INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL JOSÉ EUSTASIO RIVERA

ENGLISH WORKSHOP
Grado 6to Jornada Mañana - 2do Periodo
Docente: Angela Rocío Jaramillo Losada
Nombre del estudiante: Curso: 60__
Fecha: Abril 19 a 30, 2021 Duración: 2 semanas Guía N. 1
Competencias: □ Lingüística □Pragmática □Socio-lingüística

¿Cómo vas a desarrollar esta guía?

Esperamos que puedas contar con el acompañamiento constante y permanente de tus papás o
acudiente escolar. A partir de este segundo periodo, vas a transcribir en el cuaderno paso a paso
y vas a ir desarrollando los ejercicios que se proponen a través de la guía. Recuerda que debes
usar el diccionario para buscar el vocabulario desconocido que encuentres en la guía.
Una vez hayas completado tu trabajo, tomarás evidencia del mismo, usando una de las apps para escanear.
Marca el documento así: Grado /área / Apellidos y nombre. Ejemplo: 601 – ENGW2 – Ruíz Peña José Luis.
Conviértelo a documento PDF y envíalo al correo de la docente angelarociojaramillo5@gmail.com antes del
30 de abril, 2021.
Se programarán asesorías virtuales donde puedes resolver las dudas que surjan mientras desarrollas las
actividades. La fecha y hora será informada a través de las directoras de grupo y el grupo de WhatsApp de
inglés 6to.

¿Cuál es el objetivo de esta guía?

Esperamos que aprendas a usar el vocabulario de la guía para describir con frases cortas, de
manera oral y escrita, personas, lugares y objetos relacionados con temas y situaciones que
están a tu alrededor.

¿Qué temáticas aprenderás en esta guía?

En esta ocasión, haremos un repaso del verbo To Be y los pronombres personales. Además, practicarás el
alfabeto y algunas palabras de WH- para dar información personal. Aprenderás los nombres de algunos
países y nacionalidades en inglés y usarás nuevos verbos en presente simple.

Let’s Learn: THE ALPHABET

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Listen to the alphabet song on the next link https://www.youtube.com/watch?v=75p-N9YKqNo

ACTIVITY 1
Escribe en cada línea el nombre (en inglés) del objeto que acompaña
cada letra.

Let’s review: ACTIVITY 2

En la guía anterior aprendimos acerca de los diferentes usos del verbo To Be (Ser,
Estar, Tener). Vamos a repasar lo aprendido completando la siguiente actividad. Lee
cuidadosamente las instrucciones antes de desarrollar el ejercicio.

a. Mira con atención cada dibujo. Luego, une con una línea los pronombres que
están al lado izquierdo con la frase que completa cada oración.
b. Escribe en el cuadro que acompaña cada dibujo, el número de la frase con que
está relacionado.
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Let’s Learn about: SIMPLE PRESENT TENSE

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 ACTIVITY 3

Let’s Learn about: COMMANDS

Usamos los Comandos cuando queremos dar una instrucción, una orden o pedir algo. Los comandos son la
forma imperativa de los verbos. Usamos la forma básica del verbo para dar un comando positivo y
antecedemos la palabra Don’t a la forma básica del verbo para dar una instrucción negativa.

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 ACTIVITY 4
Con ayuda del diccionario, verifica el significado de cada uno de los comandos positivos y negativos de la lista.
Escribe sobre la línea, al lado de cada imagen, el comando correspondiente.

Let’s Learn about: WH- questions

Las WH- son palabras que se usan para hacer preguntas de información como se muestra en la siguiente
tabla.

ACTIVITY 5
Responde las preguntas con tu información personal. Usa los pronombres personales y el verbo
correspondiente para escribir oraciones completas que respondan cada pregunta.

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 a. What’s your full name? _____________________________________________________________
b. How do you spell your first name? ____________________________________________________
c. How old are you? __________________________________________________________________
d. Where do you live? _________________________________________________________________
e. Who do you live with? ______________________________________________________________
f. What do you do in your free time? ____________________________________________________
g. When do you study English? _________________________________________________________
h. What’s your favorite food? __________________________________________________________

Let’s Learn about: COUNTRIES AND NATIONALITIES

En inglés, tanto los nombres de los países como las nacionalidades se escriben con inicial mayúscula.

ACTIVITY 5
Mira el siguiente ejemplo:

En tu cuaderno, escribe oraciones similares al ejemplo, usando

la información de las personas que aparecen alrededor del
cuadro de nacionalidades.

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 ACTIVITY 6
A continuación, verás 8 personas de diferentes países. Puedes identificarlos porque cada uno viste una
camiseta con la bandera de su país.
A. Lee cada enunciado y escríbe según corresponda, en la casilla vacía que está justo sobre la imagen
de cada uno. Hay un ejemplo para que te puedas guiar.
B. Debajo de cada imagen hay una línea para que completes las frases que expresan nacionalidad.
Escribe He is o She is de acuerdo al sujeto. Recuerda que también puedes usar la forma corta de los
pronombres + conjugación del verbo To Be. Mira los ejemplos.

SELF -ASSESSMENT
a. Lee cuidadosamente cada enunciado y marca con las estrellitas en la casilla que califica
tu avance.
Very well Quite well With difficulty
Yo puedo...

• identificar las letras del alfabeto en inglés.

• hacer oraciones sencillas usando el presente simple
• identificar y usar comandos positivos y negativos.
• identificar y responder preguntas con WH- usando el
presente simple.
• Expresar de manera oral y escrita la nacionalidad de
una persona
b. Ahora, con tus propias palabras responde:
1. ¿Qué aprendiste en esta guía?
2. ¿Cuál actividad te gusto más? ¿Porqué?
3. ¿Cuál actividad te pareció más compleja? ¿Porqué?
4. ¿Qué dudas tienes después de desarrollar esta guía?
5. Si tuvieras que desarrollar esta guía de nuevo, ¿Qué le cambiarías?
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