POLÍTICA PUBLICA DIGITAL Y LA ALFABETIZACIÓN.

El presente articulo tiene como objetivo, mostrar porque es importante las plataformas TIC como
herramienta enfatizada en una política pública gubernamental de la enseñanza, dada por el Ministerio
De Educación Nacional. La cual es la encargada de promover y propiciar una educación inclusiva de
calidad, que ofrezca a su vez, oportunidades educativas enfocándolas hacia un aprendizaje optimo, en
todas las Instituciones Educativas.

Por medio del software Educativo Dream Box, establecemos una relación entre la educación y la
tecnología como esos dos elementos necesarios para un aprendizaje pluralista y de calidad. Queremos
expresar con esto, la pertinencia que tiene las plataformas Educativas para ejercer un buen aprendizaje,
donde solo se necesite acceso a internet. Un ejemplo de esto, es nuestra plataforma de estudio. Esta
será una reflexión propia tomada del texto “Políticas públicas y TIC en la educación” del autor, Camilo
Polanco López de Mesa.

Las plataformas TIC, según el autor López de Mesa nos proporciona una búsqueda constante del
conocimiento inclusivo y de cómo podemos aplicar las tecnologías en la enseñanza oficial. Destacando
la alfabetización digital, entre aquellas asignaturas que el Ministerio De Educación Nacional exige para
priorizar el aprendizaje inicial en todos los niveles de enseñanza ya sea Matemáticas, Lenguaje etc.
Para resaltar lo anteriormente mencionado, se toma como referencia la plataforma Dream Box, ya que
esta nos ayuda a ejemplificar una transversalidad investigativa y pluralista, necesaria para facilitar la
implementación de los currículos de cada asignatura, planeada por cada Institución Educativa tomando
en cuenta, el PEI de los Colegios.

Además, Dream Box tiene dentro de sus funciones un simulador de pregunta y respuesta que ayudara al
estudiante a identificar y resolver inquietudes sobre problemas matemáticos o interpretación textual de
forma interactiva a través de un juego (aprender jugando). Por ende, padres jóvenes y docentes pueden
acompañar desde la distancia, el aprendizaje de los niños o personas en proceso de alfabetización y por
consiguiente tengan, una constante aproximación a las tecnologías de la información y la
comunicación. De acuerdo a lo anterior, la enseñanza basada en la experiencia de los docentes y las
TIC utilizadas por los estudiantes, tiene como propósito, reflexionar y evaluar al estudiante durante y
después del proceso formativo, tomando en cuenta el software educativo Dream Box, ya que este nos
ayudara a desarrollar un aprendizaje optimo, pluralista y significativo en las instituciones.

A modo de conclusión diremos, que es necesario capacitar a maestros en la utilización de plataformas

virtuales, apoyando a su vez el proceso formativo e inclusivo, proporcionado por el Ministerio De
Educación Nacional, que da los lineamientos a seguir para un aprendizaje significativo para los
estudiantes, los cuales están viendo en las TIC una forma más fácil de entender haciendo, y así obtener
una aprehensión del conocimiento de manera correcta, por medio de la experiencia que los estudiantes
tengan en el manejo de las herramientas tecnológicas, y su utilización en la enseñanza dentro y fuera de
la institución..

Luisa Fernanda Uribe Valencia.

 Macro estructura

Tema: Política publica Digital y la Alfabetización.

Tópico: Política pública digital para la alfabetización

Macro proposición: Analizar La política pública digital para promover la alfabetización en el manejo
de plataformas.

Micro proposiciones:

-La relación entre la tecnología y la educación como política publica

-La alfabetización digital, entre aquellas asignaturas que el Ministerio De Educación Nacional exige
para priorizar el aprendizaje inicial en todos los niveles de enseñanza, ya sea Matemáticas, Lenguaje
etc.

- La plataforma Dream Box, una transversalidad investigativa y pluralista

Intención del autor: Reflexionar acerca de la alfabetización como política publica digital en el rol
docente.

Tono del autor: Reflexivo

Postura del autor: a favor de una política pública de la alfabetización.

Conclusión:

Da los lineamientos a seguir para un aprendizaje significativo para los estudiantes, los cuales están
viendo en las TIC una forma más fácil de aprender jugando, y así obtener una aprehensión del
conocimiento de manera efectiva.