Año 

del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

FACULTAD DE GESTIÓN Y NEGOCIOS

ADMINISTRACIÓN DE BANCA Y FINANZAS

TEMA:

CUESTIONARIO 2

CURSO:

MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA

DOCENTE:

MANUEL EDMUNDO HILLPA ZUÑIGA

ALUMNOS:

BELEN JAZMIN CHOQUEMAMANI GUTIERREZ

FERNANDO STEVEN DIAZ REAÑO

VALERIA ALEXANDRA CACERES ALANYA

ALEXANDRA FIORELLA AROQUIPA QUISPE

JOSE ALEJANDRO MALAGA SOPLA

VALERIA ALEXANDRA CACERES ALANYA

AREQUIPA – PERÚ 2021

 Capítulo 2: El problema económico

1. Brasil produce etanol a partir de azúcar, y la tierra empleada para el cultivo de azúcar puede
utilizarse para producir cultivos alimenticios. Suponga que las posibilidades de producción de
etanol y cultivos alimenticios de Brasil son las siguientes:
a. Trace una gráfica de la FPP de Brasil y explique cómo esta gráfica ilustra la escasez.

La FPP ilustra la escasez porque es imposible alcanzar los puntos que están más allá de la frontera. Esos
puntos describen deseos que no pueden ser satisfechos.

b. Si Brasil produce 40 barriles de etanol por día, ¿cuánto alimento debe producir para lograr una
producción eficiente?

Respuesta: Logramos una producción eficiente cuando producimos bienes y servicios al menor costo
posible y esto se logra produciendo 3 toneladas de cultivos alimenticios.

c. ¿Por qué Brasil enfrenta un intercambio en su FPP?

Toda elección a lo largo de la FPP implica un intercambio, es por eso que elegir producir más etanol que
cultivos, es una elección, y por consiguiente un intercambio.
d. Si Brasil aumenta su producción de etanol de 40 a 54 barriles por día, ¿cuál es el costo de oportunidad
del etanol adicional?

1 tonelada de cultivos alimenticios es el costo de oportunidad de producir esa cantidad de etanol.

e. Si Brasil aumenta su producción de cultivos alimenticios de 2 a 3 toneladas por día, ¿cuál es el costo
de oportunidad del alimento adicional?

Es de 14 barriles de etanol por dia.

f. ¿Cuál es la relación entre las respuestas a las preguntas d y e?

Es un intercambio, y es sobre costo de oportunidad, lo que tienes que sacrificar para producir mas de un
bien.

g. ¿Enfrenta Brasil un costo de oportunidad creciente del etanol? ¿Qué característica de la FPP
que trazó ilustra el costo de oportunidad creciente?

Brasil enfrenta un costo de oportunidad creciente de etanol, esto se puedea preciar gracias
a la diferencia entre un punto a otro de la FPP, ya que va en aumento, es por eso que se puede ver el
aumento en el costo de oportunidad creciente.

2.Defina el costo marginal y use la información proporcionada en la tabla del problema 1 para calcular el
costo marginal de producir una tonelada de alimento cuando la cantidad producida es de2.5 toneladas
por día.

3. Defina el beneficio marginal, explique cómo se mide y por qué la información proporcionada en la
tabla del problema 1 no le permite calcular el beneficio marginal del alimento.

4. Haga una distinción entre producción eficiente y eficiencia en la asignación. Explique por qué muchas
posibilidades de producción logran una producción eficiente, pero sólo una logra la eficiencia en la
asignación.

7. Susana puede producir 40 gorras o 4 abrigos en una hora. Teresa puede producir 80 gorras o 4 abrigos
en una hora.
Datos
Susana:
1 hora = 40 gorras
1 hora =4 abrigos
Teresa:
1 hora = 80 gorras
1 hora = 4 abrigos
a. Calcule el costo de oportunidad de Susana de producir una gorra.
= 1 gorro que produce Susana equivale a 0.1 abrigo = 4/40 = 0.1

b. Calcule el costo de oportunidad de Teresa de producir una gorra.

= 1 gorro que produce Teresa equivale 0.05 abrigo = 4/80 = 0.05

c. ¿Quién de ellas tiene una ventaja comparativa en la producción de gorras?

En este caso esta claro que Teresa tiene ventaja, ya que, a comparación de Susana ella produce
el doble en el mismo tiempo, a pesar de producir la misma cantidad de abrigos.

d. Si Susana y Teresa se especializan en la producción del bien en el que cada una de ellas tiene
una ventaja comparativa e intercambian 1 abrigo por 15 gorras, ¿quién obtiene beneficios de la
especialización y el comercio?
Susana:
1 hora = 55 gorras
1 hora =3 abrigos
Teresa:
1 hora = 95 gorras
1 hora = 3 abrigos

En este caso con los nuevos datos, ambas se verían beneficiadas, ya que, al esmerarse más en
las gorras, es muy probable que los ingresos aumenten con ayuda de la especialización y el
comercio estudiado, ellas se enfocarían más en un producto que se les hará más factible y
rápido de elaborar. Cabe recalcar, cuando ofrecemos un producto corremos el riesgo de que el
otro se venda menos, esto dependiendo a los ofertantes y en el caso ya mencionado si se esta
respetando dicha teoría.

