UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

“TRABAJO ACADEMICO”

“UNIDAD 1, UNIDAD 2, TRABAJO FINAL”

MATERIA

ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE

MG. PEDRO PABLO NUÑEZ RAMIREZ

ALUMNO

CÓDIGO:

CICLO

VII

TACNA – PERÚ

2021
 INDICE

UNIDAD 1..................................................................................................................................1

ACTIVIDADES Y PRACTICAS (PDF) Y TRABAJOS DE LA GUIA DE PRACTICAS

DE ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACION (EMPLEANDO EL

SOFTWARE SPSS)................................................................................................................1

1° ejercicio:..........................................................................................................................1

2° ejercicio:..........................................................................................................................1

3° ejercicio:..........................................................................................................................2

TRABAJOS DE LA GUIA DE PRACTICAS DE ESTADISTICA APLICADA A LA

INVESTIGACION (empleando el Software SPSS)...............................................................4

Trabajo n° 1.........................................................................................................................4

Trabajo n° 2.........................................................................................................................6

Trabajo n° 3.........................................................................................................................7

Trabajo n° 4.........................................................................................................................9

UNIDAD 2................................................................................................................................11

PRACTICAS (1,2,3,4 Y 5) DE LA GUIA DE PRACTICAS DE ESTADISTICA

APLICADA A LÑA INVESTIGACION (EMPLEANDO EL SOFTWARE SPSS)...........11

Practica n°1........................................................................................................................11

Practica n°2........................................................................................................................13

Practica n°3........................................................................................................................15

Practica n°4........................................................................................................................16
 Practica n°5........................................................................................................................19

TRABAJO ACADEMICO FINAL...........................................................................................25

PREGUNTA 1.......................................................................................................................25

1° Elabore la distribución de porcentajes de la variable INTROVERSION para ambas

muestras y para el grupo total............................................................................................26

2° Elabore la distribución de porcentajes de la variable INTROVERSION para ambas

muestras y para el grupo total............................................................................................29

3° ¿Quiénes son más introvertidos?...................................................................................29

4° Tras realizar estos cálculos aparecieron las puntuaciones exactas de todos los 150

sujetos obteniéndose para ….............................................................................................29

PREGUNTA 2.......................................................................................................................32

1° Calcula la matriz de varianza – covarianza de las 3 variables (A,N,R)........................33

2° Calcula la matriz de correlaciones de las 3 variables....................................................34

3° Realice el diagrama de dispersión entre las variables RAZONAMIENTO

ABSTRACTO y RAZONAMIENTO NUMERICO.........................................................34

4° Calcule la media y la varianza de dicho índice de Razonamiento................................35

 1

UNIDAD 1

ACTIVIDADES Y PRACTICAS (PDF) Y TRABAJOS DE LA GUIA DE PRACTICAS DE

ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACION (EMPLEANDO EL SOFTWARE

SPSS)

1° ejercicio:

Escribe cinco ejemplos de poblaciones estadísticas y una muestra en cada población.

- Nivel de depresión en los estudiantes barones de 8vo siclo de la carrera de psicología.

- Porcentaje de estrés cargado en los docentes de la carrera de derecho de la UAP.

- Numero de chicas desaprobadas en el curso de psicoestadística, en el presente año 2020-2.

- Nivel de procrastinación en los alumnos de la carrera de ingeniería 1er ciclo de la UPT.

- Cantidad de alumnos del 7mo siclo que aprobaron con notas superiores a 15, en el año

2019-2 de la carrera de psicología.

2° ejercicio:

Escribe cinco ejemplos de Caracteres estadísticos cualitativos y cuantitativos.

Tabla 1
Caracteres estadísticos cualitativos y cuantitativos

CUALITATIVOS CUANTITATIVOS
Color de monturas de lentes (nominal) Número de hijos en una familia (razón)
- rojo - 1 hijo
- amarillo - 2 hijos
- anaranjado - 3 hijos
- verde - 4 hijos
Curso Favorito de la UAP (nominal) Altura de los hijos
- neuroanatomía - 1,56
- ingles - 1,83
- estadística - 1,74
- Pruebas Proyectivas - 1, 68
Genero (nominal) Edad de los hijos
- Femenino - 20 años
- Masculino - 32 años
- 27 años
Ciclo académico (ordinal) Peso de los hijos
 2

- tercero siclo
- 70kl
- cuarto ciclo
- 79kl
- quito ciclo
- 83kl
- sexto ciclo
Nivel de Procrastinación (ordinal) Saldo económico (intervalo)
- leve - 127 $
- moderado - 400 $
- severo - 1.200 $

3° ejercicio:

Clasifica los siguientes caracteres estadísticos según sea cualitativos, variables discretas o

variables continuas.

