TRABAJO DE GEOMETRIA Y ESTADISTICA

PRESENTADO A:
JAVIER FUQUENE

PRESENTADO POR:
SOFIA VELASCO RIAÑO

COLEGIO COOPERATIVO
BARBOSA, SANTANDER
MATEMATICAS
2021
 COSULTA:
DESIGUALDAD DE LOS TRIANGULOS

TEOREMA DE LA DESIGUALDAD DEL TRIÁNGULO

La suma de las longitudes de cualesquiera dos lados de un triángulo es mayor que
la longitud del tercer lado.

En la figura, las siguientes desigualdades se mantienen.

a+b>c

a+c>b

b+c>a

Ejemplo 1:

Compruebe si es posible tener un triángulo con las longitudes de lado dadas.

7, 9, 13

Solución:

Sume cualesquiera dos lados y vea si es mayor que el otro lado.

La suma de 7 y 9 es 16 y 16 es mayor que 13.

La suma de 9 y 13 es 21 y 21 es mayor que 7.

La suma de 7 y 13 es 20 y 20 es mayor que 9.

Este conjunto de longitudes de lado satisface el teorema de la desigualdad del

triángulo.

Estas longitudes si forman un triángulo.

Ejemplo 2:

Compruebe si las longitudes de lado dadas forman un triángulo.

4, 8, 15

Solución:

Compruebe si los lados satisfacen el teorema de la desigualdad del triángulo.

Sume cualesquiera dos lados y vea si es mayor que el otro lado.

La suma de 4 y 8 es 12 y 12 es menor que 15.

Este conjunto de longitudes de lado no satisface el teorema de la desigualdad del

triángulo.

Estas longitudes no forman un triángulo.

LINEAS NOTABLES DE UN TRIANGULO:

En todo triángulo se pueden identificar las siguientes líneas notables: mediatrices,
bisectrices, medianas y alturas.
La mediatriz de un segmento es una recta perpendicular que pasa por su punto
medio. El punto de corte entre las mediatrices de un triángulo se llama
circuncentro
Ejemplo:
La bisectriz de un ángulo es una semirrecta que lo divide en dos ángulos
congruentes. En un triángulo, la bisectriz, se considera como un segmento. El
punto de corte de las tres bisectrices de un triángulo se denomina incentro.
Ejemplo:

La mediana en un triángulo es el segmento que une un vértice con el punto medio

del lado opuesto. El punto de corte entre las medianas de un triángulo se
denomina baricentro.
Ejemplo:
La altura de un triángulo es el segmento perpendicular que va desde un vértice
hasta la recta que contiene al lado opuesto a este. Las tres alturas de un triángulo
se cortan en un punto llamado ortocentro.
Ejemplo:

CONDICIONES PARA UN PARALELOGRAMO

 Si un par de lados opuestos de un cuadrilátero son paralelos y son

congruentes, entonces el cuadrilátero es un paralelogramo.

 Si ambos pares de lados opuestos de un cuadrilátero son congruentes,

entonces el cuadrilátero es un paralelogramo.

 Si ambos pares de ángulos opuestos de

un cuadrilátero son congruentes,
entonces el cuadrilátero es un
paralelogramo.
  Si un ángulo de un cuadrilátero es suplementario a ambos de sus ángulos
consecutivos, entonces el cuadrilátero es un paralelogramo.

 Si las diagonales de un cuadrilátero se bisecan una a la otra, entonces el

cuadrilátero es un paralelogramo.

LOS DATOS AGRUPADOS

Los datos agrupados son aquellos que se han clasificado en categorías o clases,

tomando como criterio su frecuencia. Esto se hace con la finalidad de simplificar el
manejo de grandes cantidades de datos y establecer sus tendencias.

Una vez organizados en estas clases por sus frecuencias, los datos conforman
una distribución de frecuencias, de la cual se extrae información de utilidad a
través de sus características.

Ejemplo:

Supongamos que se mide la estatura de 100 estudiantes de sexo femenino,

seleccionadas de entre todos los cursos de física básica de una universidad, y se
obtienen los siguientes resultados:
Los resultados obtenidos se dividieron en 5 clases, que aparecen en la columna
izquierda.

