” en minutos y segundos

2 840” = 47’ 20”

Ángulo Externo: Es el ángulo formado

Diagonal: Es el segmento cuyos extremos son dos vértices no consecutivas.

Perímetro: Es la suma de los lados de un polígono.

Triángulo.- cuando tiene 3 lados

2. de acuerdo a las medidas de sus elementos, los polígonos

Polígono Cóncavo.- Cuando al menos uno

Polígonos Equiláteros.- Cuando todos

Polígono Equiángulos.- Cuando todos sus

Polígonos Regulares.- Cuando son

1° Un polígono de n lados tiene también n vértices y n ángulos

2° Si un polígono convexo tiene n lados, entonces:

Número de diagonales de un polígono

Un octógono tiene 20 diagonales