UVM México Escuela de Ciencias de la Salud

Práctica Número: Duración (mins/horas): 1 sesion de 4 h

Nombre de la Asignatura Biología Molecular

Unidad de Contenido Cromosomas como portadores de los genes
Nombre de la Práctica
Análisis de secuencias y descripción filogenética

Competencia Que el alumno sea capaz de:

asociada a la a) Adquirir capacidad de análisis y síntesis.
práctica. b) Capacidad de organización y planificación.
c) Resolución de problemas.
d) Trabajar en equipo.
Materiales

De la Institución/Docente: Para el Alumno(s):

Material: Bitácora de trabajo

Equipo con conexión a internet
Equipo de seguridad (mascarilla, googles, guantes,
bata, pantalón y zapato cerrado)

Investigación previa

Equipo:
Smartphone
Ipad
Computadora

Sustancias:

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Calcular las cantidades para preparar 10 a 15 ml de gel de acrilamida
Para el Docente/Facilitador:
BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS)
1. Presentación e ingreso al laboratorio
2. Diagrama de bloques
3. Socialización del propósito de
Aprendizaje y/o examen rápido
PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS)
1. El docente solicita a los auxiliares de Las actividades se describen a continuación
laboratorio con 1 semana de anticipación
sus materiales
2. El docente verifica que el alumno
ingresó su solicitud de materiales con los
auxiliares de laboratorio con mínimo 24 h
de anticipación
3. El docente verifica que los auxiliares
de laboratorio entreguen el material a los
alumnos contra vale de solicitud y
credencial del responsable del equipo,
posterior al briefing
4. El docente verifica que el alumno
revise que cuenta con el 100% de los
materiales solicitados
5. El docente verifica que el alumno
tenga el área de trabajo limpia y despejada
EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Lleva los tiempos y ayuda a los
alumnos a llevar la cronología.
2. Provee Feedback descriptivo durante
la práctica.
3. Resuelve dudas durante la ejecución.
4. Promueve el buen Comportamiento
del equipo durante la ejecución de la
práctica
5. Verifica la Entrega de material limpio
y completo.
6. Utiliza un Modelo de FACILITADOR
NO INSTRUCCIONAL.
7. Llenado de bitácora
electrónica: : https://goo.gl/forms/E
p16K5pZtsuutiRE3
DEBRIEFING (10 MINUTOS)
1. Recapitula con los alumnos los
hechos ocurridos.
2. Promueve la reflexión, discusión y
resolución de dudas.
3. Verifica si se cumplió el propósito de
aprendizaje.
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Actividades
Para el Alumno(s):
Procedimiento:
Se realizara una practica en plataformas digitales donde se abordara el
tema de la evolución genética de las especies.
La practica esta dividida en 5 etapas secuenciales que se tienen que
llevar de manera ordenada por todos los integrantes del equipo.
Actividad 1
• Realizar una búsqueda de dos especies que quieran conocer
sus ancestros.
• Seguir su ancestria hasta encontrar un ancestro en comun
• En la pagina http://lifemap-ncbi.univ-lyon1.fr/
• Ubicar la línea evolutiva y tomarle una captura de pantalla
Actividad 2
• Recopilar información acerca de las especies que se
eligieron y con información de la pagina abajo descrita
describirlas agregando imágenes al respecto de ambas
especies.
• https://animaldiversity.org/
Actividad 3
• En la siguiente pagina https://www.ncbi.nlm.nih.gov/genome
• Buscar un Gen presente en ambas especies y realizar un
BLAST para revisar que tan parecidos son.
• Describir el reporte de similaridad siguiendo instrucciones del
Maestro.
Actividad 4
• Entrar a la pagina https://www.globalbioticinteractions.org/
• Poner el nombre de la especie y buscar informacion respecto
a la especie como su alimentación y sus actividades.
Actividad 5
• Buscar una enfermedad que afecte tanto a un animal como a
un humano que tenga un origen genético.
• Describir el gen afectado
• Describir la similaridad entre sus secuencias
Ø Limpieza de materiales y entrega
Ø Limpieza y orden del laboratorio
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Aprendizaje Auto-dirigido (Independiente):

Antes de la práctica:

a) Revision del tema evolución

b) Cuales son las secuencias Altamente conservadas?
c) En cuales bases de datos se pueden revisar los genomas completos de alguna
especie?

Después de la práctica
a) Explique que finalidad tiene conocer la homologia entre especies en la investigación
medica actual

Método de Evaluación

De la Práctica Del Aprendizaje Independiente

Investigación previa 10% Examen rápido sobre la investigación previa

Trabajo en el laboratorio 40%
Reporte de práctica 50% (véase anexo 1)

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