SECCIONES CÓNICAS

UNA MIRADA DESDE LA DERIVACIÓN IMPLÍCITA

MARÍA CRISTINA GONZÁLEZ MAZUELO

JUAN GUILLERMO PANIAGUA CASTRILLÓN
GUSTAVO ADOLFO PATIÑO JARAMILLO
InstItuto tecnológIco MetropolItano
Institución Universitaria

SeccIoneS cónIcaS
Una mirada desde la derivación implícita
© María cristina González Mazuelo
© Juan Guillermo Paniagua castrillón
© Gustavo adolfo Patiño Jaramillo
© Instituto Tecnológico Metropolitano

1a. edición: diciembre de 2008

ISBn: 978-958-8351-49-0

Dirección editorial
oficina de comunicaciones y Publicaciones

Diagramación y montaje
L. Vieco e Hijas Ltda.

Impreso y hecho en Medellín, colombia

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Fax: 440 51 01
www.itm.edu.co
Medellín - colombia
CONTENIDO

IntroduccIón ................................................................................................ 11
I. reseña hIstórIca y nocIones prelIMInares ........................................13
Historia de las secciones cónicas .......................................................13
nociones preliminares .......................................................................15
Parábola .............................................................................................19
Definición ..........................................................................................19
elementos de la parábola ...................................................................20
ecuación de la parábola .....................................................................20
La elipse.............................................................................................25
ecuaciones de elipses ........................................................................28
La hipérbola .......................................................................................31
Definición ..........................................................................................31
ecuaciones de la hipérbola ................................................................33
II obtencIón de los eleMentos de las seccIones cónIcas a través
de la derIvada IMplícIta .................................................................... 39
Definición geométrica de la derivada ................................................39
Derivada implícita .............................................................................39
2.1. Método generalizado para la parábola ...............................................43
2.1.1. Parábolas de eje focal horizontal .......................................................43
2.1.2. Parábolas de eje focal vertical ...........................................................46
2.2. Método generalizado para la elipse ...................................................49
2.2.1 elipse de eje focal horizontal ............................................................55
2.2.2 elipse de eje focal vertical .................................................................57
2.3. Método generalizado para las hipérbolas ..........................................58
2.3.1. Hipérbolas de eje focal horizontal .....................................................62
2.3.2. Hipérbolas de eje focal vertical .........................................................67
III ejercIcIos de aplIcacIón del Método propuesto ................................75
3.1 Parábola .............................................................................................75
3.2 elipse .................................................................................................82
3.3 Hipérbola..............................................................................................100
bIblIografía ............................................................................................... 119
INTRODUCCIÓN
en los textos de geometría analítica, uno de los métodos clásicos
propuestos para obtener los elementos de secciones cónicas a partir de
su ecuación general, consiste en transformarla, por medio de operacio-
nes algebraicas, en su expresión canónica, específicamente completando
los trinomios cuadrados perfectos. Incluso se llega a afirmar que “La
geometría analítica bien podría ser llamada geometría algebraica ya que
es el estudio de conceptos geométricos, tales como curvas y superficies,
por medio del álgebra”1.
Para una persona con un buen manejo del álgebra, este método
clásico puede resultar sencillo. Sin embargo, cuando se trata de su
aprendizaje, es evidente la dificultad que manifiestan los estudiantes
para comprenderlo y aplicarlo, quizás debido a la deficiencia genera-
lizada de éstos en los procesos reversibles, es decir, en la habilidad
para devolverse después de aplicada una operación matemática2. no
obstante, se puede abordar el tema de las secciones cónicas desde la
perspectiva del cálculo diferencial y brindar, de esta forma, un método
alternativo a los tradicionalmente utilizados.
el desarrollo de la propuesta aquí presentada se hace a partir del
concepto geométrico de la derivada de una curva, como una expre-
sión general para la pendiente de todas las rectas tangentes a ella.
Para el caso de las cónicas, dicho concepto permite determinar las
coordenadas de los puntos de intersección de la cónica con sus ejes
focales (vértices), pues en estos puntos en particular, la recta tangente
es horizontal o vertical, como se mostrará posteriormente para cada
una de ellas.

