Encuentro 2.

1.- Les proponemos que miren el video de los directores de orquesta y contesten las preguntas.

2.- Análisis de un caso. Primera aproximación.

Les presentamos este caso:

La escuela X del distrito escolar Y es una institución situada en un barrio de clase alta de la Ciudad de
Buenos Aires cuya característica central es recibir alumnos “golondrina” de algunos sectores periféricos
de la ciudad. La misma cuenta con todos los niveles: un JIN, primaria y secundaria y tiene una buena
articulación con la modalidad de Educación Especial, contando con gran apoyo por parte de esta para
los alumnos y docentes que lo necesiten.
Al asumir en sus cargos en la Conducción de la escuela primaria, tanto la directora como la vice directora
reciben, de la conducción anterior, los siguientes datos:
-Alto porcentaje de deserción escolar y repitencia.

-Alto porcentaje de alumnos con llegadas tardes.

-Malestar interno y externo, probablemente como consecuencia de la mala o escasa comunicación tanto
entre docentes como con la comunidad.

-Proyectos repetidos y poco significativos para los alumnos en el aula que se traduce en el mal
rendimiento escolar.

-Falta de trabajo en equipo, apatía y desinterés por parte de los docentes para incorporar estrategias
que permitan un cambio en todos los aspectos mencionados.

El equipo directivo anterior asume que no tenían tiempo para estar muy presente en la cotidianidad de
la escuela, dado que los aspectos burocráticos y los conflictos entre alumnos les consumían la mayor
cantidad de tiempo de trabajo, no pudiendo pensar ni proyectar un trabajo a largo plazo.

Frente a esta situación el nuevo equipo de conducción decide, sin mayor investigación y solo guiándose
por las palabras de la directora anterior, armar un plan rápido, estratégico y unilateral para modificar
ciertas conductas y accionar docente de forma rápida y efectiva sin tomar en cuenta cual fue el trabajo
que se hizo hasta el momento y sin reflexión acerca del por qué la escuela está en la situación en la que
está.

A partir de la lectura del caso, les pedimos que respondan las siguientes preguntas:

1. En términos de Romero,
a- ¿Cuáles serían los desafíos que tendría que replantearse el equipo de conducción para
orientar el camino hacia una buena escuela?
b- ¿Qué modelo de gestión sería el indicado para esta institución? Fundamente en términos de
la autora y vincule con el caso.
2. En términos de Antúnez,
a- ¿En qué reside la calidad educativa y cómo la podrían lograr en esta situación?