Cuaderno de Repaso 3 Primaria - Alumno - Formulario

Mi repaso
cuaderno
de
3.˚
Primaria
Contenidos
y actividades
del grado
anterior
Cómo usar Acrobat Reader en Mi cuaderno de repaso
Para resolver las actividades del

cuaderno de repaso escribe la
respuesta, selecciona la opción
correcta o utiliza la herramienta
“Comentar”, que encontrarás en
la barra derecha del programa...
... o en la pestaña
Ver>Herramientas>Comentar.
Con ella podrás:
• subrayar • rodear la respuesta
• unir frases o enunciados • colorear
• cambia el color de las herramientas

cuando se requiera.
Cuando veas este icono usa las herramientas para responder.
Debes desactivar cada herramienta dándole nuevamente clic, si es que

requieres usar otra.
Recuerda guardar tu archivo en una carpeta en tu computadora. Haz

clic en el o en el menú Archivo, Guardar como.
Mi repaso
cuaderno
de
3.˚
Primaria
Contenidos
y actividades
del grado
anterior
Mi cuaderno de repaso 3.ºº Primaria fue elaborado por
Educa Inventia S. A. de C. V.
Participaron en esta edición:
Dirección editorial: Norma Alejandra Becerra Castillo

Coordinación editorial: Víctor Iván Cabañas López, Julián Alonso Reséndiz
Lara y Anabel Georgina Rodríguez Lomelí
Edición: Berenice Adriana Suárez Escobar y Berenice Valverde Campuzano
Asistencia editorial: Daniela Herrera Pelayo, Minerva Juárez Ibarra,
Diana López Meléndez, Rita Alicia Muñoz Garduño, Roberto Rojas López
y Lucia Stephany Ruiz Cano
Coordinación general de arte y diseño: Gustavo Rivas Romero
Diseño de interiores: Judith Sánchez Durán y Mayra Servín Meza
Diseño de cubierta: Sergio Salto Gutiérrez
Diagramación y formación: Mayra Servín Meza
Ilustraciones y fotografías: Getty images y archivo Norma
Autoría: Tzitzil Argel Anguiano Macías, Beatriz Eugenia Bátiz Pomar,
Imelda Teresa Florián Florián, Andrés Mauricio Morales Torres,
Germán Edmundo Narváez Bravo, Griselda Ortigoza Alcalá,
Liliana Patricia Ortiz Cifuentes, Lliscel Jasbleydi Peña Jiménez,
Diego Antonio Pineda Rivera, Miguel Ángel Rojas López Portillo,
María Teresa Ruiz Ramírez, Magda Norelly Salamanca Garnica,
Didier Arnulfo Santiago Franco y Martha Angélica Segura Jiménez
Mi cuaderno de repaso 3.ºº Primaria
D. R. © 2020, Educa Inventia, S. A. de C. V.

Av. Río Mixcoac 274, piso 4, colonia Acacias, alcaldía de Benito Juárez,
Ciudad de México, C. P. 03240.
Reservados todos los derechos.

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin permiso escrito
de la editorial.
* El sello editorial “Norma”, está licenciado por Carvajal, S. A. de C. V.,

a favor de Educa Inventia, S. A. de C. V.
Primera edición: agosto de 2020
EAN: 7503030569255
Presentación
Querido estudiante:
Repaso
Asumiendo un compromiso con tu desarrollo y aprendizaje, Ediciones Norma
pone a tu disposición este material con el que podrás recuperar y reforzar los
contenidos del grado escolar anterior.
Mi cuaderno de repaso 3.ºº Primaria consta de dos secciones. La Evaluación

diagnóstica, en la que contestarás reactivos de cada asignatura para que tu
profesor identifique los aprendizajes que has logrado satisfactoriamente, así
Matemáticas
como aquellos que todavía puedes alcanzar con su apoyo y el de este material.
En la segunda parte, llamada Repaso, se revisan los contenidos más importantes

de cada asignatura, con información conceptual y actividades que te ayudarán a
lograr tus metas académicas en el ciclo escolar que estás por iniciar.
3
Lengua
Te recomendamos que, cuando hayas terminado el Repaso, vuelvas a contestar
Materna.
la Evaluación diagnóstica para que así cuentes con una valoración actualizada de
tus aprendizajes.
Español
Conocimiento
Esperamos que este cuaderno sea una herramienta de apoyo para ti, tus
compañeros y docente; y de esa forma, contribuya a tu desarrollo y bienestar.
del Medio
Los editores
Índice
Presentación 3
Lengua Materna. Español
Evaluación diagnóstica 8
Repaso 24
Matemáticas
Trimestre 1
• Recomendación de un libro 24
• Los adjetivos calificativos 24
• Las notas 24
4 • Las fábulas
Lengua
• Los anuncios publicitarios
25
26
Trimestre 2
Materna.
• Las canciones y los poemasEspañol
27
Conocimiento
• Los textos informativos
• Índice de contenidos
27
28
del Medio
• El cuento
• El acta de nacimiento
28
29
• Cartilla de vacunación 30
• Escritura de un texto informativo 30
Trimestre 3
• Los instructivos 31
• El idioma o lengua que habla
cada comunidad es parte de su cultura 32
• Las coplas 32
• La exposición oral 33
• El teatro de títeres 34
Trimestre 1
Matemáticas
Repaso 35
Matemáticas
Trimestre 1
• Lectura de números de tres cifras 35
• Comparación de números 35
• Suma 36
5
• Resta
• Elementos de una resta Lengua 37
37
Trimestre 2
Materna.
• Doble y mitad Español 38
Conocimiento
• Multiplicación
• Tipos de líneas
39
40
del Medio
• Cuerpos geométricos 41
Trimestre 3
• La cuarta, el codo y el pie 42
• Masa y peso 42
• Capacidad 43
• Litro y mililitro 43
• Calendario anual 44
• Los meses del año 44
• Tabla de conteo 45
Trimestre 1
Conocimiento del Medio
Repaso 46
Trimestre 1
• Cuerpos celestes 46
• Estados de la materia 46
• Tipos de animales 47
6 • Hierbas, arbustos y árboles 47
Trimestre 2
• Los sentidos 47
• Frío, calor y quemaduras 47
• El sonido 48
• Cualidades del sonido 48
• Protección del ambiente 49
Trimestre 3
• Mi salud y el alimento 50
• Otros derechos 50
• Los cambios 51
• ¿Cómo nos ubicamos? 52
• Celebraciones 54
Evaluación
Repaso
diagnóstica
Matemáticas
Lengua
Materna.
Español
Conocimiento
del Medio
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Trimestre 1
Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta, contesta o haz lo que se pide.
1. ¿Cuál es el propósito de recomendar un libro?
a) Investigar datos biográficos del autor del libro.

b) Invitar a otros a leerlo y explicar por qué nos gustó.
c) Contar a las personas la historia completa del libro.
2. Describe las portadas. Incluye adjetivos calificativos.
3. ¿Qué significa tomar notas de un texto y para qué sirve?
4. Colorea los recuadros que contienen las acciones que te pueden ayudar a escribir
notas sobre un texto.
Elegir la fuente de información. Leer el texto varias veces

para comprenderlo.
Registrar el primer párrafo
de cada unidad. Buscar en el diccionario
las palabras desconocidas.
Subrayar las palabras clave.
Copiar la introducción y la conclusión.
Evaluación diagnóstica Lengua Materna. Español

5. El propósito de un anuncio publicitario es…
a) mostrar instrucciones para explicar cómo funciona o se arma un producto.

b) dar a conocer las reglas que se deben seguir en una actividad, como un juego.
c) convencer a las personas para que compren, usen o visiten lo que se anuncia.
6. ¿Cuál de los siguientes elementos pertenece a un anuncio publicitario?
a) Imágenes
b) Portada
c) Instrucciones
El viento y el Sol
Una vez, el viento y el Sol compitieron para saber quién era más fuerte. Vieron pasar a un
hombre que se cubría con un jorongo.
—El que le quite el jorongo a ese hombre, gana —dijeron.
—Yo se lo quitaré primero. Soplaré con fuerza hasta quitárselo —presumió el viento.
El viento sopló con tal furia que provocó mucho frío y lluvia. El hombre sentía tanto
frío que se amarraba el cinturón con fuerza para que no se le volara el jorongo. El viento, 9
muy enojado, se dio por vencido y dejó de soplar.
Luego llegó el turno del Sol. Salió poco a poco y sus rayos calentaron la tierra. El hombre
empezó a sudar, se quitó el jorongo y se lo echó al hombro. Así fue como ganó el Sol.
7. ¿Qué caracteriza al Sol?
a) Que es muy presumido.

b) Que es muy paciente.
c) Que siempre está enojado.
8. La enseñanza que una fábula transmite se llama...
a) conflicto.
b) desenlace.
c) moraleja.
Trimestre 2
9. Una estrofa está compuesta por…
a) versos.
b) rima.
c) párrafos.
Lengua Materna. Español Evaluación diagnóstica

10. ¿Qué tipo de texto es el siguiente?
La mar
a) Cuento
La mar es una reina b) Poema
con traje de espuma. c) Texto informativo
La noche es su lecho
su collar, la bruma.
11. ¿Cuáles características tienen en común las canciones y los poemas?
a) Música y compases
b) Ritmo y rima
c) Melodía y estribillos
12. ¿En qué tipo de texto se puede encontrar información sobre las
erupciones volcánicas?
10 a) Cuento
b) Texto informativo
c) Fábula
13. En los textos informativos, se…
a) expone información sobre un tema.

b) transmiten los sentimientos del autor.
c) expresa una opinión sobre un tema.
14. ¿En qué parte del cuento se presenta el problema que deben afrontar los personajes?
a) Introducción
b) Desarrollo
c) Desenlace
15. Completa el texto con las palabras de los recuadros.
desarrollo desenlace planteamiento narración
El cuento es una breve de una historia real o imaginaria. Se divide en tres
partes: el , en el que se presenta a los personajes; el ,
donde se cuentan los sucesos y surge el problema que deben enfrentar los personajes,
y el , en el que se relata cómo se resolvió el problema.