1
Fleming W, Varberg, D. Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. Terce-
ra Edición. (11). México: Prentice Hall. pág. 642.
2
Esta misma situación ha sido diagnosticada en el proyecto de investigación
“Estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje significativo del cál-
culo diferencial”, desarrollada en el grupo Da Vinci del ITM.

11
 en ecuaciones generales como
como ‫ ݔܣ‬ଶ ൅ ‫ ݕݔܤ‬൅ ‫ ݕܥ‬ଶ ൅ ‫ ݔܦ‬൅ ‫ ݕܧ‬൅ ‫ ܨ‬ൌ‫Ͳݔܣ‬ǡଶ, ൅
las‫ݕݔܤ‬ ൅ ‫ ݕܥ‬ଶ ൅
variables x ‫ݔܦ‬
y y൅están
‫ ݕܧ‬൅re-
‫ ܨ‬ൌ Ͳǡ
‫ ݔ‬forma
‫ݕ‬ implícita,
lacionadas entonces
relacionadas
de forma se recurrirá
de
implícita, a se recurrirá a la derivación
entonces
݀‫ݕ‬ ݀‫ݕ‬
݀‫ݔ‬ implícita paraobtener
obtener .
݀‫ݔ‬
en este sentido, el método presentado permite encontrar expresiones
simplificadas para obtener las coordenadas de los vértices a partir de los
coeficientes de la ecuación general por medio de la derivación implícita,
para luego determinar las coordenadas y ecuaciones de los otros elemen-
tos de las secciones, utilizando sustituciones algebraicas y las propiedades
geométricas particulares de cada una de ellas.
el primer capítulo comprende una breve reseña histórica y las no-
 ciones preliminares para el estudio de las secciones cónicas. Se incluyen
algunos ejemplos de la utilización 
 del método clásico o algebraico para

 la obtención de los elementos de las cónicas por completación del trino-
el proyecto

mio cuadrado perfecto. en eldecapítulo
investigación
dos se“Estrategias
presenta el desarrollo del
ra la enseñanza y el aprendizaje significativo del cálculo diferencial” desarrollada en el

método por derivación implícita para cada una deellasproyecto
secciones
de cóni-
investigación “Estrat
didácticas para la elipse
cas: parábola, enseñanza y el aprendizaje
e hipérbola. significativo
La circunferencia se del cálculo diferencial”
considerará como desarrollada
una particularización  de la elipse. cabe mencionar que este método se
desarrollará sólo para cónicas con traslación de ejes. al final del capí-
tulo se encuentra el cuadro resumen con las expresiones simplificadas
obtenidas para los elementos de las secciones cónicas, las cuales se en-
cuentran en función de los coeficientes de las variables de la ecuación
general en el dominio de los números reales. el capítulo tres contiene
ejemplos de aplicación del método propuesto para las cónicas, con tras-
lación o no de ejes, eje focal paralelo al eje x y paralelo al eje y.
con este trabajo se pretende poner a disposición del lector otro
método para la determinación de los elementos relacionados con las
cónicas, el cual se puede sistematizar fácilmente con el uso de las he-
rramientas informáticas disponibles en el mercado.

12 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

CAPÍTULO I. RESEÑA HISTÓRICA Y NOCIONES PRELIMINARES

HISTORIA DE LAS SECCIONES CÓNICAS1

Una de las pocas obras conservadas de apolonio, aunque una de sus
obras fundamentales, es las Cónicas. De todas formas sólo se conserva
en el original griego la mitad, los cuatro primeros de
sus ocho libros; pero por suerte un matemático árabe,
Thabit ibn Qurra, tradujo los tres libros siguientes
al árabe antes de que desapareciera su versión grie-
ga, y esta traducción se ha conservado. en 1710,
Edmund Halley publicó una traducción al latín de
los siete libros, y desde entonces se han publicado
muchas versiones en lenguas modernas.
Las secciones cónicas se conocían ya desde ha-
cía más o menos un siglo y medio cuando Apolonio
compuso su famoso tratado sobre estas curvas, y du-
rante este intervalo por lo menos
dos veces se escribieron tratados generales sobre
el tema, debidos a Aristeo y a Euclides, pero de
la misma manera que los Elementos de Euclides
habían eclipsado a todos los textos elementales an-
teriores, así también en el nivel más avanzado de la
teoría de las secciones cónicas, las Cónicas de Apo-
lonio desplazaron a todos sus rivales en este campo,
incluyendo las Cónicas de Euclides, y al parecer
no se hizo ningún otro intento por mejorarlas en la
antigüedad. Si la supervivencia es en algún sentido
una medida de la calidad, entonces los Elementos

