UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO

FACULTAD DE INGENIERÍA

DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS

SEMESTRE 2022-1
LABORATORIO DE SISTEMA DE COMUNICACIONES

PRÁCTICA No. 1
PARÁMETROS BÁSICOS DE SEÑALES EN EL TIEMPO

NOMBRE DEL PROFESOR:

FLORICEL RAMOS VARGAS

INTEGRANTES:
AYALA TREJO ALBANYA YENDALLI

FECHA DE ELABORACIÓN: 19-SEPT-2021

 Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
División de Ingeniería Eléctrica (DIE)
Departamento de Telecomunicaciones
1 8
Laboratorio: Lab de Sistema de Comunicaciones______ REPORTE No. ____GRUPO:____
Parámetros básicos de señales en el tiempo
Nombre de la práctica: _______________________________________________
Ayala Trejo Albanya Yendalli
Nombre del alumno: ________________________________________________
19-septiembre-2021
Nombre del Profesor: _Ing. Floricel Ramos V_________________ FECHA_______________

RÚBRICA DEL REPORTE

Aspectos
Deficiente
de Excelente Bueno Regular Valor
.
evaluación
El reporte está El reporte está El reporte está El reporte está
impreso y usa impreso con escrito a mano con escrito a mano se
títulos y subtítulos esmero y usa títulos esmero, pero sin ve descuidado y
para organizar para organizar organización con tachones,
PRESENTACIÓN visualmente el visualmente el visualmente del múltiples
10% material. Tiene material. Tiene material. Tiene borrones. Sin
portada impresa portada escrita a portada escrita a portada
mano mano

9.0 – 10.0 p 7.0 – 8.0p 6.0-7.0p 0.0-5.0p

Recopila y ordena Recopila y ordena Recopila sin orden No presenta los
los datos obtenidoslos datos obtenidos los datos obtenidos resultados
presentándolos en presentándolos en presentándolos en obtenidos
RESULTADOS párrafos, cuadros párrafos, cuadros, párrafos, cuadros,
20% claramente pero no los pero no los
identificados. identifica identifica
claramente claramente
9.0 – 10.0 p 7.0 – 8.0p 6.0-7.0p 0.0-5.0p
Se incluye todos Se incluye la Se incluye la No se incluye
los cálculos claros y mayoría de los mayoría de los cálculos. No se
correctos. Los cálculos claros, cálculos y no son realizaron
CÁLCULOS
gráficos están correctos. Los correctos. Los gráficos
/GRÁFICOS etiquetados, gráficos no están gráficos no están
20% claros y correctos. etiquetados, etiquetados ni
correctos. claros incorrectos
9.0 – 10.0 p 7.0 – 8.0p 6.0-7.0p 0.0-5.0p
Interpreta y analiza Interpreta y analiza Interpreta y analiza No Interpreta y no
los resultados los resultados los resultados analiza los
obtenidos correcta obtenidos obtenidos resultados
CONCLUSIONES y compara con la correctamente pero incorrectamente obtenidos
50% bibliografía no compara con la
consultada bibliografía
consultada
9.0 – 10.0 p 7.0 – 8.0p 6.0-7.0p 0.0-5.0p
Objetivo:
El alumno utilizará herramientas de simulación para medir y analizar parámetros básicos en
algunas señales periódicas.
Software:
Multisim
Desarrollo de práctica
1. Realice la simulación del circuito mostrado en la Figura 1.1. Tome las mediciones
necesarias para completar la Tabla 1.1.

Simulación

Tabla de resultados señal senoidal

Escala 500𝜇𝑠/𝐷𝑖𝑣 𝑉𝑝𝑖𝑐𝑜−𝑝𝑖𝑐𝑜 20[𝑉] Periodo de 1.000[𝑚𝑠]

Horizontal la señal, 𝑇𝑜
Escala 5𝑉/𝐷𝑖𝑣 𝑉𝑅𝑀𝑆 7.071𝑉 Frecuencia 1[𝐾ℎ𝑧]
Vertical de la señal,
𝑓𝑜
 2. Con los datos medidos calcule el factor de cresta de la señal y compárelo con el valor
teórico. Anote sus cálculos y conclusiones.

Factor de cresta = Voltaje Pico / Voltaje RMS [V]

Para calcular el valor factor de cresta, es necesario saber cuál es el valor de cresta para
una señal Senoidal, el cual es el siguiente:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑆𝑒𝑛𝑜𝑖𝑑𝑎𝑙 = √2 = 1.41421

Conociendo el valor teórico realizamos el cálculo para nuestro valor simulado o práctico.

10 [𝑉]
𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑆𝑒𝑛𝑜𝑖𝑑𝑎𝑙 = 1.41422[𝑉]
7.071 [𝑉]

Al ser igual el valor teórico al práctico se demuestra la exactitud del sistema en cuestión.

3. Modifique la configuración del generador de funciones para obtener una señal

triangular de 10 volts pico, 5 kHz y un ciclo de trabajo del 50%, Figura 1.2. Tome las
mediciones necesarias para completar la Tabla 1.2.

