UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS “CARLOS J.

FINLAY” DE CAMAGÜEY
Facultad de Ciencias Médicas

Segundo año. Primer semestre.

Guía de orientación para la clase teórico práctica
Asignatura: Cardiovascular, digestivo, respiratorio y renal.
FOE: Clase teórico práctica # 3

TIEMPO DE DURACIÓN: 100 minutos

TEMA 1: Sistema Respiratorio.

TÍTULO: Sistema respiratorio. Generalidades.

Sumario: Características microscópicas de la porción conductora: cavidad nasal,
laringe, tráquea, bronquios extrapulmonares e intrapulmonares y bronquiolos.
Características microscópicas de la porción respiratoria: acino pulmonar. Tabique
interalveolar. Barrera aire-sangre.

Objetivos:

1. Mencionar los componentes de la porción conductora y respiratoria.

2. Describir el sistema respiratorio teniendo en cuenta las características

microscópicas utilizando esquemas y microfotografías ópticas.

Introducción:
 El Sistema Respiratorio está constituido por los pulmones y las vías de conducción del
aire que entra a través de la cavidad nasal para continuar por las vías respiratorias
para que a nivel de los pulmones se produzca el intercambio gaseoso que garantiza la
llegada de oxígeno a cada una de las células del organismo que realizan la respiración
aerobia y la salida de dióxido de carbono.

 Habilidades:

 Observar

 Interpretar imágenes histológicas

 Identificar

 Describir

 Analizar y resumir información

 Esquematizar estructuras histológicas

Bibliografía básica:

Morfofisiología III.Capítulo 60- página 223-230 y capítulo 61 página 235-238.

Bibliografía complementaria:

Junqueira & Carneiro. Capítulo 17 página 321.

Orientaciones al estudio independiente

Con vista a su preparación para la clase teórico práctica realiza las siguientes actividades
y profundiza en el contenido orientado en la conferencia.

Tareas orientadas en la conferencia:

Tarea docente # 1

Resume las características de las células que forman el epitelio respiratorio.

Texto básico Morfofisiología III -Capítulo 17 página 325 y texto atlas- Junqueira Carneiro.

Tarea docente #2:

Compare desde el punto de vista microscópico la estructura de la tráquea y los

bronquios intrapulmonares considerando: epitelio, disposición del cartílago, y la
disposición de la capa muscular.

Texto básico Morfofisiología III.Capítulo 60- página 223-230 y capítulo 61 página 235-238.
Junqueira & Carneiro. Capítulo 17 página 321.

Tarea docente# 3:
Resume las características de las células de la pared alveolar.
Explique la función de los neumocitos de tipo II.

Texto básico Morfofisiología III.Capítulo 60- página 223-230 y capítulo 61 página 235-
238.Junqueira & Carneiro. Capítulo 17 página 321.

Responda las siguientes preguntas como comprobación de su preparación previa a

la clase teórico práctica:

1. Mencione ordenadamente los componentes de las vías conductoras del aire.

2. Mencione las funciones que realiza cada uno de los componentes de la porción conductora del
aire.

3. Mencione las capas que conforman la pared de estos órganos, recuerde que son órganos
tubulares.

4 .El epitelio que reviste las vías conductoras del aire varía en diferentes localizaciones en relación
con las condiciones locales y las características del aire a ese nivel. Señale los sitios donde se
localizan los siguientes tipos de epitelios:

 Epitelio estratificado plano no queratinizado

 Epitelio estratificado plano queratinizado
 Epitelio seudoestratificado cilíndrico ciliado con células caliciformes
 Epitelio simple cilíndrico ciliado con células caliciformes
 Epitelio simple cilíndrico con células ciliadas y células de Clara
 Epitelio simple cúbico con células de Clara

a) Explique la función de los cilios en estos epitelios.

5 .Explique las características morfofuncionales de la laringe teniendo en cuenta el plan estructural

de órgano tubular.

6 .Explique las características morfofuncionales de cada una de las capas que forman la pared de la
tráquea.

7. Enumere los componentes estructurales que forman la porción respiratoria.

8. Explique las diferencias entre los bronquios extrapulmonares y los intrapulmonares.

9. Localice en su libro de texto la figura donde aparece un bronquiolo y compare su estructura con
la de los bronquios intrapulmonares y establezca las diferencias entre ambas estructuras.

10 .El asma bronquial es una enfermedad que tiene una alta incidencia en nuestro país y se
caracteriza por broncoconstricción de los bronquios medianos y pequeños y de los bronquiolos
acompañada de edema de la mucosa, hipersecreción y espesamiento de las secreciones bronquiales
provocando obstrucción a ese nivel.
a) ¿Por qué los bronquios pueden presentar broncoconstricción?
b) ¿Qué estructura son las responsables de la secreción de moco y donde se localizan?