1
Tomado de Matemáticas Educativas en http://www.iescarrus.com/edumat/ta-
ller/conicas/conicas_01.htm

13
de Euclides y las Cónicas de Apolonio fueron, sin duda, las mejores
obras en su género en la matemática antigua.
el libro I de las Cónicas comienza con una ex-
posición de los motivos para escribir la obra. así
sabemos que mientras apolonio estaba en alejandría
fue visitado por un geómetra llamado Naucrates, y
fue a petición de este último que apolonio escribió
un apresurado borrador de las cónicas en ocho li-
bros. Más tarde, ya en Pérgamo, apolonio se tomó
el tiempo necesario para pulir cuidadosamente es-
tos libros, uno por uno, lo que explica el hecho de
que los Libros IV y VII comiencen con dedicatorias
y agradecimientos al rey atalo de Pérgamo. Los
cuatro primeros libros los describe el autor como
constituyendo una introducción elemental, y se supone generalmente
que la mayor parte del material que contienen había aparecido publica-
do ya en anteriores tratados sobre cónicas. Sin embargo, apolonio nos
dice expresamente que algunos de los teoremas contenidos en el Libro
III son suyos propios, ya que euclides no había dado un tratamiento
completo de los lugares geométricos que se consideran en él. apolonio
afirma que los cuatro últimos libros son extensiones de la materia que
van más allá de lo esencial, y efectivamente, en ellos la teoría avanza en
direcciones más especializadas.
anteriormente a apolonio, la elipse, la
parábola y la hipérbola se obtienen como
secciones, por medio de un plano, de tres
tipos de conos circulares rectos distintos,
según que el ángulo en el vértice fuese agu-
do, recto u obtuso. Parece ser que apolonio
demostró por primera vez, y de una manera
sistemática, que no es necesario considerar
exclusivamente secciones perpendiculares a
una generatriz del cono, y que de un cono

14 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

único pueden obtenerse los tres tipos de secciones cónicas sin más
que variar la inclinación del plano que corta al cono; éste era un paso
muy importante en el proceso de unificar los tres tipos de curvas en
cuestión. otra generalización importante se llevó a cabo cuando apo-
lonio demostró que el cono no necesita ser un cono recto, es decir, tal
que su eje sea perpendicular al plano de su base circular, sino que puede
igualmente tomarse de entrada un cono circular oblicuo o escaleno. Si
Eutocio, en sus comentarios sobre las cónicas, estaba bien informado,
podemos asegurar que apolonio fue el primer geómetra que demostró
que las propiedades de estas curvas son las mismas, se obtengan como
secciones de conos oblicuos o de conos rectos. Por último, apolonio
llevó el estudio de las antiguas curvas a un punto de vista más moderno
al sustituir el cono de una sola hoja por un cono de dos hojas (par de
conos orientados en sentido opuesto, con vértices coincidentes y ejes
sobre la misma recta). De hecho, apolonio da la misma definición de
cono circular que se utiliza actualmente:
“Si una línea recta de longitud indefinida y que pasa siempre por
un punto fijo se hace mover sobre la circunferencia de un círculo que
no está en el mismo plano que el punto dado, de tal manera que pase
sucesivamente por todos los puntos de dicha circunferencia, entonces la
recta móvil describirá la superficie de un cono doble”.
este cambio, en el punto de vista, convierte a la hipérbola en la
curva de dos ramas tal como la conocemos hoy: Hasta entonces los
geómetras solían hablar de “las dos hipérbolas” en vez de “las dos ra-
mas” de una hipérbola única, pero en cualquier caso el carácter dual de
la curva fue reconocido claramente a partir de apolonio.

