Semana #6 - Línea Perpendicular

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
BLAS TORRES DE LA TORRE

ITIDA – AÑO ESCOLAR 2021
TEMA: __COMPOSICIONES GEOMÉTRICAS COMPLEJAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Utilizar adecuadamente el compás para cualquier problema geométrico.
• Conocer los distintos tipos de líneas.
• Aprender a trazar correctamente los distintos tipos de líneas, en un ángulo que se le pida.
Una de las bases fundamentales para el Dibujo Técnico es la geometría, ya que esta asignatura es la
combinación de medidas aplicadas a planos o dibujos.
Como es de saber, el dibujo técnico es un lenguaje universal y por tal razón se hace necesario conocer los
términos de los componentes de lo relacionado con la geometría y su aplicación en el dibujo técnico.
Algunos términos que se utilizan frecuentemente son: Rectas, cuadrados, triángulos, etc.
A continuación, relacionamos los principales y más utilizados términos:
a. Línea: es una sucesión infinita de puntos.
b. Línea recta: Es una sucesión de puntos que va a una dirección específica, es decir, no cambia de
dirección.
c. Línea curva: es una sucesión de puntos que constantemente cambia de dirección
d. Línea tangente: es una línea curva o recta que se relaciona con una circunferencia y toca o comparten
unos mínimos puntos.
e. Línea secante: es aquella línea recta que corta la circunferencia en dos puntos diferentes al centro de la
misma.
f. Líneas perpendiculares: son aquellas líneas rectas que cuando se cortan o se cruzan forman un ángulo
de noventa grados, es decir, un ángulo resto.
g. Línea diagonal: es un segmento que se traza de un punto a otro opuesto dentro de una figura geométrica
como cuadrado, rectángulo. No puede haber diagonal si no hay figura geométrica.
h. Líneas paralelas: son segmentos que llevan un mismo sentido y no se cortan o se cruzan porque tienen
la misma separación.
i. Líneas de eje: Son aquellas que indican los centros de las circunferencias.
j. Línea horizontal: es aquella línea que se origina cuando los líquidos están en reposo o en la línea de
horizonte que se percibe en el mar.
k. Línea vertical: es una línea recta que se origina cuando los cuerpos caen en dirección al centro de la
tierra, forma un ángulo recto con la línea horizontal.
RECORDEMOS:
Se llama ángulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado
vértice. A cada semirrecta se le llama lado del ángulo.
ÁNGULO AGUDO:
Un ángulo agudo es un ángulo que mide menos de 90°.
Ángulo RECTO:
Un ángulo recto es un ángulo que mide exactamente 90°.
Un ángulo recto puede estar en cualquier orientación o giro, lo que importa es que el ángulo interior sea 90°.
ANGULO OBTUSO:
Un ángulo obtuso es un ángulo que mide más de 90° pero menos de 180°
ANGULO PLANO:
O ángulo llano es el espacio compartido entre dos semirrectas unidas por un vértice con una amplitud de 180º.
Un ángulo es llano cuando una semirrecta gira media vuelta sobre un punto. De esta forma, acaba en la misma
dirección, pero sentido contrario.
ACTIVIDAD #4 (LÍNEAS PERPENDICULARES)
• Paso a paso para la perpendicular sobre un punto de la recta:

• Realizar la actividad en el espacio que se encuentra vacío al lado derecho de la página
1. Con una regla se traza el segmento (A-B) y se marca un punto (C) sobre este segmento.
2. Tomamos el compás y ubicamos la aguja de este en el punto (C) y tomamos la distancia que queramos o
a la misma de la guía, desde el lado izquierdo denominado (A) hasta el otro lado derecho denominado
(B) y formamos un arco (1-4).
3. Después de tener el arco (1-4) con esa misma medida en el compás vamos a dividir el arco en tres partes
iguales desde el punto (C) hasta que corte el arco formando otros dos puntos el (2-3).
4. Luego ubicamos la aguja de este en el punto (1) del arco y tomamos la distancia que queramos o a la
misma de la guía y trazamos, lo mismo vamos a hacerlo del extremo del arco (4) hasta que se unan esos
dos nuevos trazos formando el punto (D).
5. El punto (D) y el punto (C) en toda la mitad de esos dos, es donde haremos una línea que pase por allí y
se formará nuestra línea perpendicular.
1.
A B
C
2.
A B
1 4
C
3.
2 3
A B
1 4
C
4.
2 3
A B
1 4
C
5.
D
2 3
A B
1 4
C
• Paso a paso para la perpendicular sobre un punto de la recta (Método de la mediatriz)

