UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ESCUELA SUPERIOR DE TLAHUELILPAN

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Enfermería en el Adulto Mayor

L.E Areli Ramírez Gerardo
L.E Margarita García López

"Actividades para trabajar con el Adulto Mayor"

Equipo:
Cruz Trejo Hendrik
Ecamilla Feregrino Justinne Scarlett
Melendez Abad Iramis Osiris
Vite Hernández Yazmín
6° Semestre. Grupo: 601

 Actividades para trabajar

con el Adulto Mayor
Método Montessori
Enfoque: Individual, grupal y
familiar

TEMAS
DE HOY
El envejecimiento no es» la
juventud perdida «, sino una
nueva etapa de oportunidad y
fuerza.

Betty Friedan
Introducción

El envejecimiento no es sinónimo de una vida sedentaria y rutinaria, al

contrario, envejecer puede ser una etapa llena de vitalidad si así se lo
proponen. La teoría de la actividad en el envejecimiento sugiere que la
participación en actividades sociales significativas representa un
componente esencial en la promoción de la salud. En el A.M hay una
progresiva pérdida de identificación con la imagen corporal, por lo que las
actividades recreativas integrar estos cambios corporales, y capacidades
psicomotrices
 OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar la presentación el alumno
reconocerá las actividades para
trabajar con el adulto mayor
mediante el método Montessori

OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
Analizar el método Montessori en adultos
mayores y reconocer las actividades
apropiadas ya sea individual, grupal o en
familia
Promover un envejecimiento saludable
mediante actividades y ejercicios para el AM
Epidemiología

En perspectiva global, todas las regiones del mundo envejecen; cada día hay
más personas mayores en la sociedad y con una alta expectativa de años por
vivir. En América Latina se estima que para el año 2025 habrá alrededor de
98 millones de personas mayores y, para el 2050 este grupo etario constituirá
el 23,4 % de la población total de la región, es decir, prácticamente uno de
cada cuatro latinoamericanos será una persona adulta mayor
 JUSTIFICACIÓN
La tercera edad no tiene necesariamente que ser un
período de la vida en el que se haga inevitable un
deterioro fatal de las capacidades físicas e intelectuales,
ya que si los sujetos muestran la necesaria motivación y
la intención de mantener un estilo de vida activo y
productivo, y se les propician las condiciones para
desenvolverse en un entorno rico y estimulante en el
que se favorezcan experiencias de aprendizajes y se
reconozcan y estimulen los esfuerzos por alcanzar
determinados logros así como participar en actividades
de diversa índole, la senectud puede no puede evitarse
pero puede no sufrirse
MÉTODO
MONTESSORI
Desarrollado a principios del siglo XX por la médica,
pedagoga, psiquiatra filósofa, humanista, activista
feminista y sufragista italiana María Montessori para su
uso en niños y preadolescentes, sin embargo ha sido
modificado para su uso en las diferentes etapas de la vida
siendo el área el de los mayores uno de los más
beneficiados en su desarrollo y aplicación.

Cada persona
Ddebe ser considerada como un todo. Todos los aspectos del
individuo son igualmente importantes e inseparables en relación
con sus intereses y necesidades

Principios
Es necesario
Mostrar y dar respeto junto con una actitud de interés en el
bienestar de todos, incluido uno mismo, toda la vida
circundante y el medio ambiente.
principales
Una atmosfera
de cooperación, la enseñanza entre iguales y la interacción
del método
social son importantes para que el aprendizaje se produzca

El aprendizaje
Tiene lugar a través de procesos sensoriales que incluyen la
manipulación de objetos y la interacción con otras personas.
 Repetición

Es importante que las tareas se

dividan en varios pasos más pequeños.
Esto ayuda al individuo a establecer el
éxito y disminuye la posibilidad de
Refuerzo Positivo
olvidar un paso. Los factores clave
para que el individuo logre un
resultado exitoso en una actividad son:

Inclusión de los
cinco sentidos
Actividades del Método
Montessori de manera
individual
1. Practicar abotonar y
desabotonar botones o abrir y
cerrar ganchos y hebillas
utilizando artículos de gran
tamaño en una tela o
material colorido
2. Formar pares utilizando frutas o alguna forma
de plástico o imágenes de las mismas
3. Colocar o insertar tres bolas de diferentes colores en las tazas o
tubos que les combinen.
4. Artesanía

Pintura, dibujo, ceramica, costura

Actividades del Método
Montessori de manera grupal
1. Domino, ajedrez, damas chinas.
2. Hacer rompecabezas, jugar cartas, hacer
memoramas
3. Bailar, hacer ejercicios aerobicos, rally´s en
grupo
4. Organizar fiestas de cumpleaños o reuniones
entre amigos
Actividades del Método
Montessori en la familia del
Adulto Mayor
1. Lavar trastes o secarlos (preferentemente de
vidrio)
2. Recoger la mesa o limpiar superficies
3. Jugar juegos de mesa, aprender a utilizar una
nuevos instrumentos
4. Cortar vegetales, separar los alimentos,
guardar la comida en toppers
CONCLUSIONES
El fenómeno del envejecimiento como parte de un ciclo vital es
irremediable, pero la maneraen cómo se vive modifica el bienestar
personal en dicha etapa. Si bien es cierto que existe pérdida en la
autonomía y en la adaptabilidad en las personas, y se incrementa
la posibilidad de fragilidad en la salud, de abandono del trabajo y
de disminución de los roles familiares y sociales, no se consideran
éstas situaciones determinantes ni generalizables para todos los
seres humanos.
La participación e integración del adulto mayor en la sociedad
mejora las condiciones y el bienestar de los adultos mayores
desde el ámbito social. Existe una relación predictiva
significativa de las actividades sociales en el bienestar personal
de los individuos autónomos, por lo que las actividades sociales
constituyen un mecanismo clave para reducir el gasto en salud
física y mental e incrementar la integración y participación de
los adultos mayores a la sociedad.
ETIQUETAS DIAGNÓSTICAS
ETIQUETAS DIAGNÓSTICAS
BIBLIOGRAFÍAS:
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Hurley, L. T. (2020, septiembre). Actividades Montessori para ancianos. LoveToKnow. Recuperado octubre de
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Gonzalez, G. (2019, 20 octubre). Terapia Montessori en mayores. Una filosofía del trato a la persona.
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López Yañez, R. (2013). Eficacia del Método Montessori en personas mayores con deterioro cognitivo. Scielo.
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