Tabla 2
Clasificación de variables discretas o variables continuas

Variable Discreta Variable Continua

Profesión de los padres
Carreras de una universidad
Resultados en una carrera
Numero de goles de la jornada
Notas en matemática
Diámetro de una pieza mecánica
Número de acciones vendidas en bolsa
Capacidad de depósito de gasolina
Numero de granos de una espiga
Cantidad de sangre donada

Aplicación:

Una empresa de Marketing realiza una encuesta para introducir un nuevo producto en la

ciudad de Lima, para ello entrevista en forma aleatoria a 1200 personas y obtiene:

a) Que 500 personas dicen (SI) por la disposición de consumo de nuevo producto.

b) Que 800 personas pagaran hasta $ 2.00, por el nuevo producto.

Identificar:

1.- población y muestra de estudio.

1200 personas (500 = 41.66%), (800 = 66.66%)

2.- Las variables y sus respectivos tipos.

- 500 personas (SI) – Variable Numérica, Cuantitativa, Razón

 3

- 800 ($2) – Variable Numérica, Cuantitativa, Razón

REFLEXIONAR:

Supongamos que se quiere averigua:

“el porcentaje de personas del Perú que tienen electricidad”

¿Qué sucede si no hay registro de personas con acceso a electricidad?

- no se puede sacar alguna data o dar una información precisa y/o confiable.

¿Contribuye la estadística a tu carrera?

- obviamente que sí, por un mejor manejo de variables he ítems, más aun cuando se trata de

una base de data extensa, por parte de los test aplicados a un grupo de población.

TRABAJOS DE LA GUIA DE PRACTICAS DE ESTADISTICA APLICADA A LA

INVESTIGACION (empleando el Software SPSS)

Trabajo n° 1

A partir de la siguiente figura construya la siguiente base de datos con el nombre Persona e

ingrese 25 registros a la misma. En lugar de VAR00001 coloque nación. Imprima el esquema de

la base en un documento de word junto con los registros ingresados.

 4

Figura 1

Base de datos

Figura 2
Base de datos
 5

Figura 3
Base o diseño de datos

Interpretación:

Podemos observar de la Figura 2, se empleó una base de datos de 25 casos, los cuales se

emplearon para los análisis estadísticos.

Observamos en la Figura 3, la presente base de datos, cuyo tamaño es de 7 variables fue

empleada para el ingreso de los datos provenientes del instrumento.

Trabajo n° 2

A partir de la siguiente ficha de datos implemente la correspondiente Base de Datos con el

nombre de Personal. Ingrese 20 registros. Imprima el esquema de la base en un documento de

Word junto con los registros ingresados.

Figura 4
Base de datos
 6

Figura 5
Base o diseño de data

Interpretación:

Podemos observar de la Figura 4, se empleó una base de datos de 20 casos, los cuales se

emplearon para los análisis estadísticos.

Observamos en la Figura 5, la presente base de datos, cuyo tamaño es de variables fue

empleada para el ingreso de los datos provenientes del instrumento.

Trabajo n° 3

CREACION DE BASE DE DATOS - VARIABLE CATEGORICA Y TRANSFORMACION

DE VARIABLES

El cálculo del IMC (Índice de masa Corporal) se obtiene de la formula IMC = Peso/(Talla)2

se obtiene según la pantalla del Menú Transformar y opción Calcular variable. Menú

TRANSFORMAR OPCION RECODIFICAR EN DISTINTAS VARIABLES

 7

Figura 6
 8

Figura 7
Base de datos

Figura 8
Base o diseño de data

Interpretación:

Podemos observar de la Figura 7, se empleó una base de datos de 40 casos, los cuales se

emplearon para los análisis estadísticos.