NOCIONES PRELIMINARES
como es sabido, una sección cónica es aquella que se forma cuando
un plano intercepta dos conos circulares rectos opuestos por el vértice.
La sección cónica obtenida está relacionada con la inclinación del plano
y en este sentido se puede formar una parábola, una elipse o una hi-
pérbola (Figura 1a). cabe anotar que la circunferencia se considera un

González / paniaGUa / patiño 15

caso particular de la elipse, la cual se forma cuando el plano de corte
transversal intercepta uno de los conos de forma horizontal sin pasar
por el vértice. en este último caso la intersección es un punto, lo cual
es considerado, entre otras, como una cónica atípica o degenerada.
(Figura 1b)

fIgura 1. seccIones cónIcas

Parábola elipse circunferencia Hipérbola

a) Secciones cónicas estándar

Punto Recta Rectas que se intersecan

b) Secciones cónicas degeneradas

Las secciones cónicas cuentan con diferentes elementos, algu-

no de los cuales son comunes para todas ellas, como es el caso de los
vértices, los focos y el eje focal; y otros que son particulares de cada
sección, como es el caso, por ejemplo, de la directriz en las parábolas
y el eje conjugado y las asíntotas en las hipérbolas. De estos elementos

16 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

 se hablará posteriormente dentro de la definición de cada una de las
secciones cónicas que se tratan en este texto.
Las secciones cónicas pueden expresarse algebraicamente con
ecuaciones de segundo grado o cuadráticas en dos variables así:
Ax 2  Bxy  Cy 2  Dx  Ey  F 0

Donde
‫ܣ‬ǡ ‫ܥ ܤ‬A, B, B y C no son todas cero.

esta ecuación recibe el ecuación

nombre general
de ecuación general de las
cónicas.
Los valores que toman los coeficientes de las variables nos sirven
para identificar a cuál de las cónicas representa la ecuación ‫ ܣ‬dada,
‫ܥ‬ así
como también si tienen traslación y/o rotación de ejes. es así como
los valores de A y C permiten específicamente identificar las secciones
cónicas así: ‫ ܣ‬ൌ Ͳ ‫Ͳ ് ܥ‬
‫ ܥ Ͳ ് ܣ‬ൌ Ͳ
en la ecuación que representa a las parábolas uno de los dos co-
eficientes es cero. Por lo tanto si A = 0 y C ≠ 0 entonces se tiene una
parábola con eje focal horizontal; si por el contrario‫ܣ‬A ≠‫ܥ‬0 y C = 0 se
trata de una parábola con eje focal vertical. ‫ܥ ܣ‬
‫ܥ ܣ‬
Para el caso de las elipses y a las hipérbolas los valores de A y C en
la ecuación son diferentes de cero. La diferencia entre las ecuaciones
de ambas cónicas consiste en que en el caso de la elipse los valores
de A y C tienen‫ܤ‬ǡ ‫ܦ‬el mismo
‫ܧ‬ signo, mientras que en las hipérbolas A y C
‫Ͳ ് ܤ‬
presentan signos contrarios. Para determinar si estas secciones cónicas
tienen el eje focal horizontal o vertical se procederá tal y como se expli-
‫ܤ‬ൌͲ
ca en la sección correspondiente a cada una de ellas.
‫ܦ‬ ‫ܧ‬
Los valores de B, D, y E indican específicamente si los ejes prin-
cipales de las secciones cónicas tienen rotaciones o traslaciones. es así
como si B ≠ 0 se trata de una sección cónica con rotación de ejes, es
decir, se tienen secciones cónicas cuyos ejes principales tienen un giro
con respecto a los ejes coordenados. Si B = 0, los ‫ ܦ‬ൌ ejes
Ͳ ‫ܧ‬principales
്Ͳ son
‫ݕ‬Ǥ ‫Ͳ്ܦ‬
paralelos a los ejes coordenados (Figura 2). Los valores de D y E nos
dan indicio de si hay traslación de ejes. De esta forma cuando en la ecua-
ción general, estos coeficientes son ambos cero, se puede afirmar que

González / paniaGUa / patiño 17

 la gráfica de la sección se encuentra centrada en el origen del plano car-
tesiano o que sus ejes principales coinciden con los ejes coordenados.
Si ambos son diferentes de cero, entonces, se tiene una sección cónica
donde sus ejes principales se encuentran desplazados tanto vertical y
horizontalmente con respecto a los ejes coordenados en el caso de que
D = O y E ≠ 0 y se tiene una sección cónica con sólo traslación vertical
sobre el eje y. Si por el contrario D ≠ 0 y E = 0 se trata de una sección
‫ܧ‬ൌͲ
cónica con‫ݔ‬sólo traslación horizontal o sobre el eje x.