La primera clase, comprendida entre 155 y 159 cm, tiene 6 estudiantes, la

segunda clase 160 – 164 cm tiene 14 estudiantes, la tercera clase de 165 a 169
cm es la que tiene el mayor número de integrantes: 47. Luego sigue la clase de
170-174 cm con 28 alumnas y por último la de 175 a 179 cm con apenas 5.

El número de integrantes de cada clase es precisamente la frecuencia o

frecuencia absoluta y al sumarlas todas, se obtiene el total de datos, que en este
ejemplo es 100.

GRÁFICOS UTILIZADOS EN DATOS AGRUPADOS:

El histograma:

Un histograma es la representación gráfica en forma de barras, que simboliza la

distribución de un conjunto de datos. Sirven para obtener una "primera vista"
general, o panorama, de la distribución de la población, o de la muestra, respecto
a una característica, cuantitativa y continua.
En un histograma el eje de las (o abscisas) consiste del rango en el cual se
encuentran los datos. Ahora, las bases de los rectángulos consisten de los
intervalos en los cuales agrupamos dichos datos.

 Por otro lado, en el eje de las (u ordenadas) tenemos más opciones,

dependiendo estas opciones es el tipo de histograma que tenemos. Los dos tipos
principales de histogramas son los siguientes:

 Histograma de frecuencias absolutas. Representa la frecuencia absoluta

mediante la altura de las barras.

 Histograma de frecuencias relativas. Representa la frecuencia relativa

mediante la altura de las barras.

 Así, ya que conocemos las características de un histograma, tenemos que para

construir uno, dado un conjunto de datos, debemos seguir los siguientes pasos.

 Dibujamos el eje de las abscisas de tal forma que incluya como mínimo el
rango de los datos y, posteriormente, dividimos este rango en los intervalos
dados.

 Dibujamos el eje de las ordenadas representando las frecuencias absolutas

o relativas según sea el caso.

 Se dibujan los rectángulos de anchura igual y proporcional al intervalo (en

nuestro caso todos tendrán la misma anchura) y de altura igual a la
frecuencia absoluta o relativa, según sea el caso.

 Ejemplo. Consideremos los siguientes datos

Nuestro histograma de frecuencias absolutas sería el siguiente:

Por otro lado, nuestro histograma de frecuencias relativas sería el siguiente:

 POLÍGONO DE FRECUENCIA
Un polígono de frecuencias da la misma información de un histograma, para esto
graficamos un punto por cada clase del conjunto de datos en donde en la entrada
de las abscisas se toma el valor del punto medio de la clase y en la entrada las
ordenadas tendrán en mismo valor que la altura del rectángulo. Al final, unimos
cada punto con su sucesor y su antecesor.
Ejemplo. Utilizando el mismo conjunto de datos del ejemplo anterior:
Su histograma y su polígono de frecuencias relativas sería el siguiente:
 REFERENCIAS

DESIGUALDAD DE LOS TRIANGULOS. Math Tutors in Dallas Fort

Worth. Disponible en la dirección web:
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topic
s/triangle-inequality-theorem

LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRIÁNGULO. Aulas sin

Fronteras. Disponible en la dirección web:
https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2
ahUKEwiulOz-
w5XvAhVMnFkKHc_cCCQQFjAEegQIBxAD&url=http%3A%2F
%2Faprende.colombiaaprende.edu.co%2Fsites%2Fdefault
%2Ffiles%2Fnaspublic%2Fg08-mat-b3-p6-
doc.pdf&usg=AOvVaw0O_GaN9zcpn6Y9Wyai_Nwi

CONDICIONES PARA PARALELOGRAMOS, Ángel Carreras.

Disponible en la página web:
 https://es.slideshare.net/tito.carrreras/condiciones-para-
paralelogramos

DATOS AGRUPADOS, anónimo. Disponible en:

https://es.slideshare.net/khrizrmz23/datos-agrupados-11700006?
from_action=save

DATOS AGRUPADOS, anónimo. Disponible en:

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica
/descriptiva/histograma.html