Observamos en la Figura 8, la presente base de datos, cuyo tamaño es de 7 variables fue

empleada para el ingreso de los datos provenientes del instrumento, sacando la nueva variable

(IMC) según la pantalla del Menú Transformar y opción Calcular variable

 9

Trabajo n° 4

Obtener las medidas de estadística descriptiva e interpretar los resultados con la información

de la BASE DE DATOS NUTRICION.

Figura 9
 10

Figura 10
Base de datos

Figura 11
Base o diseño de data

Interpretación:

Podemos observar que en la Figura 10, se empleó una base de datos de 60 casos, los cuales se

emplearon para los análisis estadísticos.

Observamos en la Figura 11, la presente base de datos, cuyo tamaño es de 6 variables fue

empleada para el ingreso de los datos provenientes del instrumento, donde se dio a crear las 2
 11

variantes nuevas (IMC, NUTRICION) según la pantalla del Menú Transformar y opción

Calcular variable.

UNIDAD 2

PRACTICAS (1,2,3,4 Y 5) DE LA GUIA DE PRACTICAS DE ESTADISTICA

APLICADA A LÑA INVESTIGACION (EMPLEANDO EL SOFTWARE SPSS)

Practica n°1

CREACION DE UNA BASE DE DATOS EN SPSS

Figura 12
Base o diseño de data

Interpretación:

Tal como se puede observar en la Figura 12, la presente base de datos, cuyo tamaño es de 5

variables fue empleada para el ingreso de los datos provenientes del instrumento. Asimismo, esta

consta de 2 variables categóricas y 2 de naturaleza numérica.

 12

Tabla 3
Base de data

Numero
País Nación Peso Talla
de caso
1 Perú Criollo 60 1.60
2 Argentina Criollo 82 1.70
3 Uruguay Criollo 63 1.80
4 Bolivia Criollo 77 1.80
5 Perú Criollo 77 1.70
6 Brasil Criollo 72 1.60
7 Argentina Criollo 68 1.60
8 Perú Criollo 82 1.70
9 Perú Criollo 63 1.80
10 Perú Mulato 77 1.60
11 Argentina Blanco 77 1.70
12 Uruguay Mulato 72 1.70
13 Bolivia Blanco 81 1.60
14 Argentina Mulato 62 1.60
15 Perú Mulato 68 1.70
16 Perú Mulato 82 1.80
17 Perú Blanco 63 1.60
18 Perú Blanco 77 1.70
19 Argentina Indígena 78 1.80
20 Perú Indígena 60 1.80
21 Bolivia Indígena 73 1.70
22 Chile Indígena 81 1.60
23 Argentina Criollo 67 1.70
24 Uruguay Criollo 72 1.80
25 Bolivia Criollo 70 1.80
26 Francia Criollo 90 1.90
27 Japón Blanco 75 1.78

Interpretación:
 13

Tal como se observa en la Tabla 3, se empleó una base de datos de 27 casos, los cuales fueron

empleados para el análisis estadístico.

Practica n°2

CREACION DE BASE DE DATOS A PARTIR DE CUESTIONARIOS O FORMULARIOS

CON VARIABLES NOMINALES Y ORDINALES

Figura 13

Figura 14
 14

Interpretación:

De la Figura 14, se puede observar la creación de un total de 10 variables, siendo el número

de casos ascendiente a 15. Asimismo, se puede observar las etiquetas de valor y la naturaleza

numérica de las variables.

Practica n°3

CREACION DE BASE DE DATOS - VARIABLE CATEGORICA Y TRANSFORMACION

DE VARIABLES ESQUEMA DE LA BASE NUTRICION QUE DEBE CREAR EN EL SPSS

Figura 15
Base de datos empleado
 15

Interpretación:

De la Figura 15 se puede observar la creación de un total de 6 variables, siendo el número de

casos ascendiente a 40. Asimismo, se puede observar las etiquetas de valor y la naturaleza

numérica de las variables.

Practica n°4

OBTENCION DE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DE DISPERSION, DE

POSICION Y DE FORMA

Medidas de tendencia central

Tabla 4
Estadísticos descriptivos de la variable peso (Kg)

Peso (Kg)
N Válido 27

Perdidos 0

Media 72.67
Mediana 73.00
Moda 60a
Existen múltiples modos. Se muestra el valor
más pequeño.

Interpretación:
 16

Tal como observarse en la Tabla 4, las medidas tendencia central puntúan los siguientes

valores: media asciende a 72.67, la mediana se ubica en el valor 73 y la moda puntúa 60.

