ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY

BARRANCABERMEJA
2021

PLANEACIÓN CLASE VIRTUAL

IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE Ingrid Johana Gómez Rodríguez
ASIGNATURA Lengua castellana
TEMA GENERAL: Comprensión lectora
TEMA ESPECÍFICO
Grupo: 5-5 Hora; 3:00 p.m. Grupo Hora;
FECHA Y HORA DE
Grupo: Hora; Grupo: Hora;
REALIZACIÓN POR GRADO
Grupo: Hora;

MATRICES DE REFERENCIA

ESTÁNDAR: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda,

organización y almacenamiento de la información.
COMPETENCIA: Literaria
AMBITO – PROCESO O FACTOR: Comprensión e interpretación textual

DBA: Comprende los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su relación con la temática
y la época en las que estas se desarrollan.
DESEMPEÑO ALCANZAR:
- Identifica características principales y obras que conforman los géneros literarios.

MOMENTO DE INICIO
Recursos didácticos (bibliográficos,
Actividad(es) Duración
audiovisuales o físicos)
-Se dará inicio a la clase saludando a los -Digitales: Plataforma Teams
chicos.
- inicio de la guía de refuerzo. - Físicos: computador de mesa,
portátil, Tablet o celular, cuaderno,
- los estudiantes deberán realizar la lectura guía de trabajo, lápices y colores.
llamada los girasoles del punto 1, después 30min
deberán copiar las preguntas y complementar
el cuadro mental que se encuentra en la guía. - Video:

MOMENTO DE DESARROLLO
Actividad(es) Recursos didácticos Asignaturas que Duración
(bibliográficos, articula
audiovisuales o físicos a
 utilizar)
- Los estudiantes deberán realizar la
actividad interactiva, de acuerdo al -Digitales: Plataforma
texto realizado por la maestra. Teams
-
https://juegosinfantiles.bosqu
edefantasias.com/lengua-
literatura/compresion-
lectora/ejercicio-2

- Los estudiantes deberán visualizar

un video de comprensión de textos Lengua castellana 1h
orales y responder las preguntas
que se muestran en este. - Vjdeo:
https://www.youtube.co
m/watch?
v=7TGBNUxab3k

MOMENTO DE FINALIZACION O CONCLUSION

Recursos didácticos Asignaturas que
(bibliográficos, articula
audiovisuales o físicos a
Actividad(es) Duración
utilizar)

-Para culminar nuestro trabajo, se hará

una actividad, en donde la maestra -Digitales (aplicación Ms.
leerá un breve cuento llamado el “el Teams)
campesino y la fortuna”, mientras los Físicos: computador de
estudiantes escucharan atentamente mesa, portátil, Tablet,
para después responde4 las siguientes celular, cuaderno, guía de
preguntas en el cuaderno. trabajo, lápices y colores Lengua castellana 30min
 ¿Por qué crees que tiene ese
título?
 ¿De qué se sentía agradecido
el campesino?
 ¿Por qué se sentía agradecido
el campesino?
  ¿En qué pensaba el campesino
al ver los frutos de su trabajo?
 ¿Cómo llego a la conclusión
de que la naturaleza era sabia?
 ¿Estás de acuerdo con él?
 ¿Qué había plantado el
campesino?
 ¿Cuál crees que el propósito de
este autor?

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
https: https://www.youtube.com/watch?v=7TGBNUxab3k
//juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/compresion-lectora/ejercicio-2

OBSERVACIONES

ACTIVIDAD LÚDICA: Oración, dinámica de preguntas, dinámica de lectura, desarrolla actividades

interactivas,

ACOMPAÑAMIENTO A LA FAMILIA: Disponibilidad de las docentes durante el día para resolver dudas e
inquietudes de los padres de familia y/o estudiantes a través de la plataforma Teams y el grupo de WhatsApp.

ACCIONES A EFECTUAR CON ESTUDIANTES B.A /BARRERAS DE APRENDIZAJE/

Se brinda la orientación necesaria de forma individual en los momentos en los que el estudiante así lo requería.

ACTIVIDAD PARA LOS QUE NO CUENTAN CON CONECTIVIDAD:

Se contacta a los padres de familia por medio de teléfono fijo o WhatsApp, con el fin de acordar la forma en que
se irá desarrollando la guía de trabajo.

OTRAS

Firma del Docente