16. Escribe si el documento al que se refiere cada descripción es un acta de
nacimiento o una cartilla de vacunación.
Documento donde se lleva el control Documento en el que se registra el

de las vacunas y dosis administradas a nombre de una persona, la fecha y el
una persona, según su edad y periodo país de su nacimiento, y se identifica
de vida. a sus padres y abuelos.
17. Lee y escribe un tema que podrías investigar sobre la vaquita marina. Anota una
pregunta para guiar la indagación.
Vaquita marina
Es una especie endémica de México. Se trata de uno de los animales en peligro

de extinción de nuestro país, pues únicamente quedan alrededor de 60 ejemplares.
El aumento de la actividad pesquera y su limitada tasa de crecimiento, son las
principales causas que la ponen en peligro de desaparecer. 11
Tema:
Pregunta:
Trimestre 3
18. La parte de un instructivo donde se describen los pasos que se deben seguir es…
a) la introducción.
b) el procedimiento.
c) los materiales.
19. Subraya las partes que conforman un instructivo.
A. Materiales
B. Título
C. Preguntas
D. Procedimiento
E. Conclusión

20. Escribe los ingredientes y los utensilios que se necesitan para preparar la receta.
Ensalada de zanahoria y manzana
Ingredientes: Utensilios:
Modo de preparación:
1. Lava la fruta y la verdura.
2. Pela las zanahorias y las manzanas con el pelapapas.
3. Ralla las zanahorias y las manzanas con el rallador.
4. Mezcla en un tazón las zanahorias, las manzanas, la mayonesa, la crema y las pasas.
21. ¿Qué son los indigenismos?
12
22. Subraya los indigenismos en las siguientes oraciones.
A. Los chapulines son insectos que saltan muy alto y hacen ruido con su cuerpo.
B. El chocolate se toma frío o caliente, y se puede utilizar en pasteles y postres.
C. Los granos de elote se mezclan con agua y cal para elaborar el nixtamal.
D. La salsa de guacamole se elabora con aguacate, chile y cebolla.
23. Lee la copla y subraya las palabras que riman.
Llévate la lima, llévate las llaves

llévate el limón, de mi corazón.
24. Subraya las palabras que podrían sustituir a limón y corazón en la copla anterior,
sin perder el ritmo y la rima.
a) bastón - caparazón
b) balón - amor
c) sillón- casa
25. ¿Qué es una exposición oral?

26. Para preparar una exposición oral, tienes que…
a) responder las preguntas del público.

b) memorizar toda la información.
c) elaborar apoyos gráficos.
27. Relaciona las columnas para formar oraciones.
Los apoyos visuales sirven para… frente a un público o auditorio.
Una exposición se hace… se lee en voz alta.
En una exposición, la información… complementar y exponer información.
28. ¿Qué es un guion de teatro?
a) Un libreto para ser representado en un escenario.

b) Un texto con estrofas y versos que riman.
c) Una lista de materiales para armar un escenario.
29. Ordena de 1 a 7 los pasos que debes seguir para representar una obra de teatro 13
con títeres.
Elaborar los títeres y el escenario.
Memorizar los diálogos y movimientos.
Escribir los diálogos.
Practicar la puesta en escena.
Presentar la obra de teatro.
Seleccionar en equipo el tema de la obra.
Asignar los papeles a cada integrante del equipo.
30. ¿Qué elemento de un guion de teatro es el enunciado siguiente?
(Sale corriendo de la casita de varas.)
a) Estribillo
b) Acotación
c) Diálogo

Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta o realiza 5. Si María tiene más canicas que Juan,
lo que se solicita. Juan tiene más que Carlos, y Rebeca
tiene más que María, ¿quién tiene
1. Escribe el número que corresponde menos canicas?
a cada nombre.
a) Rebeca
b) Carlos
Trescientos veinticinco
c) María
Ciento noventa y dos
6. En una tienda de regalos por cada día
Setecientos nueve que pasa y que no se vende un osito
de peluche que inicialmente cuesta
Setecientos noventa $394, le rebajan $10. Después de
Doscientos cuatro ocho días, ¿cuánto costará el osito?
a) $304
2. Una caja verde tiene 95 galletas, una b) $314
roja tiene 89 y una amarilla tiene 98. c) $324
¿Cuál caja tiene más galletas?
7. Los alumnos de segundo grado de
14 a) La verde primaria pusieron en venta artesanías
b) La roja hechas con materiales de reúso y
c) La amarilla reciclables. Si un día por la mañana
vendieron 145 y por la tarde 139,
3. Leonardo, Isabel y Ana rompieron ¿cuántas artesanías vendieron en total?
sus alcancías. Leonardo juntó $53,
Isabel $38 y Ana $47. Ordena las a) 264
cantidades, de mayor a menor, de b) 274
acuerdo con el dinero que cada c) 284
persona recolectó.
8. Resuelve las sumas.
Cantidad mayor
A.
2 8 5
+
1 1 6
Cantidad menor
B.
4. ¿Qué número sigue a 98? 3 7 4
+
a) 97 6 2 5
b) 99
c) 100
Evaluación diagnóstica Matemáticas

Trimestre 2
9. Relaciona cada número con su doble. 12. Completa los enunciados.
79 154
Tres veces cinco son…
74 158
Cuatro veces cinco son…
77 148
Seis veces cinco son…
68 134
Siete veces cinco son…
67 136
Nueve veces cinco son…
10. Anota una  en las cantidades
cuya mitad es exacta. 13. Si bebes seis vasos de agua por día,
¿cuántos vasos de agua tomarás en
tres días?
48
a) 12 vasos
64
b) 18 vasos
c) 24 vasos
66 15
14. Resuelve cada problema usando
31 una multiplicación.
19 A. Juan es muy cuidadoso con su

herramienta y la acomoda en cinco
20 filas de ocho piezas cada una.
¿Cuántas piezas de herramienta
54 tiene en total?
77
82 B. Lucía vende fruta en el mercado.

A ella le gusta acomodar nueve
96 filas con ocho manzanas en cada
una. ¿Cuántas de estas frutas
tiene en total?
11. Si durante cinco días comiste 10
frutas en total y cada día comiste
la misma cantidad, ¿cuántas
frutas comiste por día? C. En una caja hay siete filas de
seis chocolates cada una.
a) Una fruta diaria ¿Cuántos chocolates hay?
b) Dos frutas cada día
c) Cinco frutas por día
Matemáticas Evaluación diagnóstica

15. Colorea de rojo las figuras con trazos 19. Escribe el nombre de cinco objetos
rectos y con color azul las que tienen de forma esférica.
trazos curvos.
20. Observa las figuras y rodea las que

tengan al menos una superficie curva.
16. Dos de mis lados miden lo mismo; los

otros dos miden menos. ¿Quién soy?
a) El triángulo
b) El cuadrado
c) El rectángulo
16 17. ¿Qué forma geométrica tienen

las tapas de los envases de leche
en polvo?
21. Une con líneas los objetos y los
a) Círculo cuerpos geométricos con el
b) Rectángulo nombre que les corresponde.
c) Cuadrado
18. Dibuja una rueda en el siguiente Cilindro

espacio, respetando su forma.
Esfera
Cono
Cubo

Trimestre 3
22. ¿Cuál de las siguientes longitudes 26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
estimas que es mayor? Rodéala. es correcta?
a) Un kilogramo de monedas es más

pesado que uno de plumas.
b) Dos kilogramos de lentejas son más
pesados que 1 kilogramo de azúcar.
c) Dos kilogramos de plumas pesan
menos que dos kilogramos de uvas.
23. Menciona dos objetos que midan 27. Ordena de menor a mayor duración
aproximadamente un metro y de arriba hacia abajo, los siguientes
de altura. eventos:
A. Vacaciones de Semana Santa

del 25 al 31 de marzo
B. Vacaciones de verano del
25 de junio al 31 de julio
24. Ordena, de arriba hacia abajo C. Mi cumpleaños el 18
y de mayor a menor longitud, de diciembre
los siguientes objetos: lápiz, 17
regla escolar y bufanda.
28. Si mi cumpleaños es en julio y ahora

estamos en febrero, ¿cuántos
meses faltan para que sea?
25. Si con un vaso de agua el nivel de
líquido de la jarra aumenta dos a) 4 meses
marcas, ¿con cuántos vasos más b) 5 meses
de agua se llenará la jarra? c) 6 meses
29. Cada seis meses, Manuel tiene que

asistir a una revisión con su médico.
Si su última consulta fue el 23
de marzo, ¿en qué fecha será
la siguiente?
a) 3 vasos a) 23 de noviembre
b) 4 vasos b) 23 de septiembre
c) 5 vasos c) 23 de octubre
Matemáticas Evaluación diagnóstica

