Facultad deIngeniería

Escuela Profesional de IngenieríaIndustrial

ACREDITACIÓN “ICACIT-ABET"

Semestre 2021-I

Director de Escuela: Mg.Gustavo Quispe Canales

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Acreditación – Ingeniería Industrial

¿Qué es la Acreditación Universitaria?

Acreditación es la certificación de la calidad del proceso
de formación profesional que brinda una universidad.
Se determina a través de la evaluación de:
• La pertinencia de los planes de estudio.
• El prestigio y calificación de la plana docente.
• La modernidad y suficiencia de la infraestructura.

entre otras cualidades que aseguran la buena

formación profesional la cual se pone de manifiesto en
la empleabilidad y éxito profesional de sus egresados.
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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial

¿Quiénes realizan la acreditación?

Es realizada por entidades nacionales o internacionales de gran prestigio
y reconocimiento logrado a lo largo de los años.
En el caso de ingeniería:
• ABET (Accreditation Board of Engineering and Technology) es
la entidad acreditadora más importante del mundo, con sede
en EEUU.
• ICACIT (Instituto de Calidad y Acreditación de Carreras
Profesionales de Ingeniería y Tecnología) es una agencia
acreditadora especializada en programas de formación
profesional en computación, ingeniería y tecnología con sede
en el Perú.
Tanto ABET como ICACIT, promueven la mejora continua de la calidad educativa de los
programas de ingeniería, garantizando que estos cumplan con los más altos
estándares internacionales que aseguren que los graduados estén listos para ejercer
su profesión.
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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial

¿Qué características tienen las acreditaciones de ICACIT y ABET?

• Ambas agencias acreditadoras, utilizan un modelo de calidad de
métricas flexibles, que apunta a la satisfacción de las expectativas y
necesidades de los grupos de interés (constituyentes). Se acreditan sólo
Programas Universitarios.
• No se acreditan a universidades o facultades.

¿Qué son los Grupos de Interés?

Son todas las personas o instituciones que
se ven afectadas por las actividades que
realiza la universidad.
Para la Facultad de Ingeniería se han
definido los siguientes grupos de interés:
estudiantes, docentes, egresados y
empleadores.

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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial

¿Cuáles son los fundamentos de la acreditación de ICACIT y ABET?

Se basa en dos pilares fundamentales:

• Logro de competencias profesionales por parte de los egresados
• Mejora continua del Programa.
Todo Programa de Ingeniería debe demostrar que sus estudiantes y egresados
alcanzan las competencias profesionales y que tiene implementado un programa
de mejora continua.

Logro de competencias Mejora continua

profesionales por parte
de los egresados del Programa

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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial

¿Qué son los Objetivos Educacionales?

Los Objetivos Educacionales (Educational Objectives) son las competencias o

capacidades que debe demostrar un egresado a los pocos años de haber
culminado sus estudios universitarios.

Cada Programa de Ingeniería define un

conjunto de Objetivos Educacionales
(generalmente entre 4 y 6) coherentes con
la misión y visión del Programa.
Los egresados deben ser evaluados para
demostrar que se logran los Objetivos
Educacionales.

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Acreditación
Acreditación – Ingeniería
– Ingeniería Industrial
Industrial

¿Qué son los Resultados del Estudiante?

Los Resultados del Estudiante (Student Outcomes), son las competencias
que debe demostrar todo estudiante al momento de egreso y que lo
preparan para el logro de los Objetivos Educacionales.

ICACIT y ABET han planteado un

conjunto de once Resultados del
Estudiante conocidos como “(a) a la (k)”
que deben ser cumplidos por todo
Programa de Ingeniería.

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 Acreditación
Acreditación – Ingeniería
Ingeniería Industrial
Industrial

¿Cómo se demuestra el logro de los Resultados del Estudiante?

Se utilizan diversos instrumentos que reflejan lo que el

alumno conoce y es capaz de hacer:

• Proyectos de diseño
• Logro de las competencias propias de cada
curso
• Prácticas pre profesionales
• Encuesta de competencias a ingresantes,
egresados y empleadores
• Pruebas de entrada
• Entre otros

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Acreditación
Acreditación – – Ingeniería
Ingeniería Industrial
Industrial

¿Cómo se evalúa el Plan de Estudios?

• El Plan de Estudios debe comprender todos los cursos y actividades, que
conduzcan al logro de los Resultados del Estudiante y los Objetivos
Educacionales.
• Se requiere que el Plan de Estudios incluya por lo menos un año de
matemáticas y ciencias básicas, un año y medio de tópicos de ingeniería, y un
componente de educación general que complemente la formación técnica.
• Los tópicos de ingeniería incluyen las ciencias de la ingeniería y el diseño en
ingeniería.
• El Plan de Estudios debe preparar a los estudiantes para la práctica de la
ingeniería, a través de experiencias de diseño que deben culminar con el
desarrollo de un proyecto final de diseño (capstone project), en el que los
estudiantes presentan la solución completa a un problema real de ingeniería.
• El diseño se define como el proceso de crear un sistema, componente o
proceso, que satisface requerimientos y necesidades dentro de restricciones
y limitaciones establecidas.
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Acreditación
Acreditación – – Ingeniería
Ingeniería Industrial
Industrial

¿Cómo se evalúa la plana docente?

Los docentes constituyen la parte fundamental de un Programa de
Ingeniería y del proceso de formación profesional.

Las agencias acreditadoras, evalúan que cada

Programa cuente con un número adecuado
de docentes con:
• Competencias
• Calificaciones
• Autoridad
necesarias, para que los estudiantes logren
las competencias profesionales, así como
para implementar los procesos de evaluación
y mejora continua del Programa.

