“Aprender a emprender para trascender en un mundo competitivo”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 9

TITULO DE LA SESIÓN: FORMULACIÓN: Demanda y oferta de proyecto
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Carrera Profesional : Administración de Empresas
1.2. Unidad Didáctica : Formulación y evaluación de proyectos
de inversión pública
1.3. Semestre : V-U
1.4. Periodo Académico : 2021-I
1.5. Docente responsable : Econ. Marco Antonio Chucos Soriano
1.6. Fecha : Mayo-2021

II. PROPOSITOS:
Capacidad Formula proyectos a nivel de inversión pública en el marco de la
sostenibilidad y estudio de impacto social, económico y ambiental.
Indicador Formula proyectos de inversión, analizando la oferta y demanda mediante
proyecciones estadísticas.

III.SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS DURA-

PEDAGOGICOS CIÓN
Motivación: Saluda a los estudiantes, presenta el tema. Texto e imágenes 10 minutos
Pizarra virtual
Se pide a los estudiantes definir oferta y Google meet
demanda referido a proyectos de inversión
Saberes previos.- pública.
INICIO
Pregunta a los estudiantes que metodología 30 minutos
se utiliza al momento de formular un proyecto
Conflicto
de inversión pública.
Cognitivo.-

Estrategia Presentación de diapositivas sobre la fase

pertinente al de formulación. Los estudiantes analizan el Diapositivas
PROCESO Pizarra virtual
desarrollo de la tema en forma individual.
capacidad Google meet
específica. Se menciona casos de proyectos de residuos
sólidos y saneamiento y formulan la oferta y
90 minutos
la demanda del proyecto

Los estudiantes aplican la metodología de

proyección en base a fórmulas con
información estadística.

Los estudiantes interactúan en forma grupal y

el docente monitorea.
 Meta cognición Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes Lista de cotejo 50 minutos
SALIDA con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí?,
¿Cómo lo aprendí? ¿Para que aprendí? Pizarra virtual,
Participan formulando la oferta y la demanda. Google meet

El docente brinda un caso práctico de oferta y

Evaluación
demanda.
Hoja práctica

IV.EVALUACIÓN

COGNITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS

Análisis de la demanda y oferta
Practicas
Asume una actitud constructiva y Ficha de observación
- Elabora el estudio de demanda y aporta puntos de vista, reconoce
oferta de su PIP sus errores y expresa ideas y
argumentos de manera clara y
coherente.

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Coordinador Pedagógico Docente