8. Suponga que Teresa adquiere una nueva máquina que le permite producir 20 abrigos en una hora
(todavía puede producir sólo 80 gorras en una hora).
Susana:
1 hora = 40 gorras
1 hora =4 abrigos
Teresa:
1 hora = 80 gorras
1 hora = 20 abrigos

a. ¿Quién tiene ahora una ventaja comparativa en la producción de abrigos?

En este caso la que tiene más ventaja es Teresa, ya que, como bien sabemos para sobrepasar la
frontera de posibilidades de producción se tiene que aumentar los recursos o implementar
 nuevas tecnologías, en el caso de Teresa ella lo hizo y ahora lo más probable es que le vaya
mejor que a Susana con la comercialización de las gorras y los abrigos.

b. ¿Aún pueden Susana y Teresa beneficiarse del comercio?

El beneficio comercial se refiere a la cantidad restante después de que los gastos se han restado
y en la casuística mencionada anteriormente, ambas están produciendo para vender lo
estimado sin temor alguno, entonces si Teresa adquirió una máquina, es porque en el mejor de
los casos esta respondiendo correctamente la demanda, por lo que, uno está siendo más
beneficiada que la otra, pero ambas presentan ganancias.

c. ¿Todavía estarían dispuestas a intercambiar 1 abrigo por 15 gorras? Explique su respuesta.

En este caso es dudoso por parte de Teresa, ya que, ella ya implemento maquinas que la pueden
ayudar con la elaboración de sus productos, sin embargo, para Susana es probable que busque
la forma más rápida de fabricar ambos productos, así como también averiguar que producto se
le hace más rentable.

12. Imagine que las posibilidades de producción de la población de Yucatán, en México, son:

a. Trace la gráfica de la FPP de Yucatán y explique cómo su gráfica ilustra un intercambio.

b. Si Yucatán produce 150 kilogramos de comida al mes, ¿cuánto bloqueador solar debe producir
para lograr una producción eficiente?
c. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 kilo de comida?
d. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán de producir 1 litro de bloqueador solar?
e. ¿Cuál es la relación entre sus respuestas a las preguntas c y d?
f. ¿Enfrenta Yucatán un costo de oportunidad creciente de la comida? ¿Qué característica de una
FPP ilustra el costo de oportunidad creciente y por qué la FPP que usted trazó no posee esta
característica?

13. ¿Cuál es el costo marginal de un kilogramo de alimento en Yucatán, con base en el problema 12,
cuando la cantidad producida es de 150 kilogramos al día? ¿Qué tiene de especial el costo marginal de la
comida en Yucatán?

14. Las preferencias de Yucatán, cuyas posibilidades de producción se mostraron en la tabla del
problema 12, se describen mediante la tabla siguiente.
 a. ¿Cuál es el beneficio marginal del bloqueador solar y cómo se mide?

El beneficio marginal del bloqueador solar es el beneficio que se obtiene por consumir un litro
más de bloqueador solar. El beneficio marginal se mide a partir de la disposición que los
habitantes de Yucatán de kg de comida por un litro de bloqueador.

b. ¿Qué información proporcionada en la tabla anterior y en la tabla del problema 12 necesitamos

para calcular el beneficio marginal del bloqueador solar de Yucatán?

La producción total de comida en la tabla del problema 12 y la disposición a pagar en la tabla

anterior.

c. Trace una gráfica del beneficio marginal del bloqueador solar de Yucatán.

16. La acumulación de capital y el cambio tecnológico generan crecimiento económico, lo que significa
que la FPP continúa desplazándose hacia afuera: la producción que era inalcanzable ayer se vuelve
alcanzable hoy; y la producción que es inalcanzable hoy será alcanzable mañana. ¿No significa este
proceso de crecimiento económico que la escasez será vencida y algún día desaparecerá?

El conjunto de los recursos y factores productivos de los que dispone un país puede dedicarse a la
producción de máquinas o de pan, a la producción de bienes de capital o a la de bienes de consumo. El
FPP es una curva cóncava hacia el origen de coordenadas, que separa las combinaciones accesibles o
posibles para la sociedad.

17. “El acceso económico a la banda ancha ha contribuido mucho a los videos en línea que permiten el
éxito de servicios como YouTube y iTunes. Al liberar a los espectadores de videos de sus televisores,
abrió las compuertas a una generación de productores de televisión para los que la Internet es su medio
nativo”. The New York Times, 2 de diciembre de 2007.

a. ¿Cómo ha cambiado el acceso económico a la banda ancha las posibilidades de producción de

videos de entretenimiento y de otros bienes y servicios?
- En la producción en masa o en mayores cantidades de videos de entretenimiento y otros bienes y
servicios.

b. Trace una FPP para los videos de entretenimiento y otros bienes y servicios antes de la banda
ancha.

