ANALISIS TECNICO PEI INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL

MARIA ALEJANDRA TABARES GUTIERREZ

CODIGO: 20181482627.

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA – IDEA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LIENCIATURA EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN HUMANIDADES - LENGUA

CASTELLANA

CURSO: PRACTICA PROFESIONAL Y EDUCATIVA I

CALOTO – CAUCA

2020.

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 ANALISIS TECNICO PEI INTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL

EVER CASTRO

Tutor

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA – IDEA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LIENCIATURA EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN HUMANIDADES - LENGUA

CASTELLANA

SEMESTRE V

CURSO: PRACTICA PROFESIONAL Y EDUCATIVA I

CALOTO – CAUCA

2020

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 TABLA DE CONTENIDO

1Introducción.……………………………..…………………….……….……PAG 4
2 Tabla Análisis técnico PEI Institución Educativa San Vicente de Paul…….PAG 5 y 6
3. Referentes……………………………………………………………………PAG 7

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 1. INTRODUCCIÓN.

Intentaré realizar por primera vez un análisis del PEI de la IE San Vicente de Paul
ubicada en la ciudad de Medellín, el cual se hará de forma técnica haciendo un revisión entre el
documento y la tabla # 3 del referente “Guía metodológica para la construcción, actualización e
implementación del PEI” encontrado en internet, para observar en teoría si cumple el documento
con lo que propone la guía.

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 2. ANALISIS TÉCNICO PEI INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE
PAUL.

INTRODUCCIÓN Concepto  Cumple según la guía.

Alcance 
Justificación 
Términos y definiciones 

Principios y fundamentos Reseña histórica  Cumple con la guía.

Identidad institucional 
Misión 
GESTIÓN DIRECTIVA Visión 
Filosofía 
Principios institucionales. 
Política de calidad. 
Objetivos de calidad. 
Perfil del estudiante. 
Perfil del docente y directivo 
docente.
Perfil del personal 
administrativo y de servicios
generales.
Perfil de la familia. 
Análisis de la institución Diagnostico estratégico  Cumple con la guía
Objetivos Objetivos generales  Cumple con la guía
Objetivos específicos. 
Estrategia pedagógica Enfoque pedagógico  Socio Crítico
integrado.
Modelo pedagógico  Constructivista
Plan de estudios y Criterios Áreas  Cumple con la guía
Plan de estudios 
de Evaluación
Media técnica 
Criterios de evaluación y 
promoción
Proyectos pedagógicos Los mencionados en el plan  Cumple con la guía.
de áreas del PEI
Otro proyectos 
Son los mismos que 
menciona la guía

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 Costos educativos Matriculas  Cumple con la guía.
Pensiones 
Reglamentación de la  Cumple con la guía.
gratuidad escolar

Manual de convivencia y Manual  Cumple con la guía.

reglamento docente
Reglamento docente 
Gobierno escolar Órganos del gobierno Escolar 
Integración de los gobiernos 
funciones 
Costos educativos Matriculas  Cumple con la guía.
Pensiones 
Reglamentación de la 
gratuidad escolar
Relaciones Convenios para trabajar  Cumple con la guía.
interinstitucionales proyectos
Evaluación de los Recursos Recursos humanos, físicos ,  Cumple con la guía.
económicos, tecnológicos
Organización Estructura y administración  Cumple con la guía.
administrativa y evaluación institucional.
de la gestión
Organigrama 
SGC 
Evaluación institucional 
Programas para la Programas para padres de  Cumple con la guía.
educación y desarrollo familia
Y capacitación a la formación 
humano
docente.

La institución educativa San Vicente de Paul cumple con todo lo que establece la guía solo
que algunos puntos los organiza en otro orden diferente. Se evidencia el estricto seguimiento de
las normas a nivel de educación en Colombia en el documento. Además me identifique con el

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enfoque de inclusión, que proponen al igual que el proyecto pedagógico sobre proyecto de vida
que es como el hilo conductor de manera general para los otros proyectos.

La misión y la visión están muy bien definidas en cuanto a la continuidad y enfoque de la IE,
son quienes marcan el rumbo del establecimiento educativo y están ligadas tanto al contexto
socio cultural como al internacional, pues a través de los proyectos pedagógicos y los convenios
con las entidades interinstitucionales se puede lograr el cumplimiento de ambas.

Uno de sus objetivos específicos me gustó mucho porque menciona los 4 principios que
propone la UNESCO para el desarrollo de las competencias básicas en los estudiantes: saber ser,
saber hacer, saber conocer y saber convivir. Además su modelo pedagógico y enfoque como está
definido permite lograr un aprendizaje significativo, cooperativo, de resolución de conflictos y
experiencial.

También la capacitación continua a los docentes y la formación humanística que le brindan a

los estudiantes. En conclusión todo lo que plantea el PEI en la IE está muy bien estructurado
porque se evidencia un engranaje de procesos bien elaborados para conducir a una educación
integral en el estudiante, pues sus 4 gestiones se realizan con base a los procedimientos de
planear, actuar, hacer y verificar. Solo espero que todo no se quede en teoría.

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 3. REFERENTES.

https://medellin.edu.co/doc/descargas/515-guia-metodologico-para-la-construccion-
actualizacion-e-implementacion-del-proyecto-educativo-institucional-pei/file
PEI Institución Educativa San Vicente de Paul, Medellin.

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