Santa Cruz, 03 de septiembre del 2021

SEÑOR (A):

Lic. ………………………………………………………………………………………………..……………………………..

DIRECTOR (A) UNIDAD EDUCATIVA:

“……………………………………………………………………………………..……………………………………..………”

Presente.-

REF: Solicito autorización para realizar la Práctica Educativa Comunitaria de primer año de
formación inicial, para ECI de la ESFM Enrique Finot

Distinguido/a Director/a:
La presente es portadora de un saludo fraternal y deseos de éxito en la transcendental labor
que cumple en bien de la educación.

CONSIDERANDO

1. Resolución Ministerial 01/2021 de enero 2021, en el Artículo 65, parágrafo I, referente

a la Práctica Educativa Comunitaria, señala que: “Las y los Estudiantes de las Escuelas
Superiores y Unidades Académicas de Formación de Maestras y Maestros,
desarrollarán su Práctica Educativa Comunitaria (PEC) en unidades educativas, fiscales,
privadas o de convenio del Sistema Educativo Plurinacional, de acuerdo a las
Modalidades de Atención Educativa establecidas en el Subsistema de Educación
Regular, conforme al reglamento específico establecido para el efecto, respetando la
pertinencia académica del Currículo Base de Formación Inicial de las y los maestros de
acuerdo a reglamentación correspondiente”.
2. La reunión de coordinación de la Escuela Superior de Formación de Maestras y
Maestros “Enrique Finot” y la Dirección Departamental de en fecha 16 de marzo de
2021, sobre el desarrollo Practica Educativa Comunitaria en Unidades Educativas.

SOLICITO

1. Su autorización para que los equipos comunitarios de investigación (ECI) desarrollen la

práctica educativa en su UE, según cronograma específico.
2. Asignación como DOCENTE GUÍA, al docente de la especialidad, de su UE, para que
brinde apoyo, observaciones y sugerencias a las actividades desarrolladas por el ECI.

OBJETIVO DE LA PEC DE PRIMER AÑO:

Desarrollar un Diálogo con la Realidad Educativa en
el marco de la investigación acción, participando de las actividades en la UE/CEA/CEE
aplicando instrumentos de diagnóstico realizando observación, relevamiento y análisis de la
información social y estadística, para identificar problemas, demandas y potencialidades para
sistematizar el conocimiento que lleve a trasformar la práctica educativa en comunidad.
 CRONOGRAMA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA UE/CEA/CEE

PRIMER AÑO DE FORMACIÓN

Actividad Fecha Documentos de evidencia

 Identificación geográfica y entrega de Lunes 13 Carta con sello de recibido

carta al director de la UE/CEA/CEE

 Comunicación con Directores y Martes 14 Docente de especialidad

docentes de la especialidad Septiembre identificado como guía

 Aplicación de instrumentos de Miércoles Instrumentos de investigación

diagnóstico participativo y 15 y guías de observación con
 Práctica de apoyo a las actividades Jueves 16 datos, sellados y firmados
desarrolladas en la UE/CEA/CEE Viernes 17
septiembre

 Socialización del informe a la 22 y 25 de Fichas de evaluación

UE/CEA/CEE, como aporte y reflexión octubre
(según modalidad acordada)

EQUIPO COMUNITARIO DE IEPC PEC ESPECIALIDAD

Educación Inicial En Familia Comunitaria
Educación Inicial En Familia Comunitaria
Educación Inicial En Familia Comunitaria

Con este motivo le saludamos atentamente:

Lic. Jacinto Veliz Lic. Hernán Arancibia Zúniga

DIRECTOR ACADEMICA DIRECTOR GENERAL