Simulación
 TABLA DE RESULTADOS SEÑAL TRIANGULAR
Escala 100𝜇𝑠/𝐷𝑖𝑣 𝑉𝑝𝑖𝑐𝑜−𝑝𝑖𝑐𝑜 20[𝑉] Periodo de 200.000[𝑚𝑠]
Horizontal la señal, 𝑇𝑜
Escala 5𝑉/𝐷𝑖𝑣 𝑉𝑅𝑀𝑆 7.071𝑉 Frecuencia 5[𝑘𝐻𝑧]
Vertical de la señal,
𝑓𝑜

4. Utilice los datos obtenidos para calcular el factor de cresta de la señal y compárelo
con el valor teórico. Anote sus cálculos y conclusiones.
De la misma forma que en el punto 2, primero se obtiene el valor de cresta de la señal
Triangular.

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑇𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟 = √3 = 1.7320

Una vez calculado el valor teórico se obtiene el valor simulado o práctico con la fórmula del
factor de cresta.

10 [𝑉]
𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑇𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟 = = 1.7319[𝑉]
5.774 [𝑉]

Concluyendo que el valor de cresta teórico y practico son iguales, resaltando que puede
variar un poco dependiendo de los decimales usados.

5. Modifique la frecuencia de la señal a 2 kHz, y el ciclo de trabajo de la señal al 1%,

10%, 30%, 60%, 90% y 99%. Incluya el oscilograma con un ciclo de trabajo del 99%.
Ciclo de trabajo de la señal al 1%

Ciclo de trabajo de la señal al 10%

Ciclo de trabajo de la señal al 60%

 Ciclo de trabajo de la señal al 99%

Para esta actividad, se modificó el ciclo de trabajo de la señal (simetría), observando dos
cosas la primera el valor del multímetro permaneció igual en todas las variaciones y la
segunda con forme iba aumentando el valor del ciclo de trabajo (1% al 99%) la pendiente se
iba recorriendo hacia la derecha.

6. Configure el generador de funciones para obtener un tren de pulsos periódico de 10

Vpico, 10 kHz, y 50 % de ciclo de trabajo, Figura 1.3. Realice las mediciones
necesarias para completar la Tabla 1.3.

Escala 20𝜇𝑠/𝐷𝑖𝑣 𝑉𝑝𝑖𝑐𝑜−𝑝𝑖𝑐𝑜 20[𝑉] Periodo de 100.000[𝑚𝑠]

Horizontal la señal, 𝑇𝑜
Escala 5𝑉/𝐷𝑖𝑣 𝑉𝑅𝑀𝑆 9.999𝑉 Frecuencia 10[𝑘𝐻𝑧]
Vertical de la señal,
𝑓𝑜

7. Utilice los datos obtenidos para calcular el factor de cresta de la señal y compárelo
con el valor teórico. Anote sus cálculos y conclusiones.
De la misma manera que las señales antes vistas, obtendremos el valor teórico el cual se
define como el valor de cresta para una señal cuadrada.

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎 = √1 = 1

Calculamos el factor de cresta para el valor práctico o simulado:

10 [𝑉]
𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎 = = 1.0001[𝑉]
9.999 [𝑉]

De la misma manera se puede concluir en que el valor teórico y práctico son los mismos, lo
cual indica que el sistema tiene eficiencia en cualquier señal que se simule.

8. Modifique la frecuencia del tren de pulsos a 1 kHz y el ciclo de trabajo a 5%, 20% 40%
y 99%. Incluya el oscilograma con un ciclo de trabajo del 99%.

Ciclo de trabajo de la señal al 5%

Ciclo de trabajo de la señal al 99%

 9. Configure un tren de pulsos periódico a 2 V pico-pico, 1 kHz, ciclo de trabajo del 50%,
y un voltaje de offset de -2 volts. Ajuste el osciloscopio a un acoplamiento AC, y una
escala vertical de 1 V/ Div. Modifique el tipo de acoplamiento a DC, compare los
oscilogramas y anote sus comentarios y conclusiones. Incluya los dos oscilogramas.

Acoplamiento DC

Acoplamiento AC

En este ejercicio el valor del multímetro no cambia para el acoplamiento AC ni para el

acoplamiento DC, por otro lado, el acoplamiento DC tiene un offset negativo, mientras que
el acoplamiento AC descarta el offset debido a que intervienen capacitores para el filtrado.

10. Anote un breve resumen de lo visto en la práctica, las conclusiones generales de los
resultados, y lo aprendido en ella.
La presente práctica cumplió con todos los objetivos planteados ya que ayudo a reforzar la
teoría vista en clase, retomando conceptos como amplitud, período, voltaje pico-pico, voltaje
RMS, etc., en diferentes tipos de señales (señal senoidal, señal triangular, tren de pulso). De
igual forma se aprendió a modificar el offset de una señal, la importancia del ciclo de trabajo
y la obtención del factor de cresta. Así mismo el desarrollo de la práctica trajo algunos
problemas por ejemplo a la hora de usar el software de Multisim ya que no tenía un buen
manejo de sus elementos y configuraciones.
Por último, es importante mencionar que los valores teóricos son importantes ya que nos
brindan una referencia exacta, obteniendo un resultado preciso y un parámetro o referencia
a la hora de obtener un valor práctico.
Fuente
Friedman, A. (s. f.). ¿Qué es “Factor Cresta” y Por Qué se Usa?
https://tam.com.mx/images/descargas/articulos/dli03.pdf. Recuperado 8 de marzo de 2021,
de https://tam.com.mx/images/descargas/articulos/dli03.pdf