30. Observa la información de la tabla 33. Según la información de la siguiente
y, de acuerdo con esta, elige la tabla, ¿cuál es la celebración
afirmación correcta. menos popular?
Juguetes favoritos Festividad Conteo Total

Carros de control Navidad 17
remoto
Bloques para armar Día del niño 16
Día de la
Muñecos 15
amistad
a) En la encuesta participaron a) Navidad

26 personas. b) Día del niño
b) A la mayoría le gusta más c) Día de la amistad
los muñecos.
c) A nueve personas les gustan 34. El presidente municipal de
los bloques para armar. Chignahuapan encuestó a algunas
personas para determinar qué
31. En una escuela primaria preguntaron espectáculo abrirá la feria
18 a los alumnos de un salón por su de la esfera. Los resultados
género cinematográfico favorito. fueron los siguientes:
De acuerdo con la tabla, ¿cuántos
estudiantes fueron entrevistados? Número
Espectáculo
de personas
Número Feria 16
Género
de alumnos
Baile 18
Comedia 13
Terror 20 Concierto 10
Ciencia ficción 6 Exposición 11
Acción 15
Romance 6
• ¿Cuál fue el espectáculo
más votado?
a) 58 b) 60 c) 62
a) El baile
32. Lee los siguientes votos y responde. b) La feria
c) La exposición
hamburguesa, espagueti, quesadillas,
espagueti, quesadillas, hamburguesa, 35. Escribe una forma en la que puedes
tacos, tacos, espagueti, tacos, tacos, emitir un voto.
quesadillas, hamburguesa
• ¿Cuál es el alimento por el que

más se votó?

Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta o realiza 7. Los anfibios viven en…

lo que se solicita.
a) los volcanes y los ríos.
1. ¿Qué cuerpos celestes se pueden b) la tierra y el aire.
observar en el cielo nocturno a c) la tierra y el agua.
simple vista?
8. Es una planta acuática.
a) Marte y las estrellas
b) El Sol, Venus y la Luna a) Tulipán
c) La Luna y las estrellas b) Girasol
c) Lirio
2. Describe el Sol como cuerpo celeste.
9. ¿Cuál de los siguientes animales
vive en el mar?
a) Ballena
b) Paloma
c) Serpiente
10. Da un ejemplo de un animal terrestre.

3. ¿En qué estado físico se encuentra 19
el oxígeno que respiramos?
a) Líquido 11. Escribe un hábito que mantiene

b) Sólido saludable tu vista.
c) Gaseoso
4. El vidrio es un material…
a) elástico. 12. Se puede tomar un sartén caliente

b) frágil. por el mango porque...
c) caliente.
a) el mango se fabrica con un plástico
5. El metal es un material… que aísla el calor.
b) el mango es metálico y este no
a) elástico. conduce el calor.
b) frágil. c) el mango se forra con tela que
c) duro. transmite calor.
6. ¿Cómo debe ser el lugar donde vive 13. Es un artículo que no protege de
un pez? quemaduras por rayos solares.
a) Con tierra y bastante vegetación a) Gorra para nadar

b) Con humedad y pocas plantas b) Sombrero
c) Con agua y especies como algas c) Crema bloqueadora
Conocimiento del Medio Evaluación diagnóstica

14. Es una acción que mantiene en buen 20. La luz y el sonido son…
estado los órganos de los sentidos.
a) movimiento.
a) Escuchar música con volumen bajo. b) materiales.
b) Bañarse con agua muy caliente. c) energía.
c) Ver televisión durante todo el día.
21. Son dos productos altamente
15. ¿Qué objeto puede estar caliente contaminantes para el ambiente.
en el hogar y provocar quemaduras
al tocarlo? a) Pilas y teléfonos celulares
b) Desechos orgánicos y papel
a) El vidrio de una ventana c) Hojas de árboles y arena
b) El teléfono celular
c) El foco de una lámpara 22. ¿Cuál de estas actividades permite
cuidar el agua?
16. Si de una bebida se desprende vapor,
entonces la bebida está… a) Usar bicicleta para transportarse
en lugar de coche
a) caliente. c) tibia. b) Usar solo un vaso con agua para
b) fría. lavarse los dientes
20 c) Dejar correr el agua de la regadera
17. El Sol produce luz… mientras se calienta
a) artificial. c) natural. 23. Cuidamos el ambiente si ahorramos…

b) eléctrica.
a) energía.
Trimestre 2 b) dinero.
c) comida.
18. ¿Cuál es el principal medio por el que
se transmiten los sonidos? 24. Es una medida favorable para
conservar el ambiente.
a) Aire b) Hielo c) Vapor
a) Quemar leña de árboles caídos
19. Dibuja un instrumento musical. b) Reutilizar diversos tipos de papel
c) Tirar la basura en las coladeras
25. Esta acción no es útil para cuidar

el ambiente.
a) Reutilizar materiales como

papel y cartón
b) Plantar árboles en las calles
para reforestar
c) Llevar de paseo a los animales
domésticos
Evaluación diagnóstica Conocimiento del Medio

Trimestre 3
Elige la opción que completa la frase. Observa la imagen y responde los

reactivos 30 y 31.
26. Para crecer sanos y desarrollar sus
capacidades al máximo, los niños
tienen derecho a la…
a) diversión, los videojuegos, los viajes,

la salud y el cuidado.
b) alimentación, la salud, la educación,
el descanso y el juego.
c) lectura, el esparcimiento, la
comunicación y los dulces.
27. ¿Qué institución se dedica a la

protección de los derechos del niño?
30. ¿Qué diferencias hay entre los
a) IMSS juguetes que tienen el niño,
b) Unicef su papá y su abuelo?
c) SEP
a) Ninguna, pues todos son juguetes
28. Los niños y las niñas tienen derecho similares y sirven para divertirse. 21
a disfrutar de , b) El material de los aviones es muy
vivienda, recreo y servicios distinto: uno es de papel y el otro no.
médicos de calidad, para crecer c) Uno es de madera, el otro de papel
y desarrollarse con buena salud. y el del niño es electrónico.
a) educación 31. ¿Cómo es posible saber la respuesta

b) diversión del reactivo anterior?
c) alimentación
a) Porque todos se ven muy divertidos.
29. Las niñas y los niños sanos y fuertes… b) Por los materiales de los juguetes.
c) Porque el avión electrónico vuela alto.
a) comen alimentos nutritivos, lavan
sus manos antes y después de ir 32. ¿Qué es un punto de referencia?
al baño y cepillan sus dientes tres
veces al día. a) Un lugar conocido que nos permite
b) se alimentan de todo tipo de saber en donde estamos y hacia
golosinas, refrescos y cumplen donde seguir.
con todos sus deberes escolares b) Mi lugar en el salón de clases,
diariamente. el que ocupo todos los días y en
c) hacen mucho ejercicio todos donde tengo mis pertenencias.
los días, toman refresco para c) Un barco que se aleja de la costa
hidratarse y solo comen los y se va viendo más pequeño, como
alimentos que les gustan. un punto.
Conocimiento del Medio Evaluación diagnóstica

33. El norte, el sur, el este y el oeste 36. Identifica por dónde sale el Sol en las
son los.. mañanas y por dónde se oculta por
las tardes. Después escribe dos
objetos que se encuentren en tu
salón de clases en el punto cardinal
que se indica.
Norte:
Este:
a) puntos cardinales. Sur:

b) lugares para visitar en una ciudad.
c) caminos más comunes y seguros.
Oeste:
34. Elige la opción correcta y completa
la siguiente frase.
37. ¿Para qué sirven las reglas
Al este, por donde se ve salir el Sol de convivencia?
todas las mañanas, también se le
22 a) Para convivir en armonía con todos
conoce como .
b) Para evitar regaños de los papás
c) Para conocer mejor a la familia
oriente occidente
38. ¿Cuál es una regla de convivencia?

35. Completa el párrafo con las palabras
del recuadro. a) Gritar cuando no nos hacen caso
b) Esperar nuestro turno en una fila
norte espalda este c) Sentarnos en asientos reservados
derecho sur oeste
39. La historia de las personas comienza
el día que nacen, por eso
Por las mañanas, el Sol siempre se celebran…
aparece por el y al
a) las fiestas patrias.
atardecer se oculta por el .
b) los cumpleaños.
Si me paro en el patio de mi casa y c) las fiestas religiosas.
extiendo mis brazos, el izquierdo hacia
la dirección por donde aparece el 40. Elige la opción que completa esta
oración: Nuestras tradiciones
Sol y el hacia donde se
y costumbres…
oculta, al frente estaré viendo hacia
el , y a mi a) se transmiten de padres a hijos.
b) son iguales a las de otros países.
se encontrará el .
c) son distintas entre padres e hijos.
Evaluación diagnóstica Conocimiento del Medio

Repaso
Repaso
Matemáticas
Lengua
Materna.
Español
Conocimiento
del Medio
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Trimestre 1
Recomendación de un libro. La lectura permite conocer mundos desconocidos, avances
científicos y personajes sorprendentes. Al recomendar un libro se explica brevemente de
qué trata, las emociones que provoca y se evita contar el final.
1. Escribe el título de algún libro que te haya gustado mucho.