Medidas de tendencia no central (medidas de posición)

PERCENTILES

Tabla 5
Estadísticos descriptivos de la variable peso (Kg)

Talla (cm)
Válido 27
N
Perdidos 0

5 1.6000

25 1.6000

Percentiles 50 1.7000

75 1.8000

95 1.8600

CUARTILES

Tabla 6
Estadístico descriptivo cuartiles

Talla (cm)

Válido 27

N
Perdidos 0

Cuartiles 1 1.6000
 17

2 1.7000

3 1.8000

Interpretación:

De la Tabla 6 se puede observar que las medidas de posición son las siguientes: al cuartil 1 le

corresponde el valor 1,6; al cuartil 2 le corresponde el valor 1,7 y al cuartil 3 le corresponde el

valor 1,8.

CUARTILES

Tabla 7
Estadístico descriptivo cuartiles

Talla (cm)
Válido 27

N
Perdidos 0

4 1.7000

Cuartiles 5 1.7000

6 1.7000

Interpretación:

De la Tabla 7 se puede observar que las medidas de posición son las siguientes: cuartil 4

corresponde al valor 1,7; el cuartil 5 corresponde al valor 1,7 y el cuartil 6 corresponde al valor

1,7.
 18

Medidas de forma (gráficos)

Índice de masa corporal

Tabla 8
Válido 27 Estadístico descriptivo cuartiles
N
Perdidos 0

Asimetría .335

Error estándar de asimetría .448

Curtosis -.719

Error estándar de curtosis .872

Interpretación:

De la Tabla 8 se puede observar que las medidas de forma son las siguientes: el valor de

asimetría asciende a 0.335 lo que refleja una asimetría positiva. Por otra parte, el apuntalamiento

o curtosis corresponde a un valor -0.719, lo que refleja una formación leptocúrtica.

Practica n°5

Con la base de datos de la Practica 3 y de la practica 5, que se entregara en el laboratorio

mediante la red construir las diferentes Graficas invariables. Acceder al Menú Analizar /

Estadísticos descriptivos / Explorar / Botón Gráficos.

 19

Figura 16

HISTOGRAMA Y DIAGRAMA DE TALLO Y HOJA:

Figura 17
Gráfico de histograma de la variable IMC
 20

Interpretación:

De la figura 17 se puede ver que la variable IMC se distribuye de forma asimétrica, siendo

que, por las características del gráfico, la asimetría es de tipo positivo. Asimismo, la mayor parte

de los valores se aglutina alrededor de los valores 1,5 y 2,5.

Figura 18
Gráfico de tallo y hojas de la variable IMC

Interpretación:

De la figura 18 se puede ver que la variable IMC se distribuye alrededor de 12 tallos de los

cuales poseen más hojas los tallos correspondientes a los valores 23 y 24, los cuales coinciden

con los valores centrales.

DIAGRAMA DE CAJA Y BIGOTES:

Figura 19
 21

Figura 20

Figura 21
ESTADISTICOS DESCRIPTIVOS:
 22

Figura 22
Gráfico de sectores IMC

Interpretación:
 23

De la figura 22 se puede observar que, la mitad de los encuestados posee un IMC

correspondiente a un nivel nutricional aceptable, sin embargo, un 40% indica tener sobrepeso.

Por otra parte, un 10% de los encuestados puntúa un nivel de índice de masa corporal

correspondiente al nivel de obesidad grado 1.

Figura 23
Gráfico de sectores de la variable Sexo

Interpretación:

De la figura 23 se puede observar que, más de la mitad de los encuestados es del sexo

masculino (60%) y un sector minoritario, por debajo del valor medio, está comprendido por

mujeres (40%).

TRABAJO ACADEMICO FINAL

PREGUNTA 1

En una práctica de investigación sobre “La medida de las diferencias individuales desde la

teoría del rasgo”, un grupo de 6 alumnas elaboraron un cuestionario sobre el rasgo

 24

INTROVERSION. Lo aplicaron a una muestra de 80 alumnas y 70 alumnos obteniendo la

siguiente distribución de frecuencias:

Figura 24

1. Elabore la distribución de porcentajes de la variable INTROVERSION para ambas

muestras y para el grupo total.

