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"A los ignorantes les aventajan los que leen libros. A estos, los que retienen lo que han
leído. A estos, lo que comprenden lo que han leído. A estos, los que se ponen manos a la
obra." Proverbio hindú
Todos sabemos que en la escuela no siempre aprendizaje y aprobado son sinónimos. Y creo
que todos estaremos de acuerdo en admitir que ya es hora de que aprender es más
importante que aprobar. O, al menos, que ambas cosas fueran lo mismo.
1. Utilizar las metodologías y los recursos disponibles en función del contenido y de los
objetivos de aprendizaje a conseguir, y no al revés. En función de qué queremos que
aprendan, debemos elegir la mejor manera de que lo hagan.
2. Por eso, los contenidos deben ser significativos y adecuados para todos los alumnos y
alumnas...
3. ... Y las tareas y actividades que se propongan deben contemplar distintos niveles de
dificultad y distintos procesos cognitivos.
5. Las tareas que se propongan deben promover en buena medida el trabajo colaborativo.
Los alumnos y alumnas deben ser agrupados a lo largo de las diferentes tareas siguiendo
distintos criterios en función del trabajo a realizar (grupos heterogéneos, homogéneos...).
6. Es muy importante entender que la escuela forma parte de una comunidad, que está
condicionada por su entorno y sus circunstancias. La labor que se realiza en las aulas puede y
debe tener una incidencia real en la comunidad.
8. Aceptar los currículos oficiales de manera crítica y entender que en la vida real los
contenidos nunca se presentan de forma estanca como sucede con las asignaturas escolares.