SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO DE LA AA1

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Apoyo

INFORMACIÓN GENERAL
CODIGO PARA IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:
FECHA DE APLICACIÓN: DURACION DE EVALUACION: 30 MINUTOS
PROGRAMA DE FORMACIÓN:
No. DE FICHA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Inducción
NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR:
NOMBRE DEL APRENDIZ:

CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTO SOBRE CONTEXTO INSTITUCIONAL Y ROL DEL

APRENDIZ SENA.
Estimado Aprendiz
Le sugiero tener presente la información contenida en este Instrumento de Evaluación el cual ha sido
realizado para recoger verificar y valorar sus conocimientos sobre los conocimientos adquiridos en la
Guía de inducción a la Formación Profesional Integral.
Usted debe: responder las preguntas de acuerdo al texto citado, analice muy bien los planteamientos,
esta prueba se considera aprobada si contesta acertadamente todas las preguntas planteadas.

CUESTIONARIO:

1. El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en

el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
La institución no cumple la misión cuando:

a) La formación que reciben el aprendiz en la institución les permite vincularse laboralmente.

b) Se ofrece una gran cantidad de oportunidades gratuitas de capacitación y formación laboral,
en muchos municipios y regiones.
c) Se concentra los esfuerzos de capacitación únicamente en el nivel Tecnólogo.
d) Se desarrolla formación a la población con discapacidad auditiva que les permitirá
vincularse en trabajos formales.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

 El Enfoque para el Desarrollo de Competencias en el SENA se basa en una propuesta
formativa de carácter humanista – cognitivo que de manera sistémica, flexible y permanente se
hace presente en el proceso de enseñanza – aprendizaje – evaluación; busca el Desarrollo
Humano Integral del Aprendiz a partir de la articulación entre lo tecnológico y lo social como
medio para el desarrollo de procesos cognitivos, procedimentales y valorativo – actitudinales
por parte del Aprendiz que le permitan actuar crítica y creativamente en el Mundo de la Vida.

2. Las competencias se desarrollan de manera permanente en el proceso de enseñanza –

aprendizaje – evaluación, y tiene su punto de partida en:

a) El proyecto de vida personal del Aprendiz.

b) La motivación del instructor
c) La organización del portafolio de evidencias
d) El perfil del egresado

3. Las competencias se demuestran o evidencian en:

a) Entornos sociales y productivos

b) Únicamente en ambientes familiares
c) Preferiblemente en ambientes empresariales simulados
d) Los informes de laboratorio.

4. Para el SENA “la competencia laboral es la capacidad de una persona para desempeñar
funciones productivas en contextos variables, con base en los estándares de calidad
establecidos por el sector productivo” (2005, p.11); y Las competencias son los conocimientos,
habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar
en el mundo en el que se desenvuelve, a esta concepción de competencia, subyace la
intencionalidad institucional de responder pertinentemente a las necesidades del sector
productivo en términos de la cualificación de los trabajadores. De acuerdo las anteriores
definiciones para desarrollar las competencias en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje-
Evaluación se deben generar interacción entre los siguientes aspectos.

a) Desarrollo integral, construcción del conocimiento, el trabajo

b) Normas de competencia, programa de formación
c) Resultados de aprendizaje y trabajo colaborativo
d) Aprender a ser, Aprender a hacer

RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general
Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones,
definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería, la
ganadería y de distintos sectores productivos del país. Así mismo, proporcionar instrucción
técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y
trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
5. Podemos afirmar que el objetivo de creación del SENA ha cambiado frente al objetivo de su
funcionamiento actual, por qué ahora la formación no solo están dirigidas a trabajadores sino
también a desempleados y no es solo para formar operarios, también cargos ejecutivos.