c. Muestre cómo la llegada del acceso económico a la banda ancha ha cambiado la FPP.
FPP.
El entretenimiento de videos en cuanto a la banda ancha ha sido de gran aumento, ya que la FPP es
excedente
d. Trace una curva de beneficio marginal para los videos de entretenimiento.
FPP.

e. Muestre cómo la apertura de las “compuertas a una generación de productores de televisión para

los que la Internet es su medio nativo” podría haber cambiado el beneficio marginal de los videos
de entretenimiento.
- Pues sí, porque la internet ha hecho a un lado a la televisión, porque tú puedes acceder a la
hora que sea y en cambio en la televisión es programado
hora que sea y en cambio en la
televisión es programad
f. Explique cómo ha cambiado la cantidad de videos de entretenimiento que logra la eficiencia en la
asignación.
-Haciendo una relación de otros bienes y servicios con la cantidad de videos de entretenimiento
podríamos decir que 2.5 bienes y servicios contra 20 videos de entretenimiento estarían logrando la
eficiencia en la asignación de los recursos.

18. Karina puede producir 40 pasteles o 400 galletas en una hora. Luis puede producir 100 pasteles o
200 galletas en una hora.

a. Calcule el costo de oportunidad de Karina de producir un pastel.

KARINA
PASTEL GALLETAS TIEMPO
40 0 60

0 400 60

C=400/40=10 galletas
Rpta-El costo de oportunidad de Karina al producir un pastel es dejar de producir 10 galletas.

b. Calcule el costo de oportunidad de Luis de producir un pastel.

LUIS
PASTEL GALLETAS TIEMPO

100 0 60
0 200 60

C=200/100=2 galletas

Respuesta
El costo de oportunidad de Luis al producir un pastel es dejar de producir 2 galletas.
c. ¿Quién de ellos tiene una ventaja comparativa en la producción de pasteles?
-Luis es el que tiene una ventaja comparativa sobre Karina en la producción de pasteles ya
que su costo de oportunidad es menor que el de Karina.
d. Si Karina y Luis dedican 30 minutos de cada hora a elaborar pasteles y 30 minutos a producir
galletas, ¿cuántos pasteles y galletas produce cada uno?

KARINA TIEMPO LUIS

PASTEL GALLETA PASTELES GALLETA
20 200 30
50 100
 Karina produciría 20 pasteles y 200 galletas en 30 minutos. y Luis produciría 50 pasteles y 100
galletas en los mismos 30 minutos.

e. Suponga que Karina y Luis aumentan en 15 minutos el tiempo que dedican a producir el
alimento en el que poseen una ventaja comparativa. ¿Cuál será el incremento en el número
total de pasteles y galletas que producen?
KARINA
Producción normal

PASTEL 40 0
GALLETA 0 400

Tiempo 60 min 60min

Producción asignada a los 15 minutos

Ventaja Comparativa
Pasteles Galletas Tiempo
50 0 60+15

0 500 60+15

40 pasteles 60 min 500 galletas 60min

X 75 min x 75min

75x40/60=50 pasteles 75x500/60=500galletas

Rpta:Karina poszee una ventaja comparativa en las galletas ,en donnde si aumenta 15 minutos más a su
elaboración,esta estaría produciendo un total de 500 galletas,en este caso 100 galletas más de lo que se
encontraba produciendo en una hora.

Luis:
Producción normal
PASTEL GALLETA TIEMPO

100 0 60
0 200 60

Producción adicionada a los 15 minutos

 PASTELES GALLETAS TIEMPO
125 0 60+15

0 250 60+15

100 PASTELES 60min 200 galletas 60min

X 75min x 75min

75x100/60=125 pasteles 200x75/60=250 galletas

Rpta:Luis posee una ventaja comparativa,en los pasteles en onde si aumenta 15 minutos de tiempo más
a su elaboración;este estaría produciendo un total de 125 pasteles,en este caso 25 pasteles más de lo
que se encontraba produciendo en una hora.

f. ¿Cuál es el precio más alto de un pastel al que Karina y Luis aceptarían comerciar pasteles y
galletas?

g.Si Karina y Luis se especializan y comercian, ¿qué beneficios obtienen del intercambio?

Antes del comercio Luis Karina

PASTELES 50 20
GALLETAS 100 200

ESPECIALIZACIÓN LUIS KARINA

PASTELES 100 0

GALLETAS 0 400

COMERCIO LUIS KARINA

PASTELES-Vende 35 compra 35
GALLETAS-compra 150 vende 150

DESPUES DEL COMERCIO LUIS KARINA

PASTELES 65 35

GALLETAS 150 250

 BENEFICIOS DEL COMERCIO LUIS KARINA
PASTELES 15 15

GALLETAS 50 50

RPTA-En este caso Karina y Luis llegan a un acuerdo a intercambiar35 pasteles por 150 galletas o 150
galletas por 35 pasteles en donde las dospersonas obtienen un beneficio de intercambio ya !ue su
producción final es mucho más rentable que antes del intercambio. es decir tanto Karina como Luis
logran hacer 15 pasteles y 50 galletas más que al inicio que trabajan solos.