fIgura 2. seccIones cónIcas con y sIn rotacIón de ejes

y y
7 7
6 6
5 x2-2y2 = 1 5

x2 + 4xy - 2y2 = 1 4 4
3 3
2 2
1 1
x
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
-7 -7

y y
7 7
6 6
5 x2-2y2 = 1 5

+ 4xy - 2y2 = 1 4 4
3 3
2 2
1 1
x x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
-7 -7

18 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

 5 5

x2 + 4xy - 2y2 = 1 4 4
3 3
2 2
1 1
x x
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
a continuación
-7 se presenta un breve repaso de los
-7 conceptos más
relevantes de cada una de las secciones cónicas.

PARÁBOLA

DEFINICIÓN
Una parábola es el lugar geométrico de un punto que se mueve
en un plano de tal manera que su distancia a una recta fija, llamada
directriz, situada en el mismo plano, es siempre igual a su distan-
cia a un punto fijo del plano, llamado foco, y que no pertenece a la
recta.

fIgura 3. defInIcIón de parábola

F (Foco)

P
T
Q S
R

Directriz
A B C D E

observemos en la figura que los puntos P, Q, R, S y T pertenecen a

la parábola y además se debe cumplir que la distancia de F a T, la cual
se representa como |FT|, debe ser igual a la distancia de T a e. esto es
|FT| = |Te|. De manera similar |FS| = |SD|, |FR| = |Rc|, |FQ| = |QB| y
|FP| = |Pa|.

González / paniaGUa / patiño 1

ELEMENTOS DE LA PARÁBOLA
Los elementos básicos de la parábola son:
eje Focal: es la recta que pasa por el foco y el vértice
Foco (F): es el punto fijo que se indica en la definición
Directriz: es la recta fija mencionada en la definición
തതതത
Vértice (V): es el punto donde el eje focal corta la parábola
Distancia focal (p): es la distancia desde el vértice al foco y del
vértice a la directriz.
Lado Recto (ST): es el segmento perpendicular al eje focal, que
pasa por el foco F, cuyos extremos son dos puntos de la parábola.

fIgura 4. eleMentos de la parábola

Eje Focal

S F (Foco)
T

V
Vértice

Directriz

ECUACIÓN DE LA PARÁBOLA
en la siguiente tabla se resumen las expresiones más importantes
relacionadas con los elementos de la parábola.

