Arte y patrimonio

Contenido 1: civilización y cultura.

1. Que es civilización?
Civilización es una sociedad que, debido al estado de evolución que poseen sus
elementos, se considera muy avanzada. Una misma civilización ha de tener muchos
elementos comunes: costumbres, conocimientos, tradiciones, instituciones, etc.

2. Cuáles fueron las primeras civilizaciones?

 Antigua Mesopotamia
 Civilización sumeria.
 Civilización acadia.
 Civilización babilónica
 Civilización asiria.
 Antiguo Egipto.
 Antigua china.
 Antigua Grecia
 Civilización harappa.
 Antigua roma.

3. Que es cultura?
se define como un todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la
moral, el derecho, la tecnología, las costumbres y cualquier otro hábito y capacidad
adquirida por el ser humano en tanto que es miembro de una sociedad .

4. Tipos de manifestaciones culturales?

 Manifestaciones culturales tangibles o materiales:
Son todas las expresiones que tienen sustancia física y que pueden ser conservadas o
restauradas de alguna forma. Por ejemplo, se encuentran las obras de la arquitectura,
pintura, escultura, cerámica, orfebrería, vestidos, ornamentas personales, muebles,
implementos de trabajo, instrumentos musicales y demás expresiones físicas de la
cultura.
 Manifestaciones culturales intangibles o espirituales
Son aquellas sin sustancia física, que proyectan la forma de vida de esa comunidad, así
como la historia, filosofía, valores y modo de pensamiento. Ejemplo de ellas son las
variantes lingüísticas, refraneros, leyendas y mitos, representaciones teatrales y danzas.
ACTIVIDAD:
Elaborar un taller creativo.

Contenido 2.los pueblos originarios de Venezuela.

1. El arte en los pueblos originarios?

 La diversidad de estos pueblos indígenas asentados en nuestros territorios definió el
arte originario de Venezuela. Pueblos indígenas que en virtud de su necesidades
cotidianas de subsistencia y espirituales generaron innumerables manifestaciones
estético- artísticas. Su arte se caracterizó por tener una función principalmente mítica,
dotados de una sensibilidad artista, en las cuales se valoran sus prácticas sociales:
mágico, simbólica, ceremonial y festiva; a su vez, su producción y recolección
alimentaria es comunitaria, en armonía con su hábitat.
Este arte se expresa a través de las manifestaciones rupestres, la cerámica, las
construcciones de viviendas, la elaboración textil, los mitos y ritos con sus
instrumentos musicales, la pintura corporal, las indumentarias y las escenificaciones
rituales.

2. Que son los petroglifos?

Son imágenes grabadas en piedras. En Venezuela los encontramos prácticamente por

todo el territorio: en las sabanas, en las altas montañas, en las orillas y en medio de los
ríos, también en las selvas.

3. Cuáles eran las artesanías?

Entre los tipos de artesanía indígena u objetos se encuentran; los tejidos (chinchorros,
hamacas, bolsos, bandas porta-bebé, vestidos y guayucos) y sus telares, la alfarería o
cerámica, las tallas en madera, los adornos corporales, los instrumentos de caza y
pesca, los instrumentos musicales, etc

4. Como eran las viviendas indígenas?

 Paravientos: El tapiri o paraviento es un cobijo que está constituido por un techo

inclinado sostenido por estacas; es de tipo provisional .
 Shabono: Es una gran construcción de forma circular que está constituida por la unión
de varios paravientos, cada uno destinado a una familia. Es la vivienda del pueblo
yanomami.
 Churuata yekuana: Son grandes viviendas comunales que alojan a varias familias
extendidas, de hasta 120 personas. Presentan un techo cónico asentado sobre unas
paredes de base circular (adobe, bahareque, otros).
 Churuata piaroa: En la churuata piaroa el techo es de forma cónica, y remata en una
especie de pico alargado. A diferencia de la churuata yekuana, el techo llega hasta el
suelo.
 Bohío: El bohío del pueblo barí, es una vivienda multifamiliar de gran tamaño.Tiene la
planta ovalada, de forma alargada, con el techo de palma real hasta el suelo.
 Palafitos: Son viviendas unifamiliares construidas sobre las aguas tranquilas de lagos,
lagunas o deltas de los ríos. Los palafitos están colocados sobre pilotes, presentan el
sistema constructivo de techo a dos aguas y sus paredes pueden ser de palmas, tierra
apisonada o incluso sin paredes.
 Choza:La choza de los indígenas de las regiones andinas son las únicas donde se
empleó la piedra como material de construcción.

