Anexo 1 Ejercicios Tarea 3

Curso: Física Moderna

Código: 299003

1. Descripción de la actividad. Tarea 3 – Introducción a la Mecánica

Cuántica

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio

Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos

La actividad inicia el: viernes, La actividad finaliza el: sábado, 13 de
22 de octubre de 2021 noviembre de 2021

2. Asignación de ejercicios de la Unidad 3.

NOTA: Revise los pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar descritos

en la Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 3 – Tarea 3
– Introducción a la Mecánica Cuántica.

Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le

asignaron, presente en el foro de discusión el desarrollo de estos en el “Anexo
2 Formato Tarea 3” y requerimientos solicitados en el Paso 3 de la guía de
actividades y rúbrica de evaluación.

Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de

los ejercicios 1 al 4 según el cronograma de fechas de la Tabla 1 de la guía de
actividades y rúbrica de evaluación.

Aclaraciones sobre la realización del vídeo

Es necesario que al inicio de la grabación el estudiante se muestre en primer

plano ante la cámara del computador y se presente, incluyendo su documento
de identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de la información
mostrar solamente sus nombres y apellidos, ocultando el número del
documento.

Mientras realiza la explicación del ejercicio 4 la cámara de su computador debe

permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro sea visible
en toda la grabación. En caso de que el estudiante no presente su documento
de identificación al inicio del video y/o de que no presente su rostro durante el
desarrollo del mismo, entonces, este no será calificado.

Elementos que debe contener el vídeo

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables dadas en el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo.
8. Análisis físico de los resultados.
9. Plantear una pregunta al final, para que la respondan sus compañeros.
10. Duración máxima de 7 minutos.

El vídeo debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar
cámara, voz y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia o Screencast-o-Matic. La
grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se debe
compartir pantalla donde se muestre el ejercicio con el procedimiento. Al final,
debe subir el video a Drive, YouTube o similares.

Ejercicios asignados a (Estudiante # 2)

Ejercicio 1. Niveles de energía y el modelo atómico de Bohr (Estudiante

# 2)

Los átomos de Rydberg son átomos en los que un solo electrón se eleva a un
estado altamente excitado y orbita el núcleo a una distancia muy grande. Estos
átomos se encuentran de forma natural en la Vía Láctea y han sido detectados
mediante el espectro de átomos de hidrógeno altamente excitados. Para una
transición desde un nivel de energía de -6,380x10 -4 eV a un nivel de energía
de -6,651x10-4 eV .

A. ¿Cuáles son los niveles de energía asociados a estos valores de

energías?
B. Calcular la longitud de onda.
C. Encontrar la frecuencia en la que se debe sintonizar un radio telescopio
para poder detectar los fotones emitidos.

Ejercicio 2. Espectros continuos (Estudiante # 2)

Las cajas madre que busca Steppenwolf son cuerpos negros. Estas cajas se
encuentran emitiendo una potencia radioactiva de 18400 GW y todas sus
aristas miden 30 cm .

A. ¿Qué temperatura debe rastrear Steppenwolf para encontrarlas?

B. ¿Cuál es la longitud de onda en el pico máximo de radiación?

Ejercicio 3. Función de onda (Estudiante # 2)

Al resolver la ecuación de Schrödinger, se obtuvo que la función de onda de
una partícula cuántica es:

ψ ( x ) =Ax entre x=1,72 y x=3,30;

y ψ ( x ) =0 en cualquier otro lado.

A. Calcular la constante de normalización A .

B. Determinar la probabilidad de que la partícula esté en algún lado entre
2,22< x <2,40. ¿Esta probabilidad es menor 1?
C. ¿Es posible obtener probabilidades mayores que 1?
Ejercicio 4. Ecuación de Schrödinger y aplicaciones (Estudiante # 2)

Pregunta orientadora:

Suponga que una corriente en un dispositivo electrónico atraviesa una barrera

de potencial. La corriente tunelada es pequeña porque el ancho de la barrera
es grande y la barrera es alta. ¿Cuál es la opción que menos varía la corriente?
Justifique su respuesta.

(a) Reducir el ancho de la barrera.

(b) Reducir la altura de la barrera.
(c) La opción (a) o la opción (b) es igualmente efectiva.
(d) Ni la opción (a) ni la opción (b) varían la corriente.

Enunciado del ejercicio:

Un electrón se aproxima a una barrera de energía potencial de 3,52 KeV y

4,38 nm de ancho. Si el electrón tiene una energía cinética de 5,14 KeV .
Calcular la probabilidad para realizar tunelamiento a través de la barrera.

Nota: Este ejercicio debe obligatoriamente desarrollarse con las ecuaciones

presentadas en el OVI sobre el efecto túnel y usar la calculadora en radianes.
Enlace: http://hdl.handle.net/10596/22496