a) Si
b) No

6. En el escudo están representados los sectores económicos que atienden la institución de la

siguiente forma:

a) Agropecuario (Rama de café), Industria (piñón) y comercio y servicios (caduceo)

b) Agropecuario (rama de olivo), comercio (ave)
c) Agropecuario (rama de olivo), Industria (piñón) y comercio y servicios (caduceo)
d) Industria (rueda dentada) y comercio y servicios (vara de olivo adornada con guirnaldas)

7. El perfil esperado en cada aprendiz es el de un ser humano libre pensador con conciencia
crítica, emprendedora, creativa, solidaria y líder, debe llevar al mismo a poseer competencias
básicas que desarrollen:

a) Conceptos fundamentales de ciencia y tecnología

b) Importancia del trabajo para lograr el desarrollo local, regional y nacional.
c) Alto nivel en la participación en world skill
d) Su capacidad para trabajar solo.

8. La cuarta estrofa del himno SENA dice: “Avancemos con fuerza guerrera estudiantes con
firme tesón que la patria en nosotros espera su pacífica revolución” la frase “pacifica
revolución” hace referencia a:

a) Salir a protestar cada vez que sean vulnerados nuestros derechos.

b) Presentar por escrito nuestras quejas sin salir a protestar a la calle.
c) Trabajar con gran empeño para cambiar este país.
d) Cumplir con el trabajo que nos asignan sin protestar.

9. Emprendimiento.
Abrazando la generalidad de sus acciones, el emprendimiento es una manera de pensar y
actuar orientada hacia la creación de riqueza. En ese sentido se podría ampliar el concepto
agregando:

a) Generar riqueza es posible si se consolida la capacidad productiva, si se propicia una

mayor dinámica económica, si se fortalece la iniciativa pública y privada, y la capacidad
emprendedora de las personas, en otras palabras, si se realizan acciones conducentes a
consolidar y fortalecer la base empresarial existente, y ampliar el número de empresas
realmente productivas en cada municipio, en cada ciudad, en cada región.
b) No se tendría en cuenta como un medio o alternativa para mejorar y consolidar aquellas
iniciativas productivas que han iniciado son una planeación, y por lo cuan subsisten en
medio de los tropiezos y con muchas dificultades en sus actividades empresariales, lo que
no ha permitido que estas iniciativas logren consolidarse como verdaderas empresas auto
sostenibles, productivas, generadoras de riqueza.
c) Su definición no se plantea como la manera de pensar, sentir y actuar, en la búsqueda de
iniciar, crear o formar un proyecto a través de identificación de ideas y oportunidades de
negocios, mas sí a través de su viabilidad en términos de mercados, factores económicos,
sociales, ambientales y políticos, así mismo factores endógenos cono capacidad en talento
humano, recursos físicos y financieros, que le permiten al emprendedor una alternativa para
el mejoramiento de la calidad de vida, por medio del desarrollo de un plan de negociación o
creación de empresa.

10. El SENA a través del mejoramiento continuo de sus servicios de formación profesional
integral, de generación de ingresos y empleabilidad para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas, se compromete con sus clientes y grupos de interés a
generar una cultura de Calidad con Calidez, mediante un Sistema Integrado de Gestión,
centrado en las personas, con la siguiente promesa de valor:
•Prestación de servicios con calidad, oportunidad, pertinencia, innovación, estándares
internacionales e inclusión social, que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico
del país.

•Aplicación de buenas prácticas ambientales, para la prevención de la contaminación y

protección de los recursos naturales.

•Implementación de ambientes de trabajo y de aprendizaje, con condiciones que contribuyan a

la seguridad y salud ocupacional, para el bienestar de las personas.

•Desarrollo y buen uso de las tecnologías de información y comunicación, para la preservación

de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información institucional.

En el Sistema Integrado de Gestión SENA, lo más importante es:

a) Las personas
b) Los ambientes de aprendizaje dotados de computadores.
c) La conservación del medio ambiente
d) Los programas de formación pertinentes

EVALUACIÓN
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:

JUICIO DE VALOR: APROBADO DEFICIENTE

FIRMA DEL INSTRUCTOR FIRMA DEL APRENDIZ