ACTIVIDAD:
 Mapa mental creativo.
 Exposición video 2min
 Contenido 3.El arte en la prehistoria.

1. Que es arte prehistórico?

Comprende el conjunto de las manifestaciones humanas con valor artístico llevadas a
cabo antes de que aparecieran los primeros textos escritos

2. Etapas de la prehistoria:
 Paleolítico: las más antiguas manifestaciones artísticas datan de este periodo en el que,
después de la última glaciación, hace unos 11000 años, apareció el Homo Sapiens. Se
trataba fundamentalmente de amuletos y objetos rituales, dotados de expresividad y que
mantuvieron una gran uniformidad en su estética, durante miles de años y en lugares
muy alejados entre sí.
 neolítica: se produjo entre el 7000 y el 6000 a. C. y con ella la sedentarización, la
estratificación social y la ordenación de los primeros sistemas de creencias. En el
ámbito artístico, ello dio lugar a la aparición de representaciones humanas, tanto
pictóricas como escultóricas, y a las primeras formas de cerámica.
 Edad de los Metales: hacia el 4500 a. C. tuvo lugar el descubrimiento de las técnicas de
fundición, con lo que se iniciaba la Edad de los Metales. Junto a la aparición en esta
época de nuevos objetos decorados como espadas, cascos, brazaletes, etc., se generó
una nueva espiritualidad relacionada con el culto al Sol y que determinó la aparición de
los monumentos megalíticos. Esta edad se divide en Edad del Cobre (4000-2000 a. C.),
Edad del Bronce (2000-1000 a. C.) y Edad del Hierro (1000-siglo III a. C.).

ACTIVIDAD:

 Taller con dibujos.

ORIENTACION Y CONVIVENCIA.

OBJETIVO: fortalecer una sana convivencia escolar y la manifestación de conducta positiva

en los jóvenes de 2do año mediante la enseñanza de valores que identifican la educación en
Venezuela.

Contenido 1.

 Autoconocimiento:
 Mi familia y yo.

Esta es mi familia. Mi mamá se llama Gleida crespo ella es médico, mi papá Alexis torrealba
trabaja en una zapatería ellos están separados, tengo una hermana llamada victoria, ella es
mayor que yo. Tengo 3 tíos y varios primos llevo buena relación con ellos, actualmente vivo
con mis abuelos maternos. Tengo una familia grande tenemos buena relación a pesar de la
distancia .
 ¿Quién soy?
Soy angel Gabriel torrealba crespo tengo 13 años ,estudio 2do año de bachiller.
 Mis emociones.
Soy muy sentimental, alegre, amigable a veces de mal carácter ante las injusticias
 Mis conductas.
Soy colaborador,responsable, respetuoso, algo timido
 Mis habilidades
Soy sociable, atento, soy creativo.
 Mis habitos de estudio.
Estudio 2 horas diarias para cumplir con mis responsabilidades.
 Creciendo con mis compañeros bajo de un clima de paz:
 Valores:
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona,
una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia
para un grupo social

 Normas de cortesía:
Son códigos de comportamiento que se expresan a través de frases y acciones las
cuales utilizamos en la diaria interacción con otras personas y demuestran la buena
educación que hemos recibido tanto en casa como en la escuela.Algunas normas de
cortesía son
 Puntualidad.
 Saludar.
 Ser amable.
 Honestidad.
 Prestar atención a la persona que habla.
 No hablar mal de alguien.
 Ser respetuoso.
 Pedir perdón.
 Pedir permiso.
 Ofrecer el puesto a alguien mayor, mujer embarazada o una persona con discapacidad.

 Normas de convivencia:
Son un conjunto de reglas establecidas en un grupo social a fin de orientar y facilitar las
relaciones entre los sujetos y garantizar el buen desarrollo del trabajo y la vida cotidiana

CIENCIAS NATURALES. Diana herrera

Tema 1. Funciones de relación en los seres vivos.

1) El sistema nervioso.
Es un conjunto de órganos y tejidos que reciben distintos estímulos, que son
interpretados a través de la emisión de diferentes reacciones.

2) Función del sistema nervioso.

