Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Funci C 3 B 3 N 20 Lineal
Funci C 3 B 3 N 20 Lineal
FUNCIÓN LINEAL
MATEMATICAS I
ÍNDICE
Función lineal
• Introducción
• Recomendaciones
académicas
• Desarrollo
de
cada
una
de
las
unidades
temáticas
1. Función
Lineal
2. Ejercicio
19
3. Taller
7
4. Síntesis
• Referencias
o Lista
de
figuras
2 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
INTRODUCCIÓN
Las
funciones
lineales
se
caracterizan
porque
su
representación
gráfica
es
una
línea
recta,
además,
el
cambio
que
experimenta
la
variable
dependiente
por
cada
unidad
que
varía
la
independiente
es
constante.
RECOMENDACIONES ACADÉMICAS
Para
entender
de
manera
correcta
los
contenidos
y
desarrollar
las
competencias
de
esta
unidad
le
sugiero
que
siga
las
siguientes
recomendaciones:
• Lea
el
contenido
de
esta
cartilla
de
manera
pausada,
si
llega
a
un
ejemplo
que
no
entiende,
no
lo
deseche,
tome
el
tiempo
de
escribirlo
y
revisar
el
proceso
planteado.
• Visualice
los
videos
tantas
veces
como
crea
necesario.
Pause
y
resuelva
las
situaciones
o
ejercicios
planteados,
primero
por
cuenta
propia,
luego
compare
su
respuesta
con
el
desarrollo
trabajado
en
el
video.
• Realice
los
ejercicios
propuestos,
no
es
obligatorio
realizarlos
todos,
pero
debe
practicar
hasta
que
sienta
que
está
preparado
y
tenga
un
dominio
de
la
situación
y
del
contexto.
Puede
contrastar
sus
respuestas
con
los
solucionarios.
1. Función lineal
Una función de la forma f ( x ) = y = b se denomina función constante (si m = 0 ).
La
gráfica
de
la
función
lineal
es
una
línea
recta,
donde
m
determina
la
pendiente
de
la
recta
(inclinación)
y
se
define
a
partir
de
dos
puntos
diferentes
de
la
recta.
MATEMATICAS I 3
y2 − y1
Sean
( x1 , y1 )
y
( x2 , y2 )
puntos
diferentes
de
la
recta,
se
define
a
m = ,
como
una
x2 − x1
constante
que
determina
la
inclinación
de
la
recta,
es
decir,
la
variación
(aumenta
o
disminuye)
de
la
variable
dependiente
por
cada
unidad
que
varíe
la
variable
independiente.
Ejemplos:
2,5) 5, 20 )
1. Encontrar
la
pendiente
de
la
línea
recta
que
pasa
por
los
puntos
(
y
( .
Solución:
20 − 5 15
• Aplicando
la
regla
dada,
el
valor
de
la
pendiente
es
m = = = 5 ,
lo
cual
5−2 3
significa
que
por
cada
unidad
en
que
se
incremente
un
valor
del
dominio,
su
correspondiente
imagen
aumenta
en
5
unidades.
• como
sabemos
que
( 2,5)
está
sobre
la
línea
recta,
entonces
al
aplicar
el
anterior
resultado,
se
verifica
que
el
punto
(3,10 )
también
pertenece
a
esta
línea
recta.
Figura
1.
Función lineal f ( x ) = 5x − 5 .
4 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Fuente:
Elaboración
propia.
Al
observar
cada
uno
de
los
triángulos
coloreados
se
puede
verificar
en
toda
la
trayectoria
de
la
línea
recta
que,
por
cada
unidad
que
se
incrementa
un
elemento
del
eje
𝒙
(dominio),
la
imagen
representada
en
el
eje
𝒚
aumenta
en
5
unidades.
Esta
sería
una
representación
de
la
pendiente.
2. Encontrar
la
regla
que
define
la
función
lineal
de
la
recta
que
pasa
por
los
puntos
( 3, −2 )
y
( 4,5) .