Paso a paso:
• Realizar la actividad en el espacio que se encuentra vacío al lado derecho de la página
1. Trazamos el segmento A -B.
2. Tomamos el compás y ubicamos la aguja de este en el punto A y tomamos distancia un poco más allá de
la mitad del segmento A – B, donde se formaría el punto E, luego hacemos lo mismo en el punto B y se
formaría el punto D.
3. Llevamos la parte del lápiz del compás hacia arriba y trazamos a esa distancia y luego hacia abajo.
4. El punto o vértice donde se encuentren esos dos trazos (C y D) es donde haremos una línea que pase por
allí y ya tendremos nuestra línea perpendicular en el método de la mediatriz.
1. A B
2.
E
A D B
C
3.
C
4.
A B
D
Paso a paso para la perpendicular por los extremos de la recta.

• Realizar la actividad en el espacio que se encuentra vacío al lado derecho de la página.
1. Trazamos el segmento A -B.
2. Tomamos el compás y ubicamos la aguja de este en el punto (A) y hacemos un arco de circunferencia de
medida cualquiera, ese arco de circunferencia corta la semirrecta y se crea el punto (1).
3. Sin cambiar la distancia del compás colocaremos la aguja en punto (1) y trazamos un nuevo arco y
tendríamos el punto (2).
4. procederemos a trazar uno más con la misma distancia, ubicando la aguja sobre el punto (2) y trazamos
el otro punto (3)
5. Los puntos 2 y 3 están a la misma distancia de A, entonces vamos a hacer como si hiciéramos una
mediatriz de esos dos puntos, tenemos el punto A y nos faltaría otro punto para completar esa mediatriz.
Con el mismo arco de compas, ubicamos la aguja del compás sobre el punto 3 y trazamos arco desde allí
y hacemos lo mismo sobre el otro punto 2 y se forma el punto (C)
6. Ahora trazamos la recta que pasa por el corte o punto centro de (C) hasta A y tenemos una línea recta
perpendicular que pasa por los extremos de la recta.
7. Todos estos pasos se repiten para hacer lo mismo en el punto B.
1.
A B
2.
A 1
B
3.
A 1 B
4.
2
3
A 1 B
5.
2
3
1
A
6.
3 2
1
A B
Paso a paso para la perpendicular por los extremos de la recta.

• Realizar la actividad en el espacio que se encuentra vacío al lado derecho de la página.
• En esta actividad trazaremos una recta perpendicular al segmento (A-B) y pase por el punto € punto
exterior.
1. Trazamos el segmento A-B y un punto en la parte de arriba que será el punto extremo (E) y se dibuja
desde E un arco de circunferencia que corte el segmento en dos puntos, que serán D y C
2. Aquí podemos trabajar bajo el concepto de mediatriz conociendo ya una distancia del segmento A-B,
sabiendo que E tienen la misma distancia de estos. Sin cambiar el tamaño o distancia que ya tienen el
compás y ubicamos la aguja del compás en el punto A y trazamos un arco en la parte de abajo, lo mismo
hacemos con el punto B y se formara otro punto denominado F.
3. Al ya tener otro punto (F) ahora si podemos proceder a completar la línea perpendicular que pasa por los
extremos de la recta.
1.
D C
A B
2.
D C
A B
F
3.
D C
A B
F
AUTOEVALUACIÓN:
Bueno Adecuado Puedo
mejorar
Me he comprometido con el trabajo

en casa.
Mi actitud hacia las actividades ha

sido buena.
Me he esforzado en superar mis

dificultades.
Me siento satisfecho/a con el trabajo

realizado.
He cumplido oportunamente con

mis trabajos.
Leo y analizo el material de apoyo suministrado para esta clase.

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TEMA: __COMPOSICIONES GEOMÉTRICAS COMPLEJAS

c. Línea curva: es una sucesión de puntos que constantemente cambia de dirección

ACTIVIDAD #4 (LÍNEAS PERPENDICULARES)

• Paso a paso para la perpendicular sobre un punto de la recta:

• Paso a paso para la perpendicular sobre un punto de la recta (Método de la mediatriz)

Paso a paso para la perpendicular por los extremos de la recta.

Paso a paso para la perpendicular por los extremos de la recta.

Me he comprometido con el trabajo

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Me he esforzado en superar mis

Me siento satisfecho/a con el trabajo

He cumplido oportunamente con

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