2. ¿Se lo recomendarías a alguien? ¿A quién?

Los adjetivos calificativos. Son palabras que expresan características de las personas, los
animales y las cosas. Por ejemplo: La historia del cuento es divertida.
3. Escribe los datos del libro que recomendarías. Usa adjetivos calificativos para
24 describir de qué trata, por qué te gusta y por qué lo recomendarías.
Título del libro:

Autor:
El libro se trata de (no cuentes el final):

Lo que más me gustó o interesó del libro fue:

Las imágenes del libro son:
Recomiendo el libro porque:

Las notas. Son textos breves en los que se resumen la información más importante de un
escrito. Para tomar notas, sigue estos pasos:
• Selecciona la fuente de información.

• Lee el título, los subtítulos y ve las imágenes para saber de qué trata el texto.
• Lee el texto varias veces para que lo entiendas.
• Busca en el diccionario las palabras que desconoces.
• Subraya las palabras o frases clave, es decir, las que se refieren a las ideas principales.
• Escribe la nota usando las palabras clave.
Repaso Trimestre 1 Lengua Materna. Español

4. Lee y subraya las palabras clave del texto.
Deforestación en bosques y selvas
La deforestación es la pérdida de plantas en bosques y selvas. Actualmente es uno de los

principales problemas ambientales. Una de sus causas es la tala de árboles en grandes
superficies. La deforestación produce pérdida de biodiversidad, aridez y erosión en el
terreno, entre otras consecuencias.
5. Escribe una nota del texto anterior usando las palabras clave que subrayaste.
Las fábulas. Son relatos populares breves que dan una lección o consejo mediante una
moraleja. Los personajes casi siempre son objetos o animales que representan cualidades
y defectos humanos.
25
6. Lee la fábula y responde.
El león y el ratón
Un león dormía tranquilamente en la selva, cuando un ratón empezó

a trepar por su cuerpo. El león se despertó y lo atrapó. Cuando se
disponía a comerlo, el ratón le rogó que no lo hiciera y prometió
pagarle el favor algún día. El león se rio y lo soltó.
Días después, unos cazadores apresaron al león y lo ataron a un
árbol. El ratón escuchó los lamentos del león y corrió a ayudarlo.
Con sus dientes, logró romper la cuerda y lo liberó.
—Días atrás —le dijo—, te burlaste de mí pensando que no
podría ayudarte. Ahora sabes que los pequeños ratones somos
agradecidos y cumplidos.
Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando
llegue el momento, las cumplirán.
A. ¿Dónde sucede la historia?

B. ¿Quiénes son los personajes?
C. ¿Qué problema que se presenta?
D. ¿Cómo se resuelve?
Lengua Materna. Español Trimestre 1 Repaso

7. Lee los recuadros y rodea las partes en que se divide la fábula de la página
anterior, de acuerdo con el color que se indica.
Inicio: se menciona el lugar donde Desarrollo: se explica la manera en

sucede la historia, se presenta a los que los personajes enfrentan el
personajes y se plantea el conflicto. conflicto o problema.
Desenlace: se cuenta cómo resuelven el Moraleja: es la enseñanza o lección
problema los personajes. de la fábula.
Los anuncios publicitarios. Buscan promocionar un producto o un servicio, o invitar a un

evento. Su propósito es atraer y convencer a las personas para que compren, usen o visiten
lo que se anuncia.
8. Observa el anuncio y escribe el número que corresponde a cada parte señalada.
26
1. Imagen
2. Nombre del producto
3. Textos que describen los
beneficios del producto
4. Datos del lugar donde se vende
el producto
9. Observa la imagen e identifica el

producto que promueve el anuncio.
Después, completa el anuncio con...
A. un nombre.
B. una frase breve que describa
lo que se anuncia.
C. una frase corta que indique
sus beneficios.
Utiliza letras de diferentes tamaños

y colorea la figura.

Las canciones y los poemas. Estos dos tipos de texto tienen características en común,
como el ritmo y la rima; pueden estar escritos en verso, es decir, en líneas o renglones
que forman estrofas. Por su parte, las canciones tienen estribillos, que son versos que se
repiten, y melodía.
10. Escribe el nombre de cada parte de la canción, utiliza las palabras de los recuadros.
Luego, subraya las rimas del estribillo y cántala.
rima estrofa estribillo
Estrellita
Estrellita, ¿dónde estás? Cuando el Sol se ha ido ya,

Me pregunto quién serás. cuando nada brilla más,
tú nos muestras tu brillar, 27
En el cielo o en el mar brillas, brillas sin parar.
un diamante de verdad.
Estrellita, ¿dónde estás?
Estrellita, ¿dónde estás? me pregunto quién serás.
Me pregunto quién serás.
Los textos informativos. Exponen datos e información sobre un tema real, es decir, se
refieren a algo que es verdadero (como las erupciones volcánicas). Por lo general, tienen
introducción, desarrollo y conclusiones.
11. Colorea los títulos de textos informativos.
Animales de la jungla La mariposa monarca
La fábula de la hormiga y la cigarra Problemas en el ambiente
Aladino y la lámpara maravillosa

Índice de contenidos. Al inicio de las enciclopedias y los libros informativos, hay un índice
de contenidos. Este es una lista con los títulos de los capítulos o las secciones del libro y los
números de las páginas donde están.
12. Observa los índices y escribe un título para cada texto informativo de acuerdo
con su contenido.

28
13. Completa las oraciones basándote en los índices.
A. Los índices están ordenados por .

B. En el índice 1, la información del cuerpo humano está en las páginas .
C. En el índice 1, el tema “El planeta Tierra” está entre los temas
.
D. En el índice 2 puedo encontrar una fábula porque
.
El cuento. Es una narración breve que relata una historia imaginaria y en la que participan
pocos personajes. El cuento se divide en tres partes:
• Planteamiento. En él se presentan a los personajes y el lugar donde ocurre la historia.

• Desarrollo. Parte en la que se cuentan los sucesos de la historia y surge un problema que
los personajes tienen que enfrentar.
• Desenlace. Corresponde al final de la historia y en este se relata cómo se resuelve
el problema.

14. Marca con una  los tipos de cuentos que te gustan.
De hadas Históricos Románticos
De suspenso De aventuras Policiacos
15. Escribe el título de dos cuentos que te gusten, narra brevemente la parte que más
recuerdes e identifica a qué parte corresponde.
Nombre del cuento Breve narración Corresponde a…
planteamiento
desarrollo
desenlace
planteamiento
desarrollo
29
desenlace
El acta de nacimiento. Documento oficial que sirve para que una persona quede registrada
con su nombre, el de sus padres y el de sus abuelos. Incluye la fecha y el lugar donde nació, entre
otros datos. Para comprobar que los datos son verdaderos, se utilizan sellos y firmas oficiales.
16. Escribe el número de cada elemento del acta

de nacimiento en su nombre respectivo. 1
20-09-2010 2
( ) Escudo nacional 4
( ) Nombre de la persona a quien pertenece 5
el acta (el registrado) 6
( ) Fecha de registro 7

( ) Fecha y lugar de nacimiento del registrado
( ) Huella digital del registrado
3
( ) Datos de los padres del registrado
( ) Datos de los abuelos del registrado

Cartilla de vacunación. Documento oficial de salud donde se registran los tipos y las dosis
de vacunas aplicadas a una persona, según su edad y periodo de vida, con el fin de evitar
y prevenir enfermedades.
CURP:
ESQUEMA DE VACUNACIÓN
17. Rodea los datos que puedes
No. de Certificado
de Nacimiento
VACUNA ENFERMEDAD
QUE PREVIENE
DOSIS
EDAD Y
FRECUENCIA
FECHA
DE VACUNACIÓN obtener de un acta de nacimiento.
Escribe para que sirve este
GPO. SANGUÍNEO
IDENTIFICACIÓN:
BCG TUBERCULOSIS ÚNICA AL NACER
documento.
APELLIDOS Y NOMBRE
PRIMERA AL NACER

AFILIACIÓN/MATRÍCULA/EXPEDIENTE
HEPATITIS B HEPATITIS B SEGUNDA 2 MESES
UNIDAD MÉDICA
6 MESES

TERCERA
CONSULTORIO No.
PRIMERA 2 MESES
SEXO: MUJER HOMBRE

DATOS GENERALES:
DIFTERIA,
TOS FERINA, SEGUNDA 4 MESES
DOMICILIO: PENTAVALENTE
ACELULAR TÉTANOS,
CALLE Y NÚMERO POLIOMIELITIS

CPaT + VPI + Hib
E INFECCIONES TERCERA 6 MESES
POR
COLONIA/LOCALIDAD MUNICIPIO O DELEGACIÓN H. influenzae b

CUARTA 18 MESES
C.P. ENTIDAD FEDERATIVA
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO
DIFTERIA,
DPT TOS FERINA REFUERZA 4 AÑOS
Y TÉTANOS