• Como
una
función
lineal
está
definida
por
una
expresión
de
la
forma f ( x ) = y = mx + b ,
se
deben
determinar
los
valores
𝑚,
𝑏.
y2 − y1
• Teniendo
en
cuenta
que
m = ,
entonces:
x2 − x1
5 − (−2)
m=
4−3
−2 − 5
=
3−4
−7
=
1
= −7
• 7 > 0
Valor
que
indica
que
por
cada
unidad
que
aumente
la
abscisa
(primera
componente)
de
un
punto
de
la
recta,
su
imagen
aumenta
en
7
unidades.
f ( x) = y = 7x + b
• Luego:
−2 = 7 ( 3) + b 5 = 7 (4) + b
−2 = 21 + b o, 5 = 28 + b
−2 − 21 = b 5 − 28 = b
−23 = b −23 = b
MATEMATICAS I 5
• Por
lo
tanto:
f ( x ) = y = 7 x − 23 es
la
regla
que
define
la
función
lineal
cuya
recta
pasa
por
los
puntos
( 3, −2 )
y
( 4,5)
.
3
−
3. Encontrar
la
regla
que
define
la
función
cuya
gráfica
es
la
recta
de
pendiente
2 y
que
pasa
−4, 6 )
por
el
punto
de
coordenadas
( .
3 3
Como
la
pendiente
es
− ,
significa
que
la
imagen
de
un
punto
de
la
recta
va
a
disminuir
2 2
unidades, si su abscisa aumenta 1 unidad. Es decir, que si tomamos el punto ( −4, 6 ) y
3
aumentamos
su
abscisa
en
una
unidad,
su
respectiva
imagen
disminuye
en
y
se
obtiene
el
2
⎛ 3 ⎞ ⎛ 9 ⎞
punto
⎜ −4 + 1, 6 − ⎟
Esto
es
⎜ −3, ⎟ .
⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠
3
• La
regla
que
define
la
función
es
f ( x ) = y = − x + b .
Como
el
punto
( −4, 6 )
pertenece
a
la
2
recta,
satisface
la
ecuación
anterior:
3
6=− ( −4 ) + b 3
2 f ( x) = y = − x
6 = 6+b Es decir, 2 .
0=b
4. Una
población
en
extinción,
en
el
año
1980
tenía
1.200.000
habitantes,
pero
en
el
año
2000
estos
se
redujeron
a
la
mitad.
Si
la
población
se
comporta
como
una
función
lineal
respecto
al
tiempo
transcurrido
en
años:
A. Defina
las
variables,
e
identifique
la
regla
que
define
la
función:
población-‐
tiempo.
B. Interprete
𝑚
y
𝑏.
C. ¿Qué
tiempo
debe
transcurrir
para
que
la
población
se
extinga
completamente?
D. Grafique
la
función.
6 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Solución:
1. Variable
independiente,
𝑡:
tiempo
transcurrido
en
años
a
partir
de
1980.
• Variable
dependiente,
𝑃 𝑡 :
población
después
de
𝑡
años.
• El
año
1980
se
considera
como
t = 0 ,
luego
P ( 0 ) = 1200000
• El año 2000 se considera como t = 20 , luego P ( 20) = 600000 (¿Por qué?).
600000 − 1200000
• Así,
m = = −30000 ,
y,
b = 1200000
20 − 0
• La
función
pedida
es
entonces
P (t ) = −30000t + 1200000 .
2. Como
m < 0
,
esta
función
lineal
es
decreciente,
es
decir
que
a
medida
que
transcurre
el
tiempo,
la
población
disminuye.
Además,
como
m = −30000
,
indica
que
por
cada
año
que
transcurre
la
población
disminuye
en
30.000
habitantes.
Figura
2.
Función
lineal
P (t ) = −30000t + 1200000 .
Fuente:
Elaboración
propia.
MATEMATICAS I 7
2. Ejercicio
19
Fuente:
Elaboración
propia.
A. ¿Cuál es la depreciación de la máquina (en dólares) por año?
2. Para
el
anterior
ejercicio,
construya
el
modelo
lineal
que
relaciona
el
valor
de
la
máquina
con
el
tiempo
transcurrido.
f ( x ) = 10 + 3x
A.
f ( x ) = 2x
B.
4
f ( x ) = −7 + x
C. 3
f ( x ) = 3x − 3
D.
f ( x) = 6
E.
