ESTUDIOS SOCIALES

Período Lectivo 2021 -2022

Trabajo Autónomo # 4

Docente: Econ. Ana María Villamar Gavilanes

Promoción: Noveno Vespertino
Nombre del estudiante: JORGE CANDELARIO

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN:
Realice una investigación sobre las siguientes preguntas y contéstelas:
1. ¿Qué es una revolución?
La revolución es un cambio social fundamental en una estructura u organización
de poder, tiene lugar en un período de tiempo relativamente corto y depende de la
estructura misma. También es un cambio social organizado, masivo, intenso,
repentino y generalmente no exento de conflictos violentos para la alteración de un
sistema político, gubernamental o económico

¿Qué tan importante es una revolución para el desarrollo social?

Es el cambio social fundamental que ocurre en la estructura u organización de

poder, que depende de la estructura de poder o estructura de la organización, y
ocurre en un período de tiempo relativamente corto o largo. Por tanto, desde un
punto de vista económico, e incluso desde un punto de vista comercial, estos
acuerdos unifican todas las partes del mundo. El cual genere crecimiento, sin
dejar de lado temas de alta relevancia, como la disminución de la pobreza y la
desigualdad.

2. ¿A qué hace referencia el término “revolución industrial”?

Comprendo que La Revolución Industrial hace referencia como un proceso que
comenzó en Gran Bretaña. La humanidad pasó de un estilo de vida tradicional
basado en la agricultura, la ganadería y la producción artesanal a otros estilos
de vida basados en la producción industrial y la mecanización. Catalogándose
 como un sistema económico que actualmente gobierna el mundo, y
acompañado por el surgimiento de un nuevo grupo social- el proletariado,
provocó la transformación de la organización social y la sociedad de clases.
3. ¿Qué hechos históricos dieron lugar al surgimiento de la industria como
motor del crecimiento económico?
La máquina de vapor es la base de todos los desarrollos provocados por la
revolución industrial. La presente invención se hace posible debido a la presencia
de ciertos elementos, como combustibles como el carbón o el hierro. Dando como
el crecimiento, dio lugar a un proceso de concentración de capitales en manos en
algunos empresarios.

4. Para que la revolución industrial tuviera lugar, se requirieron la

conjunción de ciertas condiciones económicas y sociales, explique cuáles
eran éstas.
Para que la revolución industrial tuviera lugar apenas surgió la revolución
industrial también surgió al mismo tiempo la renta de capital que es la ganancia
procedente de los bienes de que dispone una persona, lo que provoco que el
ser humano aumente su capacidad de creatividad y desarrolle nuevas formas,
nuevos métodos de economía, transporte etc., y así dar paso el intercambio de
bienes por ganancias o rentabilidad

5. ¿Cree que la Revolución Industrial era inevitable?

Claro que era inevitable, si no sucedía después de la segunda guerra mundial

creo que fue, era obvio que iba a suceder más después, el cerebro humano
siempre va a crear cosas nuevas a medida que se va evolucionando y
aprendiendo.
RECUERDEN: Investigar no implica copiar y pegar información. Investigar implica
leer, comprender, interpretar con tus propias palabras y redactar de forma clara y
precisa lo que comprendiste.

CALIFICACIÓN
El trabajo se valorará sobre 10 puntos, que se obtienen cumpliendo los criterios de la
rúbrica. Si pasado el día, el estudiante no entrega el trabajo, se coloca la calificación de 1
sobre 10. El estudiante que saque 1 sobre 10 podrá entregar el trabajo a posterior, pero la
calificación final se obtendrá del promedio de la nota de 1 y la nueva nota obtenida.
Experto Avanzado Aprendiz Novato
Criterios
(2 puntos) (1,5 puntos) (1 punto) (0,5 punto)

El estudiante
El estudiante
demuestra una
El estudiante demuestra
baja
demuestra que ha comprensión del
comprensión del
comprendido el tema, pero se le
tema, no es
tema estudiado en dificulta expresar El estudiante
capaz de
Originalidad clases y es capaz lo aprendido con copia y pega la
expresar
de las de interpretarlo con sus propias información y no
correctamente
respuestas sus propias palabras. Algunas desarrolla
sus ideas. Copia
palabras. Su de sus repuestas comprensiones.
y pega muchas
trabajo es son copiadas y
de sus
completamente pegadas de
respuestas
original. fuentes
desde fuentes
secundarias.
secundarias.

Se evidencia
coherencia en la
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Se evidencia pocas de sus
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coherencia en la respuestas
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mayoría de las proporcionadas
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el estudiante. El son copiadas y
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estudiante escribe pegadas de
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y claridad pero hay algunas trabajo no tiene
respuestas con secundaria y no
que no tienen sentido con
claridad, por lo que se observa
sentido. Algunas respecto al tema
se puede entender aporte propio del
respuestas son tratado. La
y tiene sentido con estudiante.
poco claras y no mayor parte de
respecto al tema
se entienden. sus respuestas
tratado.
son poco clara y
no se entienden.

Profundidad Las respuestas La mayor parte de El estudiante no Las respuestas

y detalle otorgadas detallan sus respuestas explora con proporcionadas
datos relevantes y son exploradas a profundidad la son copiadas y
aproximaciones profundidad, pero mayoría de sus pegadas de
teóricas que le algunas carecen respuestas, ni alguna fuente
agregan valor a su de detalle. Escribe las detalla. secundaria y no
trabajo, explorando la cantidad de líneas Escribe menos se observa
 aporte propio del
estudiante. El
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presentado está
el tema a incompleto o no
líneas de las
profundidad. Escribe propuestas. propuestas en se ha detallado a
la cantidad de líneas cada pregunta. profundidad la
propuestas. información.
Escribe menos
líneas de las
propuestas en
cada pregunta.

El estudiante El estudiante El estudiante

respeta el tiempo El estudiante sube sube la tarea una sube la tarea
Tiempos de trabajo y sube la la tarea atrasada media hora o pasada la hora
tarea en el tiempo unos minutos. una hora de de entrega y
estipulado. retraso. antes del día.

El estudiante
El estudiante
El estudiante tiene tiene más de 5
tiene entre 1 a 5
El estudiante entre 1 a 5 faltas faltas
faltas ortográfica
Uso de la escribe sin faltas ortográficas, ortográficas y
y muestra
ortografía ortográficas, ni aunque su muestra
deficiencias en el
puntuación. puntuación es deficiencia en el
uso de la
buena. uso de la
puntuación.
puntuación.