LOCALIDAD
DÍA MES AÑO
MUNICIPIO O DELEGACIÓN/ENTIDAD FEDERATIVA PRIMERA 2 MESES
LUGAR Y FECHA DE REGISTRO CIVIL: DIARREA

ROTAVIRUS POR ROTAVIRUS SEGUNDA 4 MESES
LOCALIDAD DÍA MES AÑO
TERCERA 6 MESES
MUNICIPIO O DELEGACIÓN/ENTIDAD FEDERATIVA
30
Escritura de un texto informativo. Para explicar algún tema o proceso de interés se puede
elaborar un texto informativo. Para ello, primero se elige el tema; después, se plantean
preguntas para definir lo que queremos saber sobre el tema; luego, se identifican y
seleccionan las fuentes de información que sirvan para responder a las preguntas; se toman
notas de la información más importante y, finalmente, se redacta el texto siguiendo esta
estructura: título, introducción, desarrollo y cierre.
18. Escribe un tema relacionado con las imágenes y algunas preguntas que puedan
orientar la investigación.
Tema Preguntas

Los instructivos. Textos que sirven para explicar cómo elaborar algo o cómo llevar a cabo una
actividad. Se dividen en las siguientes partes: título que mencione lo que se va a hacer, lista de
los materiales que se van a utilizar y procedimiento con los pasos ordenados para hacerlo. Por
lo general, incluyen imágenes para ilustrar los materiales y el procedimiento.
19. Anota materiales, imagen, procedimiento y título donde corresponde.
Señor cabeza de alpiste
• Media de nailon • Foami de colores • Hilo

• Semillas de alpiste • Aserrín fino • Plato pequeño
1. Corta la media de nailon desde la punta hasta la rodilla.

2. Coloca dentro de la media las semillas y luego, el aserrín.
3. Aprieta la media hasta formar una esfera y haz un nudo.
4. Voltea la media, así las semillas quedarán hacia arriba.
5. Pellizca unos pedacitos de la media con relleno y enróllalos 31
con hilo para formar la nariz y las orejas.
6. Recorta y pega figuras de foami para los ojos y la boca.
7. Remoja el muñeco durante 15 minutos y luego colócalo
sobre un plato pequeño.
20. Escribe un instructivo con los pasos que debes seguir para lavarte las manos.
Título
Materiales: Procedimiento:
1 4

2 5

3


El idioma o lengua que habla cada comunidad es parte de su cultura. En México, antes
de la llegada de los españoles, se hablaba una gran cantidad de lenguas distintas. Después,
el español se expandió por todo el país, pero algunas lenguas originarias siguieron existiendo.
Actualmente se hablan más de 62 lenguas indígenas en el país. Los indigenismos son
palabras que forman parte del español y provienen de lenguas indígenas. Algunos de ellos se
escriben con la letra x y otras, con la letra ch. Por ejemplo: mixiote y chile.
21. Une cada palabra en náhuatl con el indigenismo que le corresponde y con su
imagen. Observa el ejemplo.
ahuacatl elote
tomatl chocolate
xocolatl tomate
elotl aguacate
32
22. Completa los indigenismos con las letras ch o x.
ayote cacomi tle

ilaquiles ni tamal
Las coplas. Son poemas cortos, por lo general de cuatro versos, que riman en dos o más
versos mediante la repetición de la sílaba tónica. Hay sobre temas: animales, Naturaleza,
amor, etcétera. Algunas se dicen como bromas.
23. Subraya las palabras que riman en cada copla.
Copla 1 Copla 2 Copla 3
A mí me picó un mosquito Ayer pasé por tu casa, Carita de requesón,

justo debajo de la ceja; y me tiraste una flor... nariz de mantequilla,
no siento tanto el piquete la próxima vez que pase, ahí te mando mi corazón
sino la roncha que deja. ¡sin maceta, por favor! envuelto en una tortilla.

24. Escribe las palabras que subrayaste en las coplas anteriores.
Copla 1: rima con Copla 3: rima con

Copla 2: rima con rima con
25. Lee la copla y completa la frase.
1. Cuatro palomas azules En esta copla riman los versos

2. paradas en un balcón, y porque la palabra
3. y la más chiquita dice
termina igual que la palabra .
4. que le duele el corazón.
26. Selecciona dos palabras que rimen para crear una copla diferente.
pulmón bufón tendón trombón riñón

bombón amor vaso casa sillón
Cuatro palomas azules

paradas en un ,
y la más chiquita dice 33
que le duele el .
La exposición oral. Es la presentación de un tema en voz alta ante un auditorio. En ella, se

usan recursos visuales como carteles, que contienen información resumida sobre lo más
importante del tema. También se muestran imágenes llamativas a manera de ejemplos.
27. Completa con las palabras del recuadro los pasos que debes seguir para preparar
una exposición.
información familia notas resumir

lenguaje corregir carteles importante
A. Investigar sobre el tema y la información encontrada.

B. Revisar y las que resumen la información.
C. Escribir una lista de oraciones con la más .
D. Elaborar para presentar la información en la exposición.
E. Ensayar con tu o amigos tu presentación, usando
un claro.

El teatro de títeres. Espectáculo con títeres de guante, varilla, sombras o marionetas que
son manipulados por personas llamadas titiriteros. Por lo general, las representaciones se
hacen sobre teatrinos o en escenarios frente a espectadores. Las historias representadas
se escriben en guiones teatrales, que incluyen diálogos (lo que dicen los personajes), y
acotaciones (e indicaciones sobre sus actitudes y emociones).
28. Une las palabras con su definición.
Texto usado para representar

titiritero
una obra de teatro.
Persona que manipula
diálogos y da voz a los títeres, según
se indica en el guion.
guion Indican lo que deben decir
los personajes.
29. Recuerda el cuento “Los tres cochinitos” e imagina que vas a representarlo
en una obra con títeres. Escribe los diálogos. Sigue el ejemplo.
34
CAZADOR: ¿Dónde está ese lobo que se quiere comer a los tres cerditos?
LOBO:
COCHINITO 1 (Presumiendo.):
COCHINITO 2 (Decidido.):
COCHINITO 3 (Orgulloso.):
30. Dibuja cómo serían el escenario y los títeres para representar el cuento “Los
tres cochinitos”.

Lectura de números de tres cifras. Comparación de números. Solo ocurre
Primero se leen las centenas, luego las una de las siguientes tres posibilidades
decenas y al final las unidades. cuando se comparan dos números: uno
es mayor que el otro, uno es menor que
el otro o ambos son iguales.
1. Relaciona cada número con su nombre.
407 Cuatrocientos 4. Escribe las frases “es mayor que”,

cincuenta y seis “es menor que” o “es igual que”,
según corresponda.
300 Trescientos
treinta y seis
160 150
456 Cuatrocientos
300 299
siete
205 250
500 Trescientos
setenta y dos
410 400
336 Trescientos 35
80 800
372 Quinientos 750 750
2. Escribe en la tabla cada cantidad con

número o con letra, según corresponda. 5. Observa los siguientes números; rodea
el menor y escribe una  en el mayor.
245
Cuatrocientos treinta y uno 373 295 189
Trescientos noventa 421 345 264

406 181 118
410
Doscientos ochenta y dos
6. En la tabla aparece la cantidad de
participantes en una carrera.
3. Enlista todos los números de tres
cifras que puedes formar con Categoría Participantes
0, 1 y 4. Infantil 421
Juvenil 397
Adultos 254
• ¿En cuál categoría hay menos

participantes?
Matemáticas Trimestre 1 Repaso

8. Lee el problema y haz lo que se pide.
Suma. Consiste en juntar o agrupar varias
cosas en un mismo conjunto para saber Leonardo transportó 236 naranjas
cuál es la cantidad total de elementos. en su primer viaje al mercado y
Las sumas pueden acomodarse de dos 386 en el segundo.
formas: vertical y horizontal.
En las sumas verticales los números A. Escribe en forma vertical la suma
se escriben uno debajo del otro. Los de naranjas y resuélvela. Utiliza
números deben estar bien alineados la cuadrícula.
para evitar errores. Las unidades se
acomodan con las unidades, las decenas
con las decenas y así sucesivamente. Para
obtener el resultado primero se suman las
unidades, luego las decenas y al último
las centenas.
7. Resuelve las sumas. B. ¿Cuántas naranjas transportó

Leonardo en total?
A. D U
36 3 8 9. Escribe los números que hacen que
+ cada suma sea correcta.
1 1
A. C D U
2 8
B. D U +
2 4 6
1 2
+ 4 6 9
2 1
B. C D U
1 2 6
+
8 7
C. D U
9
8 0
+ 1 1
5 C. C D U
3
+
5 7 2
D U 9 5 5
D.
2 9
D. C D U
+ 3 9
+ 4 9 1
1 9 2
8 7 3
Repaso Trimestre 1 Matemáticas