2. Calcule la medida de dicha variable en cada grupo.

3. ¿Quiénes son más introvertidos?

4. Tras realizar estos cálculos aparecieron las puntuaciones exactas de todos los 150

sujetos obteniéndose para…

 Las mujeres, una media de 5,9 y una desviación típica de 1,69.

 Los varones, una media de 6,11 y una desviación típica de 1,76.

a. Calcule la media total de los 150 sujetos

b. ¿Qué grupo es más homogéneo?

c. Calcule los centiles 20 y 40 correspondientes a la media de cada grupo.

d. Calcule la varianza en INTROVERSIÓN en el grupo total.

1° Elabore la distribución de porcentajes de la variable INTROVERSION para ambas

muestras y para el grupo total.

Tabla 9
Tabla de distribución de frecuencias de la variable introversión en mujeres

Categoría Frecuencia Porcentaje

Menos de 5 10 12.5%
 25

6 15 18.8%
7 30 37.5%
8 17 21.3%
Más de 7 8 10%
Total 80 100%

Figura 25
Distribución de porcentajes en mujeres

Distribución de porcentajes en mujeres

10% 13%

21%
19%

38%

menos de 5 5 6 7 más de 7

Figura 26
Distribución de frecuencias en mujeres
Dist r ib u ció n d e fr ecu en c ias en mu jer es

30
30

25

20 17
15
15
10
8
10

0
menos de 5 5 6 7 más de 7
 26

Tabla 10
Tabla de distribución de frecuencias de la variable introversión en mujeres

Categoría Frecuencia Porcentaje

Menos de 5 8 11.4%
5 8 Figura 27 11.4%
6 29 Distribución de porcentajes
41.4% en mujeres

7 14 20%
Distribución de porcentajes en hombres
Más de 7 11 25.7%
menos de 5
Total 70de 7
más
11% 100%
16%
5
11%

7
20%

6
41%

menos de 5 5 6 7 más de 7
 27

Figura 28
Distribución de frecuencias en hombres

Distribución de frecuencias en HOMBRES

29

14
11
8 8

menos de 5 5 6 7 más de 7

2° Elabore la distribución de porcentajes de la variable INTROVERSION para ambas

muestras y para el grupo total.

Tabla 11
Media de las muestras de mujeres y hombres

Mujeres Hombres

Media 2,98 3,17

Mediana 3 3

Interpretación:

De la tabla 11, se observan los siguientes valores: la media de la muestra de mujeres es de

2,98 y la media de la muestra de hombres es de 3,17.

 28

3° ¿Quiénes son más introvertidos?

La media de la muestra de las mujeres arroja un valor menor en comparación a los hombres

(3,17>2,98), por lo tanto, podemos señalar que los hombres son más introvertidos que las

mujeres.

4° Tras realizar estos cálculos aparecieron las puntuaciones exactas de todos los 150

sujetos obteniéndose para …

 Las mujeres, una media de 5,9 y una desviación típica de 1,69.

 Los varones, una media de 6,11 y una desviación típica de 1,76.

4.1° Calcular la media total de los 150 sujetos.

Tabla 12
Media para el total de la muestra

Total

Media 3,07

Interpretación:

De la tabla 12 se puede observar que el valor de la media para la totalidad de la muestra es de

3,07.

4.2° ¿Qué grupo es más homogéneo?

Para ello se debe calcular la varianza y desviación típica.

Tabla 13
Medidas de dispersión de ambos grupos

Mujeres Hombres

Desviación típica 1,147 1,179

Varianza 1,39 1,316

 29

Interpretación:

De la tabla 13 se puede observar que el valor de la desviación típica es ligeramente mayor en

los hombres en comparación con las mujeres (1,179>1,147). Asimismo, el valor de la varianza es

ligeramente menor en las mujeres con respecto a los hombres (1,316>1,39). Por tanto, podemos

afirmar que los datos se encuentran más dispersos en los hombres que en las mujeres.

4.3° Calcule los centiles 20 y 40 correspondiente a la media de cada grupo.

Tabla 14
Medidas de posición del grupo mujeres

Valor

Percentil 20 2

Percentil 40 3

Interpretación:

De la tabla 14 los valores correspondientes al percentil 20 y 40 son 2 y 3 respectivamente en

la muestra de mujeres.

