Nombre del alumno:

_________________________________________________________________________

Grado y grupo: _______________________

Aprendizaje esperado: Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.

Instrucciones: Ver el siguiente video y contestar las siguientes preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=c17_kiWyEeI

1.- ¿Qué es la entrevista?

Es un diálogo _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2.- Para poder recabar toda la información que necesitas debes hacer _____________________________.

3.- Escribe 3 preguntas abiertas y 3 preguntas cerradas:

Preguntas abiertas Preguntas cerradas

* *
* *
* *

4.- ¿A quién se le puede hacer una entrevista?__________________________________________

5.- Realiza tu guión de entrevista con las preguntas que le harías a una persona.

Tema: ______________________

1.-_________________________________
______________________
2.-_________________________________

3.-__________________________________

1.-_________________________________
______________________ 2.-_________________________________

3.-__________________________________

6.- ¿Cuáles son las palabras clave para formular las preguntas?
Aprendizaje esperado: Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.

Instrucciones: Ver el siguiente video y con diferentes colores relaciona los

refranes que a continuación se presentan para completarlos.

https://www.youtube.com/watch?v=mMjX6ugHWW0

Al buen entendedor, Hasta que lo pierdes.

lo que puedas hacer

Más sabe el diablo por
hoy.
viejo

En boca cerrada pocas palabras.

No dejes para mañana no entran moscas.

Nunca sabes lo que tienes que por diablo.

 Menciona una función de los refranes

 Los refranes usan el mensaje i________________ y e_____________________.

Aprendizaje esperado: Identifica y genera fracciones equivalentes.
Instrucciones: Observa las fracciones que se te presentan y represéntalas coloreando
conforme se te indica. Observa el video para guiarte.
https://www.youtube.com/watch?v=gS1qMk6IyX4

3 4 2

6 10 5

1 1 6

2 3 8

 ¿Qué es una fracción?

_________________________________________________________________________

 Escribe las partes de la fracción:

6
8
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican sumar o restar números
decimales.

Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas realizando las operaciones

correspondientes.

1.- En el cine compré unas palomitas que costaron $46.50, además un chocolate de $19.20 y un refresco de
$32. 50. ¿Cuánto pagué en total?

Operación Resultado

2.- Al surtir la despensa en el supermercado mi mamá gastó en total $276.50 pero pagó con un billete de
$500. ¿Cuánto le van a regresar de cambio?

Operación Resultado

3.- Para hacer un pastel compré harina que costó $23.50, un kilo de naranjas de $12.50, un litro de leche de
$24.50 y una mermelada de $32.00. ¿Cuánto dinero gasté para hacer el pastel?

Operación Resultado
Aprendizaje esperado: Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien
Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

Instrucciones: Ve el siguiente video y escribe la información que

falta para completar el texto. Después dibuja el plato del bien
comer.
https://www.youtube.com/watch?v=jKFxj0_Dofw

El plato saludable es una herramienta

______________ creada por expertos en nutrición
para crear _______________ y
______________________________________
obteniendo la relación en ___________________ y
_____________________ de alimentos que deben
formar parte de cada plato.

Herramienta ________________________,
_______________________y __________________ a
poner en práctica por todas las personas del mundo.

 Con lo que ya conoces abajo dibuja un platillo saludable que esté

balanceado.
Aprendizaje esperado: Compara la distribución de la población rural y la urbana en
México.

Instrucciones: Ve el siguiente video y escribe las características del contexto urbano y el

contexto rural. https://www.youtube.com/watch?v=bDp9k8YCC4c

URBANO RURAL

 Menciona dos problemas de las grandes ciudades:

1.- _________________________________________________________________________

2.- __________________________________________________________________________

 Escribe 3 estados que tengan más población urbana que rural:

________________________, _____________________________ y ____________________________

 Dibuja el contexto urbano y el contexto rural.

Aprendizaje esperado: Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y
el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.

Instrucciones: Ve el siguiente video de “El encuentro de América” y contesta lo que se te

pide.

https://www.youtube.com/watch?v=0LEyPKRHmTQ

1. ¿A dónde quería llegar Cristóbal Colón?

_______________________________________

2.- ¿A qué se le llama “el encuentro de dos mundos”?

________________________________________

3.- Fecha en la que Cristóbal Colón partió del puerto de Palos:

____________________________

4.- ¿Cuál fue la embarcación más grande de Cristóbal Colón?

______________________________

5.- ¿Dónde hizo Cristóbal Colón su primera escala?

______________________________________

6.- ¿A dónde llegó Cristóbal Colón el 12 de octubre?

_________________________________________________________

7.- Menciona la finalidad del segundo viaje de Cristóbal Colón:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8.- Menciona qué hizo Colón en su tercer viaje de exploración:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________