C. La escalera eléctrica de un centro
Resta. Se usa en situaciones en las que comercial está, por ahora, fuera
se debe hallar una diferencia, es decir, de servicio porque no sirven
el resultado de quitar o saber cuánto 24 escalones.
sobra o falta. Para resolver una resta
se acomodan las unidades, decenas y • Si la escalera tiene 100 escalones,
centenas del sustraendo debajo de las ¿cuántos están funcionando
respectivas del minuendo. Al operar, correctamente?
primero se restan las unidades, después
las decenas y por último las centenas.
Elementos de una resta. Son el minuendo,

sustraendo y la diferencia (o resta).
C D U
3 4 5 Minuendo 11. Une cada resta con su resultado.
–
1 0 0 Sustraendo
2 4 5 Diferencia 784 – 653 65
37
345 – 125 131
654 – 589 34
10. Resuelve los problemas. Guíate
con la cuadrícula para hacer 367 – 333 220
las operaciones. 108 – 29 79
A. En un salón de fiestas había 148 12. Encuentra el número que falta en

invitados. Si se fueron 125, cada resta para que el resultado
sea correcto.
¿cuántos quedaron?
A. 64 – = 47
B. 93 – = 75
C. – 43 = 42
D. – 42 = 32
E. 78 – = 18
B. Alina tenía $250, pero gastó $130. 13. Escribe los resultados de las sumas
¿Cuánto dinero le sobró? y restas.
A. 456 + 234 =
B. 784 - 653 =
C. 367 + 333 =
D. 654 - 589 =

16. Calcula la mitad de los números.
Doble y mitad. El doble de un número
se puede calcular sumando dos veces Número Mitad
el mismo número, el resultado siempre
será un número par. Su mitad, equivale 24
al número inicial.
68
46
14. Un chef debe preparar comida para
cuatro personas. Si la receta que 98
sigue especifica que los ingredientes 70
solo rinden para dos personas, ¿qué
cantidad necesitaría para que pueda 18
cumplir con su labor?
14
36
15. Calcula los dobles de los siguientes
números. 58
82
38
17. Lee los problemas y colorea
3 + 6 + la respuesta correcta.
A. Si un kilogramo de manzanas
cuesta $46, ¿cuánto se paga
por 2 kilogramos?
7 + 8 +
$90 $92
B. El kilogramo de uvas cuesta

$74, ¿cuánto se paga por
10 + 12 + medio kilogramo?
$37 $32
15 + 18 + C. Si durante una oferta 2  1 Luis

pagó $84 por 2 jabones, ¿cuánto
le costó en realidad cada jabón?
$44 $42
25 + 80 +

19. Resuelve los problemas usando
Multiplicación. Consiste en sumar un multiplicaciones.
número tantas veces como indica otro.
Se emplea cuando hay una suma de A. Si una mariposa tiene 4 alas,
sumandos iguales. Por ejemplo, para 2 antenas y 6 patas, ¿cuántas
abreviar el cálculo de tres sumandos alas, patas y antenas hay en
iguales 9 + 9 + 9 se usa el signo × (por) un grupo de 8 mariposas?
y se escribe 3 × 9. La expresión anterior
también puede leerse como tres veces
nueve o tres por nueve.
Por otra parte, la multiplicación permite B. Si una araña tiene 8 patas, no
ahorrar cálculos cuando se quiere saber tiene alas ni antenas, ¿cuántas
la cantidad de objetos que integran un patas, antenas y alas hay en un
arreglo de forma rectangular. Por ejemplo, grupo de 6 arañas?
si en la siguiente imagen se consideran
5 filas de huevos y en cada fila hay 6 de
ellos, entonces en el cartón hay 5 × 6
huevos, es decir, 30. C. Si las hormigas tienen 2 ojos,
6 patas y 2 antenas, ¿cuántos
ojos, patas y antenas hay en
un grupo de 9 hormigas? 39

20. Escribe el total de objetos que

hay en cada imagen; para ello,
efectúa una multiplicación.
18. Completa la tabla con la multiplicación
que sustituye la suma.
Suma Multiplicación
5+5+5
4+4+4+4
3+3
2+2+2+2+2
7+7
1+1+1+1+1
6+6+6
8+8+8+8+8
9+9+9
3+3+3+3+3+3

22. Colorea la palabra que completa
Tipos de líneas. Las figuras geométricas se de forma correcta cada enunciado.
trazan con líneas rectas y curvas. Las líneas
rectas pueden ser horizontales, verticales A. El rectángulo, el triángulo y el
o inclinadas. Las líneas curvas pueden ser cuadrado tienen líneas…
abiertas o cerradas. Por ejemplo:
rectas. curvas. onduladas.
B. El cuadrado y el rectángulo tienen…
Línea Línea Línea cuatro

tres lados. dos lados.
horizontal vertical inclinada lados.
C. El triángulo tiene…
tres lados tres lados tres lados

ondulados. curvos. rectos.
Línea curva Línea curva
abierta cerrada D. El círculo es una línea…
40
recta curva curva
21. Determina cuántas líneas rectas cerrada. cerrada. abierta.
tienen las figuras geométricas
y completa la tabla. E. Las figuras geométricas que más
se parecen son…
triángulos y círculos y rectángulos

cuadrados. rectángulos. y cuadrados.
23. Dibuja un árbol usando figuras

geométricas, por ejemplo, un tronco
rectangular, líneas rectas y curvas
como ramas y hojas triangulares.

25. Una tienda vende cajas para regalo
Cuerpos geométricos. Algunos solo con diferentes formas, como las que
tienen caras planas como los cubos y las se muestran en la imagen. Obsérvalas
pirámides; los que tienen al menos una y haz lo que se indica.
cara o superficie curva se llaman cuerpos
redondos, como el cono, la esfera y el
cilindro; estos pueden rodar.
Cubo Pirámide
41
Cono Cilindro Esfera
24. Dibuja un objeto que puede rodar A. Rodea con rojo las cajas con tapa
y otro que no. de forma cuadrada.
B. Rodea con azul las cajas con tapa

en forma de triángulo.
C. Rodea con verde las cajas con

tapa en forma de rectángulo.
D. Rodea con anaranjado las cajas

con tapa en forma de círculo.
26. Escribe el nombre de cinco objetos

con forma cilíndrica que utilices en
la vida cotidiana.

La cuarta, el codo y el pie. Para estimar Masa y peso. La masa es una propiedad
la medida de un objeto, se puede hacer física que indica la cantidad de materia
uso de otra cosa que sirva para comparar, que posee un cuerpo. Su unidad es el
como una mano, un listón o una vara. kilogramo, cuyo símbolo es kg. La masa
Por ejemplo, se pueden usar medidas no y el peso no son lo mismo.
convencionales, como la cuarta, el codo El peso depende de la fuerza con que
y el pie. Puedes darte una idea de estas la Tierra atrae a los objetos hacia ella, es
unidades de medida con las siguientes decir, depende de la fuerza de gravedad,
imágenes: pero la masa nunca cambia.
28. Observa las imágenes y escribe

“mayor”, “menor” o “igual”, según
lo que indica cada balanza.
Cuarta Codo Pie
Estas son unidades de medida arbitrarias.

Siempre están disponibles para medir,
42 pero es necesario usar una unidad de
referencia convencional, como el metro,
que no dependa del sujeto que efectúa Frijoles Plumas
la medición.
27. Determina las dimensiones de los

objetos que aparecen en la tabla
usando cada una de las medidas no
convencionales: cuarta, codo y pie.
Agua Gelatina
Medidas Medidas Medidas
en cuartas en codos en pies
Puerta
Ventana
Manzana Peras
Pizarrón
29. Escribe el nombre de dos productos
Libro cuya masa sea cercana a un kilogramo.

Mesa


32. Colorea la respuesta correcta en
Capacidad. Se refiere a la cantidad de cada situación.
líquido que un recipiente puede contener.
Por ejemplo, la capacidad de un vaso es A. Jorge llenó un recipiente vaciando 3
menor que la de una jarra. veces un vaso medidor de 500 mL;
Lupe llenó otro vaciando 2 veces un
vaso medidor de 1 L. ¿Quién tiene
más agua en su recipiente?
Litro y mililitro. La unidad de volumen
utilizada comúnmente es el litro (L),
Jorge Lupe
y su unidad equivalente es el mililitro
(mL). Un litro es equivalente a 1 000 mL.
Por lo tanto, el mililitro es útil cuando la B. Manuel llenó un recipiente vaciando
capacidad de los recipientes es pequeña. 3 veces un vaso medidor de
200 mL; Leonardo llenó el suyo
vaciando una vez un vaso medidor
30. Rodea con rojo las imágenes de los de 400 mL. ¿Quién tiene el
recipientes cuya capacidad es menor recipiente de menor capacidad?
a un litro y con azul los que tengan
capacidad mayor a un litro.
Manuel Leonardo 43
33. Escribe debajo de cada vaso medidor

la cantidad de líquido que contiene.
31. Escribe el nombre de dos recipientes

cuya capacidad sea menor o igual a
250 mL.

35. Contesta las preguntas. Si es necesario,
Calendario anual. Es una herramienta apóyate con un calendario anual.
que organiza un año en doce meses.
En él se puede observar que algunos A. ¿Cuántas semanas tiene un año?
meses tienen 31 días, otros 30 y solo
un mes cuenta con 28 o 29 días.
B. ¿Cuál es el quinto día de la semana
laboral?
Los meses del año. Pueden dividirse C. ¿Cuál es el tercer mes del año?
en semanas, cada semana tiene siete
días; por tanto un mes cuenta con
cuatro semanas y algunos días más. D. ¿Cuántos días tiene el mes de
febrero?
34. Lee y realiza lo que se solicita. E. ¿Cuáles meses tienen 31 días?