Tabla 15
Medidas de posición del grupo hombres

Valor

Percentil 20 2

Percentil 40 3
 30

Interpretación:

De la tabla 15 los valores correspondientes al percentil 20 y 40 son 2 y 3 respectivamente en

la muestra de hombres.

4.4° Calcule la varianza en INTROVERSION en el grupo total.

Tabla 16
Varianza del total del grupo

Valor

Varianza 1,5

Interpretación:

De la tabla 16 la varianza del total de datos es de 1,5 lo que significa que nos encontramos

ante una muestra muy dispersa.

PREGUNTA 2

El director de un colegio está interesado en evaluar el fracaso escolar que se produce en la

asignatura de matemáticas.

Con objeto de estudiar las posibles causas de dicho fracaso ha llevado a cabo de un estudio en

el que, tras la selección de una muestra de 10 alumnos de la segunda etapa de EGB, obtuvo sus

puntuaciones en tres pruebas:

Razonamiento abstracto (A)

Razonamiento numérico (N)

Razonamiento en matemáticas (R)

A continuación, se presentan las puntuaciones de estos 10 alumnos en las tres pruebas.

 31

Figura 29

1. Calcule la matriz de varianza- covarianza de las 3 variables (A, N, R)

2. Calcule la matriz de correlaciones de las 3 variables.

3. Realice el diagrama de dispersión entre las variables RAZONAMIENTO

ABSTRACTO Y RAZONAMIENTO NUMERICO.

4. Un buen índice de RAZONAMIENTO de un alumno seria el obtenido hallando la

suma de sus puntuaciones en Razonamiento Abstracto y Razonamiento numérico.

a. Calcule la media y la varianza de dicho índice de Razonamiento.

b. ¿Qué puntuación típica tendría en dicha variable el sujeto n°8?

1° Calcula la matriz de varianza – covarianza de las 3 variables (A,N,R)

Tabla 17
Matriz de varianza de las variables de estudio

Varianza
Varianza A 10
Varianza N 7.7
Varianza R 20

Interpretación:

De la Tabla 17 se puede observar que la varianza más alta se encuentra en el rendimiento por

lo que se trata de una muestra con varianza muy alta (20).

 32

Tabla 18
Matriz de varianza de las variables de estudio

Covarianza
Covarianza A*N 2.0
Correlación
Covarianza A*R 12.7
Correlación
Covarianza N*R A*N 1.6 0.2

Correlación A*R 0.9

Correlación N*R 0.1

Interpretación:

De la Tabla 18 se puede observar que la covarianza más alta se encuentra entre el

razonamiento abstracto y el razonamiento numérico (12.7) lo que podemos calificar como una

covarianza muy alta.

2° Calcula la matriz de correlaciones de las 3 variables

Tabla 19
Correlaciones de las tres variables de estudio

Interpretación:

De la Tabla 19 se puede observar que la correlación más fuerte se encuentra entre el

razonamiento abstracto y el razonamiento numérico (0.9) lo que podemos calificar como una

correlación positiva muy fuerte.

 33

3° Realice el diagrama de
N
11 11
dispersión entre las variables
12
10 10
Razonamiento numérico

Figura1030 8
9
RAZONAMIENTO
Diagrama
8 de dispersión entre las variables7 razonamiento
7 abstracto y razonamiento numérico.
6 ABSTRACTO y
4
4 3
RAZONAMIENTO
2
0
2 4 6 8 10 12 14 16
NUMERICO.
Razonamiento abstracto
 34

Interpretación:

De la figura 30 podemos observar que los valores se distribuyen en forma libre, por tanto,

la dispersión de los datos es alta y no nos encontramos ante una distribución normal.

- Un buen índice de RAZONAMIENTO de un alumno sería el obtenido hallado la suma

de sus puntuaciones en Razonamiento Abstracto y Razonamiento Numérico.

4° Calcule la media y la varianza de dicho índice de Razonamiento.

Tabla 20
Medidas de media y varianza de la distribución

Medida Valor
Media 18
Varianza 21,7

Interpretación:

De la tabla 20, se observa que la media de la distribución es de 18 y la varianza de 21,7 lo

que denota que estamos ante un a distribución muy dispersa.

4.2° ¿qué puntuación típica tendría en dicha variable el sujeto n°8?

El caso numero 8 tendría una puntuación de 7.