Investigacin subtema 1.

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Grfica de Barras: es un mtodo grfico que consta de dos ejes: Uno
horizontal, en el que se representan los valores (Eje de los datos) utilizando
barras verticales en forma rectangular y de la misma amplitud, y un eje
vertical, en el cual la frecuencia representa la altitud que tendr la barra
rectangular (Eje de las frecuencias), las barras van separadas la misma
distancia unas de otras y para distinguirlas puede utilizarse distintos colores o
entramados segn se considere.
Ejemplo:
Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para determinar
su grupo sanguneo ha dado el siguiente resultado:

Diagrama de sectores se puede utilizar para todo tipo de variables,

pero se usa frecuentemente para las variables cu alitativas .
Los datos se representan en un crculo, de modo que el ngulo de
cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta correspondiente.
El diagrama ci rcular se construye con la ayuda de un
transportador de ngulos.
Ejemplo:
En una clase de 30 alumnos, 12 juegan a baloncesto, 3 practican la
natacin, 9 juegan al ftbol y el re sto no practica ningn deporte.

Diagrama de rbol es un mtodo grfico para identificar todas las partes

necesarias para alcanzar algn objetivo final. En mejora de la calidad, los
diagramas de rbol se utilizan generalmente para identificar todas las tareas
necesarias para implantar una solucin. Se emplea para descomponer una
meta u objetivo en una serie de actividades que deban o puedan hacerse. A
travs de la representacin grfica de actividades se facilita el entendimiento
de las acciones que intervendrn.
Ejemplo:
Marta tiene en su armario 2 pantalones, uno de color azul y otro verde, y 3
blusas, una azul, otra verde y otra blanca. Si escoge unos pantalones y una
blusa para vestirse, de cuantas maneras diferentes puede hacerlo?
Aadimos el resto de posibilidades, a partir de la primera que hemos fijado,
que en este caso ser la eleccin de la blusa: azul, verde o blanco.
Elegir el pantaln y la blusa.
El nmero de posibilidades
que tiene Marta para
vestirse, es:{PA y BA, PA y
BV, PA y BB, PV y BA, PV y
BV, PV y BB}

Los diagramas de Caja- Bigotes (boxplots o box and whiskers) son una
presentacin visual que describe varias caractersticas importantes, al mismo
tiempo, tales como la dispersin y simetra.
Para su realizacin se representan los tres cuartiles y los valores mnimo y
mximo de los datos, sobre un rectngulo, alineado horizontal o verticalmente.

Diagrama de tallo y hoja es una tcnica estadstica para representar un

conjunto de datos. Cada valor numrico se divide en dos partes. El o los dgitos
principales forman el tallo y los dgitos secundarios las hojas. Los tallos estn
colocados a lo largo del eje vertical, y las hojas de cada observacin a lo largo
del eje horizontal. Este diagrama es usado cuando hay un nmero no muy
pequeo de datos.
Los siguientes son los pasos para construir un diagrama de tallos y hojas:
1. Seleccionar uno o ms dgitos iniciales para los valores de tallo. El dgito(s)
final(es) se convierte (n) en hojas. Para facilitar la determinacin de la forma de
la distribucin de los datos se necesitan al menos 5 tallos.
2. Hacer una lista de valores de tallo en una columna vertical.

3. Registrar las hojas por cada observacin junto al valor correspondiente del
tallo.
4. Indicar las unidades para tallos y hojas en algn lugar del diagrama.
Ejemplo:
Supongamos la siguiente distribucin de frecuencias.
36 25 37 24 39 20 36 45 31 31
39 24 29 23 41 40 33 24 34 40
Representan la edad de un colectivo de N = 20 personas y que vamos a
representar mediante un diagrama de Tallos y Hojas.
Comenzamos seleccionando los tallos que en nuestro
caso son las cifras de decenas, es decir 3, 2, 4, que
reordenadas son 2, 3 y 4. A continuacin efectuamos un
recuento y vamos aadiendo cada hoja a su tallo.
Por ltimo reordenamos las hojas y hemos terminado el
diagrama.

Diagrama de dispersin en las distribuciones

bidimensionales a cada individuo le corresponden los valores de dos variables,
las representamos por el par (xi, yi).
Si representamos cada par de valores como las coordenadas de un punto, el
conjunto de todos ellos se llama nube de puntos o diagrama de dispersin.
Sobre la nube de puntos puede trazarse una recta que se ajuste a ellos lo
mejor posible, llamada recta de regresin.
Ejemplo:
Las notas de 12 alumnos de una clase en Matemticas y Fsica son las

siguientes:

Diagrama de puntos es una grfica utilizada para ilustrar un nmero

reducido de datos, la cual permite identificar con facilidad dos caractersticas:
1.
La localizacin de los datos.
2.
La dispersin o variabilidad de los datos.
Este diagrama muestra cada uno de los elementos de un conjunto de datos
numricos por encima de una recta numrica (eje horizontal), facilita la

ubicacin de los espacios vacos y los agrupamientos en un conjunto de datos,

as como la manera en que estos datos se distribuyen a los largo del eje
horizontal.

Ejemplo:
La tabla siguiente muestra los datos de longitud en milmetros de un conjunto
de cables que sern utilizados en un estudio de resistencia a la tensin:

Histograma es una grfica en forma de barras que consta de dos ejes, uno
horizontal, llamado eje de la variable en observacin, en donde situamos la
base de una serie de rectngulos o barras contiguas; es decir, que no van
separadas, y que se rotula con los lmites inferiores de cada clase o intervalo
excepto el ltimo que deber llevar tambin el lmite superior, centradas en la
marca de clase. Y un eje vertical llamado eje de las frecuencias, en donde se
miden las alturas que vienen dadas por la frecuencia del intervalo que
representa. Todos los intervalos deben tener la misma longitud.
Ejemplo:

Polgono de Frecuencias es una grfica del tipo de las grficas de lneas

trazadas sobre las marcas de clase, (de ah el nombre de polgono), y se traza
uniendo con segmentos de recta, de izquierda a derecha, las parejas
ordenadas que se forman, al considerar como abscisa la marca de clase (eje
horizontal) y como ordenada la frecuencia del intervalo representado (eje

vertical); la primera y ltima parejas ordenadas se unen mediante un segmento

de recta al eje horizontal, con las que seran la marca de clase anterior y
posterior respectivamente si estas existieran.
Este tipo de grfico adquiere mayor importancia cuando se quiere mostrar en
un mismo grfico ms de una distribucin o una clasificacin cruzada de una
variable contina con una discreta, situacin que no se puede observar en uno
de los grficos presentados anteriormente por la forma de construccin del
mismo grfico.
Ejemplo:

Grfica de Frecuencias Acumuladas u Ojiva es un grfico que igual al

histograma y polgono de frecuencias se utiliza para el anlisis y
representacin de variables continuas, slo que en vez de utilizar las
frecuencias absolutas, por sus caractersticas se construye uniendo con
segmentos de recta, de izquierda a derecha, las parejas ordenadas que se
forman, al considerar como abscisa los lmites superiores de cada intervalo (eje
horizontal) y como ordenada las frecuencias relativas acumuladas hasta cada
intervalo representado (eje vertical). Existen dos tipos de ojivas, las llamadas
de mayor que, iniciando en la frecuencia ms alta 1 hacia la ms baja 0 y las
llamadas de menor que, iniciando en la frecuencia ms baja 0 hacia la ms alta
1.
El grfico ojiva representa mayor importancia cuando se trata de comparar las
observaciones de una misma caracterstica en dos experimentos distintos, ya
que no se puede ejecutar comparaciones sobre frecuencias absolutas, es
necesario una comparacin sobre frecuencias relativa; adems permite ver
cuantas observaciones se hallan por arriba o debajo de ciertos valores
establecidos.
Ejemplo:

La tabulacin
cruzada es el
proceso de creacin de una tabla de contingencia desde la distribucin de
frecuencias multivariada de las variables estadsticas. Muy utilizada en la
investigacin de encuestas, la tabulacin cruzada (o tabla cruzada, de forma
abreviada) se suelen producir por una sera de paquetes estadsticos, entre
ellos algunos que se especializan en la tarea. Frecuentemente se suelen
incorporar ponderaciones de encuesta.

Ejemplo:
En una universidad se realiza un estudio sobre el nmero de alumnos que van
a determinadas clases, dependiendo del nmero de veces que se d la clase
por da. Los resultados fueron:

Para realizar el anlisis se sacan lo porcentajes correspondientes, como se ve a

continuacin:

Referencia web:
http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_4.html
http://www.cobachenlinea.com/Materiales/NYP05/PROBESTADISTICA1.pdf
http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_5.html
http://es.slideshare.net/LalisEspinoza/diagrama-de-arbol-12579808?
next_slideshow=1
http://es.slideshare.net/zooneerborre/grafico-de-cajas?related=2
http://es.slideshare.net/carmy2014/exposicion-de-estadistica-tallo-y-hoja
http://www.vitutor.net/2/16/diagrama_dispersion.html
http://tsu-estadistica.blogspot.mx/2013/01/diagrama-de-puntos.html
http://estadisticaviva.blogspot.mx/p/tabulacion-cruzada.html
Fecha de consulta: Lunes 8 de febrero del 2016