 Sensorial: percibe los cambios (estímulos) internos y externos con los receptores u
órganos receptivos. Los cambios incluyen una amplia gama de factores físicos
como la luz, presión o concentración de sustancias químicas disueltas.
  Integradora: analiza la información sensorial y toma las decisiones apropiadas. Se
activa o se modifica por la información que está almacenada y se recupera de la
memoria.
 Motora: provoca respuestas de músculos o glándulas. El sistema puede estimular
músculos y glándulas para que actúen o inhibirlos.

3) Estructura del sistema nervioso.

4) Células nerviosas que reciben y transmiten

Las neuronas permiten que el encéfalo y el cuerpo se comuniquen transmitiendo la
información sensorial y los comandos motores como señales eléctricas.Las
neuronas, junto con la neuroglía que son las células de sostén, componen la
totalidad del tejido del sistema nervioso. Reciben y transmiten mensajes
rápidamente, conduciéndolos como señales eléctricas. Las neuronas liberan
neurotransmisores, sustancias químicas que llevan el mensaje hasta la siguiente
neurona o célula del cuerpo.

5) Órganos sensoriales
son órganos que son sensibles a varios tipos de estímulos existentes en el medio
externo e interno, forman parte del sistema sensorial; estos transforman los
estímulos percibidos en impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro donde son
interpretados para obtener información del entorno y generar una respuesta
adecuada. Hay órganos sensoriales externos que obtienen información del mundo
exterior, como la lengua, la piel, la nariz, los ojos, el oído, entre otros
6) Glándulas
Órgano que produce una o más sustancias, como las hormonas, los jugos
digestivos, el sudor, las lágrimas, la saliva o la leche.
7) Tipos de glándulas
 Exocrinas
 Endocrinas
 Anficrinas
8) Órganos endocrinos
El sistema endocrino incluye el hipotálamo, la glándula pineal, la hipófisis, la
glándula tiroidea, las glándulas paratiroideas, el timo, las glándulas suprarrenales y
el páncreas. En los hombres, también incluye los testículos; en las mujeres, incluye
los ovarios y la placenta (durante el embarazo)
9) Los músculos
Es un órgano formado por fibras contráctiles (fibras musculares). Pueden estar
relacionados con el esqueleto (los músculos esqueléticos) o formar parte de la
estructura de órganos o aparatos (los músculos viscerales).
10) Tipos de músculos
Los 3 tipos de tejido muscular son: cardíaco, liso y esquelético.

11) Define huesos

Son órganos duros. Están formados por tejido óseo compuesto por células óseas y
minerales como el calcio y el fósforo
12) Tipos de huesos
 Los huesos planos protegen órganos internos

 Los huesos largos soportan el peso y facilitan los movimientos

 Los huesos cortos tienen forma de cubo

  Los huesos irregulares tienen formas complejas

 Los huesos sesamoideos refuerzan tendones

13) Sistema – muscular
es el conjunto de los más de 650 músculos del cuerpo, cuya función principal es
generar movimiento, ya sea voluntario o involuntario —músculos esqueléticos y
viscerales, respectivamente.
14) Como debemos cuidar nuestra salud
a) Seguir una dieta saludable
b) Mantenerse físicamente activo, a diario y cada uno a su manera
c) Cumplir con el esquema de vacunación.
d) No consumir tabaco en ninguna de sus formas
e) Evitar el consumo de alcohol o reducirlo
f) Gestionar el estrés para una mejor salud física y mental
g) Mantener una buena higiene personal.
h) Mantener prácticas sexuales seguras,para evitar ETS.
i) Someterse a revisiones médicas periódicas

ACTIVIDAD:
 Tríptico
 Taller: desarrollo, dibujos, bibliografía
 defensa

TEMA 2.ECOSISTEMAS.
1) biosfera
La biósfera o biosfera es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del
planeta Tierra y sus interrelaciones
2) ecosistema
es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos vivos y el
medio físico donde se relacionan
3) comunidad
es un conjunto de individuos que tienen en común diversos elementos, como el
territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión
4) población
 conjunto de personas que habitan una determinada área geográfica.
5) Organismo

6) distribución espacial:densidad, natalidad,mortalidad,tasa de crecimiento,factores

bióticos
7) interacciones entre poblaciones amensalismo,competencia,detritivoria ,mutalismo.
8) Biomas de Venezuela
9) Ciclo del agua
10) Ciclo de nitrógeno
11) Ciclo de carbono
12) Ciclo de oxigeno
ACTIVIDAD:
Mapa mental
Informe
Defensa