CONOCEMOS LOS DÉCIMOS

Área: MATEMÁTICA Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Propósito: Usar estrategias y procedimientos para resolver problemas con décimos en situaciones cotidianas.

1. Raúl y Mery comparten una torta que la dividieron en diez partes iguales. Mery comió dos partes, y Raúl, cinco
partes. Ellos anotaron las porciones que comieron. ¿Qué porción del total de torta comieron?

Completa y resuelve. Colorea el gráfico.

Porción que Porción que Cinco décimos: = …………
Notación Raúl de rojo. Mery de azul.
comió Raúl comió Mery
Decimal 0,5
2 Dos décimos: = …………
fracción 10

Comieron en total …………………………………………………………………………………………………………………………

2. Tres hermanas: Ada, Bety y Cessy, fueron a trabajar con las baterías de sus celulares, de la misma marca y el
mismo modelo, completamente cargadas. Al regresar, a las 5 pm, los íconos de batería se veían como se
muestra:

Representa en fracciones decimales y números decimales, la carga de cada batería.

ADA BETY CESSY

¿Quién consumió más energía de su celular? Explica cómo lo sabes.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………… consumió más energía.

3. En la panadería, Pepe divide los pasteles en 10 porciones de igual forma y

tamaño para la venta. A diario, toma nota de la cantidad de pasteles que
quedan para el día siguiente. Si Pepe anotó la cantidad de pasteles en
números decimales, ¿qué número escribió para cada pastel?

¿En cuántas partes se dividen los pasteles?

…………………………………………
¿Queda más o menos de un pastel de manzana?
……………………………………
¿Queda más o menos de un pastel de acelga? ………………………………………

Pastel de acelga Fracción decimal = En letras = En números decimales

= “Cuatro décimos” =

Pastel de manzana Fracción decimal = En letras = En números decimales

=
“……………………………
………” =
Los números que escribió Pepe para cada pastel son: Pastel de acelga, …………… , y pastel de manzana,
…………….

Escribe las fracciones y los decimales que indican los gráficos.

Fracción decimal Número decimal
Completa lo que significa el NÚMERO DECIMAL.

4. Patty junta las monedas de 10; 20 y 50 céntimos de su alcancía para canjearlas por monedas de 1 sol.

Observa la equivalencia de 1 sol en monedas de 10 céntimos que representó Patty.

¿Es correcto lo que dice Patty? …………………………………………………
¿Por qué? ……………………………………………………………………………
¿Rosa tiene razón? …………………………………………………………………

Colorea en el gráfico la fracción de 1 sol que representa cada moneda y completa las expresiones.

Diez céntimos es la …………………… parte de un sol: S/. ……………

Veinte céntimos son …………………… décimas partes de un sol: S/.

……………

Cincuenta céntimos son …………………… décimas partes de un sol: S/.

………

Expresa con NÚMEROS DECIMALES las siguientes cantidades de dinero:

TAREA: DESARROLLA LAS PÁG. 85; 86; 87; 88 y 89 del CUADERNO DE TRABAJO DE
MATEMÁTICA.