8 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
4. Determinar
el
modelo
lineal
que
satisface
los
puntos:
A. ( 0, 2)
y
⎛ 1 , 1 ⎞
⎜ ⎟
⎝ 3 4 ⎠
B. ( −2,3) y (5, −2 )
5. Los
costos
de
producir
x
pares
de
zapatos
para
una
empresa
están
dados
por
C ( x ) = 3500 + 0.75x
dólares.
B. ¿Cuáles son los costos de producir 1.500 pares de zapatos?
C. ¿Cuántos
pares
de
zapatos
se
deben
producir
para
que
los
costos
sean
de
5.000
dólares?
6. En cada una de las siguientes gráficas hallar las coordenadas del punto A.
A.
Fuente:
Elaboración
propia.
MATEMATICAS I 9
B.
Fuente:
Elaboración
propia.
C.
Fuente:
Elaboración
propia.
D.
Fuente:
Elaboración
propia.
10 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
7. En
una
empresa
se
sabe
que
al
producir
una
unidad
adicional
a
partir
de
un
nivel
x
de
producción,
los
costos
se
aumentan
en
10
dólares
y
que
al
producir
200
unidades,
los
costos
de
producción
son
10.000
dólares.
A. Construir una función lineal que represente el costo total de producir x unidades.
8. Si
producir
50
unidades
de
un
artículo
tiene
unos
costos
totales
de
US$
30.000
y
producir
200
unidades
tiene
un
costo
total
de
US$45.000,
y
los
costos
totales
de
producción
están
relacionados
linealmente
con
la
cantidad
de
unidades
producidas:
A. Definir
las
variables
y
encontrar
la
función
lineal
que
relaciona
los
costos
totales
con
el
número
de
unidades
producidas.
B. ¿En
cuánto
se
aumentan
los
costos
totales
de
producción
por
cada
unidad
adicional
que
se
produzca?
C. ¿Cuál
es
el
costo
total
de
producir
425
unidades?,
¿426
unidades?
¿En
cuánto
se
aumentan
los
costos?
¿Qué
representa
este
valor?
9. Los
costos
de
producción
de
una
empresa
están
dados
por
un
modelo
lineal
que
se
representa
a
continuación.
Fuente:
Elaboración
propia.
A. Determine la función que representa los costos totales de producir x unidades.
MATEMATICAS I 11
3. Taller
7
1. Una
firma
que
fabrica
bolígrafos,
determina
que
la
relación
entre
los
costos
totales
de
producción
y
el
número
de
bolígrafos
fabricados
es
lineal.
El
costo
total
de
fabricar
10
bolígrafos
es
US$80
y
el
costo
total
de
fabricar
20
bolígrafos
es
US$110.
2. Una
empresa
compró
una
máquina
en
1995
por
un
valor
de
85.000
dólares.
Si
esta
tiene
una
depreciación
anual
constante
de
US$4.500:
C. ¿Al cabo de cuánto tiempo la máquina vale el 35% de su valor inicial?
escuela ABC
12 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
4. Síntesis
Una
función
con
una
variable
independiente
es
una
relación
mediante
la
cual
se
asigna
a
cada
elemento
de
un
conjunto
A
un
único
elemento
de
un
conjunto
B.
Concretamente
se
define
una
regla
con
la
cual
se
pueden
hallar
elementos
desconocidos.
Los
elementos
de
esta
función
son
parejas
ordenadas
de
la
forma
( x, y ),
las
cuales
se
representan
en
un
plano
cartesiano;
la
unión
de
estos
puntos
forma
la
gráfica
de
la
función.
La
función
lineal
es
de
la
forma
f ( x ) = mx + b
,
su
gráfica
es
una
línea
recta,
m
representa
la
inclinación
de
la
recta
y
es
llamada
pendiente,
b
es
el
punto
de
corte
con
el
eje
vertical.
Figura
3.
Para
construir
la
función
lineal
es
necesario
conocer
al
menos
dos
puntos
de
la
función
o
un
punto
y
la
pendiente.
En
cualquiera
de
los
casos
el
propósito
es
encontrar
los
valores
de
m
y
b
para
que
la
función
quede
definida.
y2 − y1
Si ( x1 , y1 ) , ( x2 , y2 ) son elementos de la función, m =
x2 − x1
MATEMATICAS I 13
REFERENCIAS
14 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO