Actividad integradora 5

Semana 3

Nombre: Angela Itzel Ordaz Rosales

Grupo: M0C1G35-002
Facilitador: Ricardo Cesar Rosales Martines

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 Actividad integradora 5
Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la comparamos con la
manera en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor Nos enseñaban en un aula y había una Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
● ¿Cómo te enseñaba? profesora asignada a cada grupo que te un profesor por año, que nos proyectaba vía

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● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizaste en las
clases?
● ¿Cómo interactúas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizadas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Actividad integradora 5
Semana 3
impartía todas las materias, apoyado de libros
y actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizamos de manera individual, aunque para
exposiciones o maquetas trabajamos en
equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.
Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que
viéramos los programas.
Preguntaba si teníamos dudas; algunos
compañeros levantaban la mano para decir las
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicamos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartimos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
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Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizan en la escuela o
la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicaste a estudiar?
● ¿Qué actividades realizan para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizaste?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Actividad integradora 5
Semana 3
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Estábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
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2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizaste en las
clases?
● ¿ Cómo interactúas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizadas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
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Cómo fue mi educación en...
Primaria
Me enseñaba la correcta alfabetización o sea a
leer, escribir, calcular.
Utilizaba el pizarrón, las maquetas, los mapas,
los marcadores, la guía del maestro.
Cuando alguien tenía una duda teníamos que
levantar la mano y nos explicaba a todos la
duda por si alguien más tenía la misma duda y
nos quede más claro.
La maestra nos dictaba o escribía en el
pizarrón y en parejas hacíamos ejercicios,
también hacíamos ejercicios fuera del aula.
Las tareas las realizamos en casa a veces
hacíamos un grupo para proyectos.
En el aula cuando nos portabamos bien nos
ponían películas y nos sentamos en el piso de
forma que todos viéramos bien la película
normalmente compramos golosinas y nos
compartimos todos.
Nos enseñaron a saber trabajar en equipo así
que nos ponían en pareja, éramos creativos y
responsables a la hora de hacer experimentos
Mi salón era grande con ventanas, luz, las
sillas estaban en fila con sus mesas, tenía un
pizarrón, piso blanco y el aula era color crema.
El máximo de estudiantes que hubo en mi
salón fueron 40.
Secundaria
La mayoría escribían en el pizarrón o nos
dictaban y nos ponían un sello en nuestros
trabajos.
Cursé tres años en los que hice amigos fuimos
aprendiendo a lo largo del ciclo
Fue como la primaria teníamos que levantar la
mano y nos explicaban lo que no entendíamos.
La actividad que hacíamos era leer y redactar,
hacer tareas o presentaciones en equipo. El
equipo siempre era la fila que teníamos.
Las actividades que realizamos en el aula eran
individuales.
Los maestros nos regañaban por hablar en
clase trabajabamos en equipo solo en las
materias que son arte y biología.
mi salón era muy bonito tenía de los dos lados
ventana, tenía una puerta y teníamos nuestras
sillas con la mesa en fila dirección al pizarrón
en mi salón éramos 39 alumnos y cada hora
pasaba un maestro diferente también había
clubs donde iban de diferente grado y salón.
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Semana 3

Forma de evaluación Nuestra tutora nos calificaba y era la que hacía

● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizan en la escuela o
la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicaste a estudiar?
● ¿Qué actividades realizan para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizaste?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
La maestra o maestro que teníamos.
Con exámenes.
Cada mes.
En la boleta.
En la escuela en mi salon y en la casa en mi
cuarto o en la sala
Ocho horas máximas de Lunes a Viernes.
Hacíamos lecturas y resúmenes, ejercicios de
matemáticas, dibujamos, maquetas.
Lápiz, goma, colores, libretas, lapicera,
mochila, plumas, plumones, tijeras, resistol,
regla, sacapuntas y los libros de texto
Teníamos un gran patio, una mini biblioteca y
un teatro.
las juntas.
los profesores revisaban nuestros trabajos y
los sellaban, nos hacían exámenes.
En la boleta.
En mi casa estudiaba en la sala donde había
una mesa o en mi cuarto.
Estudiando eran 7 horas máximo de lunes a
viernes
Hacíamos ejercicios de matemáticas,
dibujamos, maquetas, experimentos.
Lápiz, goma, colores, libretas, lapicera,
mochila, plumas, plumones, tijeras, resistol,
regla, sacapuntas y los libros de texto
Teníamos dos patios grandes, nuestra
dirección, y era de dos pisos la escuela, clubes
y un teatro.

3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del asesor virtual
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Da orientación académica para asegurar el cumplimiento de los objetivos de
aprendizaje y el desarrollo de las competencias.
Modera videoconferencias y participaciones a través de los espacios virtuales de
aprendizaje

Por medio de los mensajes la plataforma

Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás? Además de hacer mis tareas también realizo talleres y el foro

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● ¿Cuándo las realizarás?

● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros? En el caso de los talleres son cada semana y el foro igual cada semana

Por medio del foro ya que nos ofrece mandar mensajes a otros compañeros

evaluaciones y foros y cada cuánto y cómo te comunicas con tus compañeros

Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo Grupo M0C1G35-002
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?

"Estudiante equipo 4": 23

Forma de evaluación Revisa el recurso ¡quien y como me calificara? de la semana 3

● ¿Quién te evaluará?
● ¿Cómo te evaluará? Me evalua mi facilitador virtual
● ¿Cuándo te evaluarán?
Con las actividades de cada semana

Me evalúan cada semana

mi facilitador virtual

Formas de estudio Revisa herramientas de seguimiento de mi aprendizaje

● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicas a estudiar? Sería en los salones de pilares y en mi casa
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
Personalmente yo le dedico aproximadamente 2 a 3 horas al dia
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición? Por el momento cuento con una laptop y un teléfono y internet en casa
Servicios institucionales
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?
Personalmente me ayuda mucho ya que puedo hacer mis actividad en línea y

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además que me brinda a aprender más sobre la computadora y otras actividades

que te da aprender en prepa en línea

4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

La diferencia entre la experiencia educativa y la experiencia en línea es que el uso de la tecnología conduce
a un aprendizaje mejor y más completo, porque de muchas maneras, el sistema de educación en línea
permite a los estudiantes y profesores llegar a un consenso adecuado. La descomposición de los contenidos
didácticos, el establecimiento de un horario propio y un entorno más tranquilo y confortable en el que
restricciones como el tráfico o entornos de aprendizaje inadecuados pueden dificultar el desarrollo intelectual
y académico.