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Acreditación – Ingeniería Industrial

¿Qué es la mejora continua?

Considerando que, tanto los grupos de interés (constituyentes), como el entorno en el
cual se desarrolla un Programa de Ingeniería están en constante cambio, es
importante que todo Programa tenga implementado un proceso de mejora continua,
que le permita adaptarse a esos cambios, asegurando el logro de los Objetivos
Educacionales y los Resultados del Estudiante.

El proceso de mejora continua empieza con la definición

y análisis de información relevante, que permita la
identificación de problemas que deben ser resueltos
eficaz y oportunamente.
El proceso incluye información de evaluación de los
egresados, empleadores, estudiantes, docentes, cursos,
proyectos de diseño, prácticas profesionales, entre otros
instrumentos de evaluación.

Todo Programa de Ingeniería debe demostrar la implementación de un programa de

mejora continua, así como las evidencias de acciones de mejora recientes.

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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial

MARCO ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

1. MISIÓN

“La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial es una unidad académica

de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Ricardo Palma, dedicada a
la formación de profesionales de ingeniería industrial, en el ámbito de sus
especialidades, líderes, emprendedores, innovadores y competitivos
globalmente, con base: científica, técnica, humanista y compromiso con
la responsabilidad social y ambiental con proyección al estudio,
investigación y propuesta de soluciones a los problemas técnicos-
económicos y sociales del país”.

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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial

2. VISIÓN
Al año 2021 la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la
Universidad Ricardo Palma, será una de las mejores en el país, con
reconocimiento de la excelencia de sus egresados por empleadores y por
su propia acción emprendedora.

Plana docente conformada, por maestros y doctores expertos en la

enseñanza universitaria, con experiencia profesional calificada, con
publicaciones indizadas y otras expresiones de creación cultural.
Reconocimiento internacional plasmado en la movilidad de sus
profesores, egresados y estudiantes y con la doble titulación a través de
convenios con universidades extranjeras. Identificada con su compromiso
para el desarrollo social y económico sostenido del país.

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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial

3. OBJETIVOS EDUCACIONALES
(EDUCATIONAL OBJECTIVES)
Los Objetivos Educacionales del Programa han sido definidos considerando las
necesidades de los constituyentes, así como los logros que se espera alcancen los
ingenieros industriales pocos años después de su graduación, a fin de que muestren
las siguientes capacidades:

1. Competencia Técnica
Demostrar una competencia técnica sólida para la planificación
y control de las operaciones, el diseño y mejora de los procesos,
formulación y evaluación de proyectos, la gestión de las
operaciones de logística, así como el desarrollo de los procesos
de automatización industrial.

2. Versatilidad y Adaptabilidad.
Trabajo e interactuar en los diferentes niveles de un proyecto de
ingeniería, la consecución de la mejora de la productividad y
avanzar en su campo de desarrollo profesional.
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Acreditación
Acreditación––Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial
3. Comunicación y Trabajo en Equipo.
Comunicar con eficacia y participar proactivamente en
equipos multidisciplinarios que realizan como líderes o
miembros activos que alcanzan metas y los resultados
propuestos.

4. Profesionalismo.
De comportarse correctamente, respetando las normas y
principios éticos de la profesión, y que se proyecta a sí
mismos ciudadanos y profesionales como responsables.

5. Aprendizaje durante toda la vida.

Desarrollar un aprendizaje y la formación continua,
asimilación de los cambios y los avances en la profesión, y
completando la especialización y estudios de postgrado.

6. Emprendimiento.
Innovar productos, procesos y sistemas, mejorando sus
resultados y el cumplimiento de las necesidades de las
partes interesadas, o el desarrollo de la propia empresa
como un proyecto personal.

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 Acreditación–– Ingeniería
Acreditación Industrial
Ingeniería Industrial

4. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

(STUDENT OUTCOMES)
(1) Diseño en Ingeniería.
Diseña, implementa, opera y optimiza sistemas
productivos para obtener bienes o servicios que
satisfacen requerimientos, así como restricciones y
limitaciones dadas.

(2) Solución de Problemas de Ingeniería.

Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería
usando las técnicas, métodos y herramientas de la
ingeniería industrial.

(3) Gestión de Proyectos.

Planifica y administra proyectos de ingeniería industrial
con criterios de calidad, eficiencia y productividad.

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…Resultados del Estudiante

(4) Aplicación de las Ciencias.

Aplica los conocimientos y habilidades en matemáticas, ciencias
e ingeniería para la solución de problemas de ingeniería
industrial.

(5) Experimentación
Formula y conduce experimentos, analiza los datos e interpreta
resultados.

(6) Aprendizaje para Toda la vida

Reconoce la importancia del aprendizaje continuo para
permanecer vigente y actualizado en su profesión.

(7) Perspectiva Local y Global

Comprende el impacto que las soluciones de ingeniería industrial
tienen sobre las personas y el entorno local y global.

(8) Conciencia Ambiental

Considera la importancia de la preservación y mejora del medio
ambiente en el desarrollo de sus actividades profesionales.

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…Resultados del Estudiante

(9) Responsabilidad Ética y Profesional

Asume responsabilidad por los proyectos y trabajos
realizados y evalúa sus decisiones y acciones desde
una perspectiva moral.

(10) Comunicación
Se comunica de manera clara y convincente en forma
oral, escrita y gráfica según los diferentes tipos de
interlocutores o audiencias.

(11) Trabajo en Equipo

Reconoce la importancia del trabajo grupal y se
integra y participa en forma efectiva en equipos
multidisciplinarios de trabajo.

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ESTUDIANTES, DOCENTES Y EGRESADOS:

!JUNTOS LOGRAREMOS
LA ACREDITACIÓN!

ACREDITACIÓN

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