Estas son las fechas de varios eventos:
Vacaciones de verano F. ¿Cuáles meses tienen 30 días?
44 Inicio: 24 de julio
Fin: 20 de agosto
Vacaciones de invierno
Inicio: 22 de diciembre
Fin: 7 de enero 36. Lee la información y contesta lo que
se solicita.
Feria de ciencias
Inicio: 8 de enero
La hermanita de Valeria nació el
Fin: 12 de enero
4 de mayo.
Feria de la salud
Inicio: 1 de marzo A. A los 12 días de nacida la llevaron
Fin: 8 de marzo
a registrar. ¿En qué fecha la
registraron?
A. ¿Qué vacaciones duran más?
B. A los 5 meses le salió su primer
diente. ¿En qué mes ocurrió eso?
B. ¿Qué feria dura más?

C. Organiza los cuatro eventos, según 37. Escribe el nombre o nombres de tus
su orden de celebración. Comienza compañeros de clase que cumplen
con el que empieza primero. años este mes o el siguiente.


39. Lee la siguiente situación y realiza lo
Tabla de conteo. También conocida que se solicita.
como tabla de datos, es un apoyo que
permite ordenar y analizar la información La maestra de Leonardo quiere
de una manera más clara y sencilla. organizar una competencia deportiva.
Para ello, les preguntó a todos sus
estudiantes cuál sería la actividad
38. Lee la información y realiza lo que física que preferirían realizar. Luego,
se solicita. registró los datos en la siguiente
tabla, pero no escribió los totales.
En el salón de Leonardo, la maestra
les pidió que llevaran su fruta favorita. Actividad Conteo Total
Las frutas que llevaron fueron: melón,
sandía, manzana, manzana, uvas, Carreras
manzana, mandarina, melón, Futbol
sandía, mandarina, sandía, uvas,
manzana, uvas, melón, manzana, Basquetbol
sandía, manzana y melón.
Beisbol
A. ¿Qué fruta les gusta más?
45
A. Haz el conteo y escribe los totales
para cada actividad.
B. ¿Qué fruta les gusta menos?
B. ¿Cuántos compañeros de clase
tiene Leonardo?
C. Completa la tabla de conteo.
C. ¿Cuál es la actividad menos
Número de personas popular?
Fruta
a las que les gusta
Melón D. ¿Cuántos estudiantes prefieren
deportes con pelota?
Manzana
E. ¿Cuántos estudiantes prefieren las
Sandía
carreras de atletismo?
Uvas
F. Con base en los resultados, ¿qué
Mandarina
actividad debe organizar
la maestra?
D. Pregunta a cinco familiares cuál
es su fruta favorita y escribe las G. Pregunta a tus compañeros de
respuestas a continuación. clase qué actividades prefieren
y escríbelas.


Cuerpos celestes. Al ser una estrella, el Estados de la materia. La materia
Sol tiene luz propia. Es mucho más grande puede cambiar de estado por acción
que la Tierra y en el día se aprecia de color del calor. Por ejemplo, si pones un trozo
amarillo. Sus rayos iluminan y calientan de hielo sobre tu lengua, este se derrite
a la Tierra; gracias a ello es posible la y se transforma en agua; si pones agua a
vida. La Luna es un satélite natural de la calentar, esta se transforma en vapor al
Tierra, es decir, es un cuerpo que gira a su hervir. Los estados de la materia son:
alrededor. Es más pequeña que la Tierra. • Sólido. Son cuerpos rígidos con volumen
No tiene luz propia, pero se ve brillar y forma definida, como un hielo.
porque es iluminada por la luz del Sol. • Líquido. Son fluidos con volumen
constante pero que se adaptan a la
forma del recipiente que los contiene,
1. Completa la información de la tabla. como el agua.
• Gaseoso.Son fluidos que se expanden
En el día En la noche y toman la forma del recipiente que
los contiene, como el vapor.
puedo ver...
4. Observa las imágenes; rodea con

46 color azul un elemento líquido, de
anaranjado uno gaseoso y con
2. Completa los enunciados. morado un elemento sólido.
A. El Sol es una fuente de luz .

B. El Sol es una .
C. La Luna es un .
3. Dibuja el cielo nocturno.
Repaso Trimestre 1 Conocimiento del Medio

Tipos de animales. Se desplazan de cierta Los sentidos. El olfato permite distinguir
forma, dependiendo si son acuáticos o olores. Con el gusto se conoce el sabor
terrestres. Los acuáticos nadan, como los de los alimentos. La vista sirve para que
peces. Los terrestres reptan por el suelo distinguir colores, formas y tamaños de
como las serpientes, vuelan como los todo lo que está alrededor. Con los oídos
pájaros y algunos insectos, otros saltan se escuchan los sonidos. El tacto permite
como los canguros, o caminan como los saber si los objetos son duros o ásperos.
perros. Algunos animales como las ranas,
viven unas etapas de su vida en el agua y
otras en el suelo y se les llama anfibios.
Frío, calor y quemaduras. El frío o el
calor excesivos pueden causar daño
5. Escribe si para desplazarse, cada a nuestro cuerpo. Al estar expuestas
uno de los siguientes animales vuela, al frío o en contacto con el hielo por
repta, nada, salta, trota o camina. mucho tiempo, las células mueren. La
sensación que se produce es la misma
Delfín que cuando nos quemamos. El fuego,
Cocodrilo la corriente eléctrica o la luz solar hacen
que un objeto aumente su temperatura
Canguro y si lo tocas puede quemarte. Asimismo, 47
Caballo los rayos solares, de forma directa sobre
Águila tu piel o sobre tus ojos, pueden causar
daños graves. Las quemaduras pueden
Cangrejo
ser leves o causar lesiones irreparables
en piel y órganos.
Hierbas, arbustos y árboles. Las hierbas

son plantas muy pequeñas con un tallo 7. Lee las acciones y escribe un consejo
verde, delgado y flexible. Los arbustos para cuidar los órganos de los sentidos
tienen varios tallos duros y ramas cerca del que se afectan.
suelo. Los árboles son plantas que tienen
un tronco, grueso y duro, del que salen A. Ver la tele demasiado cerca.
ramas y miden más de tres metros.

6. Escribe el nombre de tres plantas B. Escuchar música a todo volumen.
que te sean familiares, describe sus
características y determina si son
hierbas, arbustos o árboles.
C. Manipular objetos calientes sin
precaución.

Conocimiento del Medio Trimestres 1 y 2 Repaso

El sonido. Es una forma de energía que Cualidades del sonido. La intensidad
se percibe con los oídos. El sonido es o volumen permite diferenciar sonidos
natural cuando lo produce el ambiente fuertes y débiles. Con el tono es posible
o seres vivos, por ejemplo, el canto de saber si los sonidos son agudos (altos) o
las aves o la voz de tu mamá. Es artificial graves (bajos). El timbre permite distinguir
cuando lo produce algún objeto hecho un sonido de otro, a pesar de que tengan
por el ser humano, por ejemplo, la música. la misma intensidad y tono. Por ejemplo,
Para que se produzca un sonido, es si hablas con alguien por teléfono puedes
necesario que vibre un material, como saber quién es gracias al timbre de su voz.
el parche de un tambor.
11. Escribe una f si el sonido es fuerte

8. Escribe cuatro sonidos que podrías o una d si es débil.
realizar con diferentes partes de
tu cuerpo. Timbre
Susurro
Río
Alarma
48
9. Rodea los elementos que producen 12. Escribe una a si el sonido que produce
sonidos naturales. es agudo o una g si es grave.
Copa de vidrio
Tambor
Grito
Mugido
13. Investiga por qué el ruido y el

exceso de estímulos sonoros
se consideran contaminación.
Haz un dibujo al respecto.
10. Dibuja un juguete que produzca
sonidos.

