UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

Alumna: Steffany Gavilanez

Tutor: Andrea Renata Márquez Alvarado

Actividad: Elabore una propuesta para responder a una pregunta de investigación considerando

los tipos de indagación y pasos del ciclo de indagación que se explican en la Metodología EEPE.

TITULO: Tipo de indagación abierta (¿Qué decisión les hizo optar por instalar el campamento
en el lado izquierdo del rio?)

IDENTIFICACIÓN: Se trata de definir indagación, y se encaran problemas por los

diferentes significados que han sido empleados para este término. Se presenta un
análisis histórico del, habilidades necesarias para hacer indagación científica en la
clase o el laboratorio.

Tipos indagación:

• Indagación abierta: Tiene un enfoque centrado en el estudiante que empieza por una
pregunta que se intenta responder mediante el diseño y conducción de una investigación o
experimento y la comunicación de resultados.

• Indagación guiada: Donde el profesor guía y ayuda a los estudiantes a desarrollar

investigaciones indagatorias en el salón o el laboratorio.

• Indagación acoplada: La cual acopla la indagación abierta y la guiada.

• Indagación estructurada: Es una indagación dirigida primordialmente por el profesor, para

que los alumnos lleguen a puntos finales o productos específicos

EL PROBLEMA: Es la decisión que optaron para poder instalar su campamento

remoto a lado izquierdo del rio Napo y no en el lado derecho.

LADO IZQUIERDO EN DONDE SE

ENCUENTRA INSTALADO EL
CAMPAMENTO
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LADO NARANJA IDENTIFICA LA ISLA

QUE NO FUE APTA PARA LA
INSTALACION DEL CAMPAMENTO

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: Las disposiciones pretenden evitar que en el

futuro haya trágicos y lamentables para el hombre, y al mismo tiempo permite mitigar
los efectos que los fenómenos atmosféricos y cambios climáticos que son más
frecuentes en la tierra. Nuevamente llegamos a la creciente vulnerabilidad a los
desastres que se advierten a nivel mundial, y son los asentamientos humanos formales
e informales los que por lo general tienen esa condición, los peligros geológicos,
geodinámicas o hidrológicos que pueden afectar a las poblaciones, siempre tienen
implicancias territoriales mayores a las de un asentamiento.
JUSTIFICACIÓN La medición de la lluvia y del nivel de agua de los ríos y quebradas
tiene por objetivo hacer un seguimiento a las condiciones hidrológicas que pueden
producir una inundación. Los instrumentos de medición del volumen de lluvia y nivel de
agua de los ríos se llaman pluviómetros y escalas hidrométricas respectivamente. Los
pluviómetros proveen información del volumen de agua que ya se encuentra en el
suelo (lluvia caída) y las escalas hidrométricas proveen información sobre el
crecimiento del nivel de agua en los cuerpos de agua. La opción por la que se decidió
realizar el adecentamiento del campamento en el lado izquierdo es que después de los
estudios realizados el suelo del lado izquierdo era más fijo que el del lado derecho era
más propenso a inundaciones y derrumbes Desde un punto de vista constructivo, los
suelos se clasifican atendiendo a su integridad y capacidad portante en rocas, suelos
granulares y suelos finos.
METODOLOGIA. Los estudiosos del tema definen al peligro como la probabilidad de
ocurrencia de un evento, que se presenta en la naturaleza o que tiene un origen
antropogénico, que por su energía y persistencia puede ocasionar un desastre.

De acuerdo con las condiciones específicas del entorno de un sistema, éste puede
estar expuesto a diversos tipos de riesgos, asociados a diversas fuentes latentes de
amenaza. De ahí la importancia de establecer los mecanismos de prevención y
mitigación, previa identificación de las áreas susceptibles de afectación por la
ocurrencia de fenómenos naturales como: Fracturas, Fallas, Erosión, Sismos,
Volcanes, Deslizamientos, Hundimientos, Derrumbes, Flujos de lodo, Tsunamis.
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PREGUNTAS DE INDAGACION

 ¿Por qué…?: ¿Por qué razón fue factible la instalación en ese punto?

Debido a que la movilidad de los ríos no es homogénea en su curso, pues puede ser
estable solo en algunos sectores a varios metros o kilómetros por año. Además, es
posible que esta dinámica fluvial haga migrar naturalmente el cauce activo de un
extremo del lecho mayor al otro.

El cauce de un río, es el lugar concreto por el que transcurre en medio de lechos del
río, pero “El cauce incluye las aguas subterráneas, los ríos que circulan por el interior
de las cuevas, y las de infiltración. Es frecuente que, bajo el lecho de un río, y en
ocasiones con diferente curso, existan corrientes de agua infiltrada con un caudal
incluso mayor que el del propio río”. Los ríos naturalmente tienen dos lechos: el cauce
activo, que representa el cuerpo de agua, y el lecho o cauce mayor, área que puede
ser ocupada naturalmente por el cauce activo en periodos de lluvias extremas.

Reflexion: En lado derecho existen áreas propensas a inundaciones, en cambio el lado

izquierdo existe un nivel donde el agua no afecta. O sea, donde la elevación mínima del
piso de la estructura esté sobre los niveles de inundación.

Si el adecentamiento iba a ubicarse en las orillas del rio napo tenía que ser en una
zona inundable, y diseñarla para resistir fuerzas o golpes de oleaje e impactos
producidos por desechos flotantes, así como para resistir los efectos de una erosión
causados por el viento y las comentes de agua es por esa razón que también se realizó
reforestación para evitar deslizamientos, en donde se procuró reforestar el área con
especies de raíces profundas (caña india, sotacabailo, itabo.etc