15. Ilustra cada una de las acciones que
Protección del ambiente. Si las personas puedes realizar para proteger el
consumen más de lo que requieren, y a ambiente y la naturaleza. Muestra
medida que sus necesidades y deseos los dibujos a tu familia y practiquen
aumentan, se utilizarán más recursos las recomendaciones.
para satisfacerlos. Por ejemplo, se talan los
bosques para obtener madera, con lo que A. Cambiar los focos incandescentes
se afectan diferentes especies de plantas por focos ahorradores.
y animales. Como consecuencia, lo que
ofrece la naturaleza se está agotando y,
si no se toman medidas para protegerla,
en el futuro tendremos carencias que
acabarán con la vida.
14. Lee las opiniones y anota una  en

las que estés de acuerdo.
Las personas no tienen

derecho a destruir la B. Apagar y desconectar los aparatos
biodiversidad, pues es patrimonio 49
eléctricos que no están en uso.
natural de la humanidad.
Es más barato invertir

en el cuidado del ambiente
que en recuperarlo
de la destrucción.
La falta de recursos renovables C. Reutilizar materiales. Por ejemplo, usar

como el agua, generará conflictos botellas de plástico como macetas.
para obtenerlos, por lo que se
deben proteger desde ahora.
Debemos proteger el ambiente

porque este garantizará
la supervivencia
de las generaciones futuras.
Conocimiento del Medio Trimestre 2 Repaso

Mi salud y el alimento. Consumir alimentos variados y saludables y tomar agua natural
nos permite estar fuertes, crecer y tener una vida libre de enfermedades. Además de
una alimentación sana, para desarrollar todas tus capacidades necesitas descansar, ir a
la escuela y poder jugar. Todos los niños y niñas tienen derecho a crecer y a desarrollarse
adecuadamente dentro de la sociedad. Los adultos deben velar porque estos derechos
se cumplan.
16. Observa las fotografías y marca con una  los alimentos que necesitas consumir
para crecer sanamente.
50 Otros derechos. Los niños y las niñas, además de tener derecho a la alimentación, cuentan
con muchos otros, por ejemplo, a la salud, a descansar, a la cultura, al juego y al arte. La
Unicef, que significa Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, se dedica a proteger
estos y otros derechos de los niños y las niñas.
17. Dibuja en cada recuadro un derecho que tienen las niñas y los niños.
18. Escribe quiénes, además de tus papás, pueden apoyarte para proteger
tus derechos.

Los cambios. Cada año que pasas en la escuela es diferente. Eres más grande, haces nuevos
amigos, tienes diferentes maestros, conoces mejor la escuela y enfrentas nuevos desafíos.
Cambiar es natural. ¿Sabías que los juegos, los juguetes y la forma de divertirse también
se modifican?
19. Pregunta a tus papás, tíos y abuelos cómo eran los juegos cuando eran niños,
cuáles eran sus juguetes favoritos y dónde jugaban. Completa la línea del tiempo
y anota a qué jugaban tus padres, abuelos y con qué juegos te diviertes tú.
Mis abuelos jugaban Mis papás jugaban Yo juego

51

20. Escribe en la tabla los materiales de los que estaban hechos los juguetes de tus
abuelos, tus papás y de los que están elaborados los tuyos.
Juguetes de mis abuelos Juguetes de mis papás Mis juguetes

¿Cómo nos ubicamos? Para saber dónde estamos debemos orientarnos, es decir,
identificar direcciones y puntos conocidos. Cuando te muevas de un lugar a otro, observa
puntos de referencia que te sean familiares, como edificios o tiendas. Así sabrás hacia dónde
dirigirte para encontrar algo o llegar a un lugar. Otra forma de ubicarnos son los cuatro puntos
cardinales. Estos son: norte, este u oriente, sur y oeste u occidente. El Sol sale por el este u
oriente, y a partir de esta dirección puedes localizar las demás.
21. Observa la imagen del amanecer y, con el apoyo de un adulto, escribe en cada
recuadro el punto cardinal que le corresponde. Después traza una línea que una
el norte con el sur y otra que una el oriente con el occidente.
52
22. Escribe la palabra correcta para completar la siguiente descripción.
derecho izquierdo norte sur
En esta imagen de una mañana, el Sol sale del lado . Puede observarse que
al están estacionados varios automóviles; mientras tanto, un autobús escolar,
que avanza del lado , viene del .
23. Con la ayuda de un adulto, sal a un espacio abierto que tengas cerca, párate en el
centro, ubica los puntos cardinales y anota los elementos que encuentres en cada uno.
A. Norte: C. Oriente:
B. Sur: D. Occidente:

24. Observa la imagen del cuarto de Claudia. Depués haz lo que se te pide y responde.
A. Rodea los objetos de la imagen que están fuera de su lugar.
B. Si Claudia deja útiles, juguetes y ropa en el piso, ¿qué puede suceder cuando su 53
mamá o papá entre en la habitación?
C. ¿Cómo imaginas que es la relación de Claudia con sus papás si su habitación

siempre está desordenada?
25. Escribe tres reglas para mejorar la convivencia entre las personas que habitan
contigo en casa.

Celebraciones. Además de las fiestas de cumpleaños hay celebraciones que se hacen
fuera de la familia, en toda nuestra comunidad, como el día de la bandera, el día de la
Independencia o el día de muertos.
Lee cómo fue la fiesta de Mariana y responde lo que se pide.
La mamá de Mariana le organizó una fiesta para

celebrar su cumpleaños. Le hizo un pastel delicioso
y decoró la casa con sus personajes favoritos.
Mariana invitó a sus amigos Pedro, Julián, Ana
y Roberto para que festejaran.
Recibió muchos regalos y se divirtieron jugando
y cantando.
26. Colorea las palabras que describen cómo celebraron la fiesta de cumpleaños
de Mariana.
54
Comieron palomitas Recitaron Jugaron Lloraron
Partieron pastel Cantaron Barrieron Desfilaron
27. Dibuja en los recuadros una fiesta típica de tu comunidad y una fiesta que se
celebre en todo el país. Después explica en qué consiste cada una de ellas, quiénes
participan, qué se acostumbra, cuánto duran y en qué fechas se realizan.
Fiesta de mi comunidad:
Día:
En qué consiste:
Fiesta nacional:
Día:
En qué consiste:

E diciones Norma pone a su disposición un material con el que los
estudiantes puedan recuperar y reforzar los contenidos del grado
escolar anterior.
Mi cuaderno de repaso 3 consta de dos secciones: una evaluación

diagnóstica con reactivos de cada asignatura para que el profesor
identifique los aprendizajes que los escolares han logrado de manera
satisfactoria, así como aquellos que todavía pueden alcanzar con su
apoyo y el de este material.
En la sección de repaso, se revisan los contenidos más importantes de cada

materia, con información conceptual y actividades que ayudarán a lograr
las metas académicas en el ciclo escolar que está por iniciar.
Estamos seguros de que Mi cuaderno de repaso 3 es una valiosa

herramienta de apoyo que coadyuve al desarrollo y bienestar de
la infancia mexicana.

Cuaderno de Repaso 3 Primaria - Alumno - Formulario

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuaderno de Repaso 3 Primaria - Alumno - Formulario

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Mi repaso

Para resolver las actividades del

Con ella podrás:

• subrayar • rodear la respuesta

• unir frases o enunciados • colorear

• cambia el color de las herramientas

Cuando veas este icono usa las herramientas para responder.

Debes desactivar cada herramienta dándole nuevamente clic, si es que

Recuerda guardar tu archivo en una carpeta en tu computadora. Haz

Participaron en esta edición:

Dirección editorial: Norma Alejandra Becerra Castillo

Mi cuaderno de repaso 3.ºº Primaria

D. R. © 2020, Educa Inventia, S. A. de C. V.

Reservados todos los derechos.

* El sello editorial “Norma”, está licenciado por Carvajal, S. A. de C. V.,

Primera edición: agosto de 2020

Mi cuaderno de repaso 3.ºº Primaria consta de dos secciones. La Evaluación

En la segunda parte, llamada Repaso, se revisan los contenidos más importantes

Lengua Materna. Español

Subraya la respuesta correcta, contesta o haz lo que se pide.

1. ¿Cuál es el propósito de recomendar un libro?

a) Investigar datos biográficos del autor del libro.

2. Describe las portadas. Incluye adjetivos calificativos.

3. ¿Qué significa tomar notas de un texto y para qué sirve?

Elegir la fuente de información. Leer el texto varias veces

Evaluación diagnóstica Lengua Materna. Español

a) mostrar instrucciones para explicar cómo funciona o se arma un producto.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos pertenece a un anuncio publicitario?

7. ¿Qué caracteriza al Sol?

a) Que es muy presumido.

8. La enseñanza que una fábula transmite se llama...

9. Una estrofa está compuesta por…

Lengua Materna. Español Evaluación diagnóstica

11. ¿Cuáles características tienen en común las canciones y los poemas?

13. En los textos informativos, se…

a) expone información sobre un tema.

15. Completa el texto con las palabras de los recuadros.

desarrollo desenlace planteamiento narración

Evaluación diagnóstica Lengua Materna. Español

Documento donde se lleva el control Documento en el que se registra el

Es una especie endémica de México. Se trata de uno de los animales en peligro

19. Subraya las partes que conforman un instructivo.

Lengua Materna. Español Evaluación diagnóstica

Ensalada de zanahoria y manzana

21. ¿Qué son los indigenismos?

22. Subraya los indigenismos en las siguientes oraciones.

23. Lee la copla y subraya las palabras que riman.

Llévate la lima, llévate las llaves

25. ¿Qué es una exposición oral?

Evaluación diagnóstica Lengua Materna. Español

a) responder las preguntas del público.

27. Relaciona las columnas para formar oraciones.

Los apoyos visuales sirven para… frente a un público o auditorio.

Una exposición se hace… se lee en voz alta.

En una exposición, la información… complementar y exponer información.

28. ¿Qué es un guion de teatro?

a) Un libreto para ser representado en un escenario.

Elaborar los títeres y el escenario.

Memorizar los diálogos y movimientos.

Escribir los diálogos.

Practicar la puesta en escena.

Presentar la obra de teatro.

Seleccionar en equipo el tema de la obra.

Título del libro:

A. Los índices están ordenados por .