20 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

 š ଶ ൅ š› ൅ › ଶ ൅ š ൅ › ൅ ൌ Ͳ

ൌͲ

š ଶ ൅ š ൅ › ൅ ൌ Ͳ › ଶ ൅ š ൅ › ൅ ൌ Ͳ
tabla 1. expresIones para los eleMentos de la parábola
 ൌ Ͳ ǡ ് Ͳ  ൌ Ͳǡ  ് Ͳ
Parámetros Parábola
ʹ de eje vertical Parábola de eje horizontal ʹ
ሺš െ Ššሻ ൅š
š ଶ
ଶ ൅ൌš›
šଶଶ
š›Ͷ’ ൅
൅൅š›
൅ › ൅൅െ൅›
ሺ›
›
š›
ଶ
ଶ ൅ šሻ൅൅൅š
›š
ଶ
ଶ ൅ › ൅
›൅൅
š
൅›
൅
›ൌ൅ Ͳ ൌൌͲ Ͳሺ› െ ሻ ൌ Ͷ’ሺš െ Šሻ
ൌ Ͳ
ଶ ଶ
ሺŠǡൌͲሻBൌ=Ͳ0 (sin rotación de ejes)
š ൅ š› ൅ › ൅ š ൅ › ൅ ൌ Ͳ
ሺŠǡ ሻ
 ൌ Ͳ ൌൌͲ Ͳ
ecuación General
šଶଶ
൅š š
ଶš൅ ൅൅ ଶ
›š
š ൅൅ ›
ൌ൅൅ Ͳ ൌ Ͳ › ଶ ›
൅ ଶšଶଶ൅ ൅
š› ൅൅ › ൅ൌ Ͳൌ Ͳ
 ൌሺͲŠǡ ൌൌ Ͳ൅ ’ൌ്൅്ሻͲͲ Ͳ ൌൌͲͲ
š ൅šš ൅൅ଶ š
› ൅൅൅ ›
› › ଶ ൅›
›š ൅൅൅š ›൅൅
š ൅› ൅ൌ൅ Ͳ ൌሺൌ
› ͲŠͲ൅ ’ǡ ሻ
ǡ 
 ് ǡͲǡ 
Ͳ  ൌ ͲǡൌൌͲǡ്Ͳ്
Ͳǡ Ͳ
 ൌ Ͳǡ ൌ ʹ് ͲʹǡͲ ് Ͳ  ൌʹ Ͳǡ ʹൌ ʹ ്ͲǡͲ്്Ͳ Ͳ
ሺš െ ŠሺሻšʹሺെšൌെŠͶ’
ሻ ሻሺൌ› Ͷ’
െ ሺ ሺ›ሻሺ െ ሻ ሻ ሺ› െሺ›ሺሻെ  ൌሻሻͶ’ ൌሺͶ’š െሺሺššŠሺെ
ሻ ŠŠሻሻ
ecuación canónica ሺš െ Šሺšሻʹെൌ ሻʹŠሺሺൌ
ŠͶ’ ›ൌ െሻͶ’
Ͷ’ ሻ›ሻ ›െെሻ ሺ› െ ሺ››ሻʹെ
െൌͶ’ ሻʹൌሺൌ െ Ššെ
šͶ’
Ͷ’ ሻ െ Šሻ
ሺŠǡ ሻ ŠǡሺŠǡ  ሺŠǡ ሺሺሻŠǡ
Šǡሻሻ
coordenadas del Vértice ›ሺŠǡൌሻሺŠǡ  k)
(h, െሻ ’ ሺŠǡ ሻሺŠǡ ሻ
(h, k) šൌŠെ’
ሺ Šǡ  ൅ ’ሻ ሺŠ ൅ ’ǡ ሻ
ሺŠǡ  ൅Šǡ’ሻ ൅ ’ሻ
ሺ ሺŠ ൅ሺŠ’ǡ൅ሻ’ǡ ሻ
coordenadas del Foco ሺŠǡ  ൅ Šǡ’ሻk൅
ሺ(h, + ’p)ሻ ሺŠ +
(h ൅p, ’ǡ ൅ሻ ’ǡ ሻ
ሺŠk)

› ൌ š›y=ൌ’k –Š ›ൌ
›ൌെ’ šൌŠെ’
ecuación de la Directriz െൌ െp’ ൌ šhŠൌ
šx= –െpŠ’െ ’
› ൌ ›െൌ’š ൌ െ Š’ š ൌ Ššെ ›ൌൌ’Šെ ’
ecuación del eje focal šx ൌ
= hŠ y = ›k ൌ 
šൌŠ ›ൌ
š ൌ Šš ൌ Š › ൌ › ൌ 
‫݌‬൐Ͳ
cuando la parábola es‫ ݔ‬de eje vertical (Figura 5), es decir, el‫ ݌‬൏ejeͲ
‫݌݌‬൐൐Ͳ Ͳ ‫݌‬൏Ͳ
‫݌‬ൌͲ ൌ݄
focal es paralelo al eje y, la parábola
‫ ݌‬൐ Ͳ es abierta hacia arriba si
‫݌‬൏ p‫>Ͳ݌‬൏Ͳ 0
‫݌‬ൌͲ ‫ݔ‬ൌ݄
‫ ݌‬yൌesͲabierta ‫ ݔݔ‬ൌ
‫ ݌‬ൌ Ͳ hacia abajo ݄ p < 0. note que si p = 0, entonces x = h‫݌‬se
ൌ ݄si
‫݌‬ ൐ Ͳ
‫݌‬ ൐ Ͳ ‫݌‬ ൏ Ͳ ൏Ͳ
‫ ݌‬ൌ Ͳ‫ ݌‬ൌ Ͳ ‫ ݔ‬ൌ ݄‫ ݔ‬ൌ ݄
obtiene una recta horizontal.

fIgura 5. parábola de eje focal vertIcal

y 

   Ͳ 

  

      Ͳ 
 
   Ͳ 
    Ͳ   Ͳ 
 
 
F (h,k+p)
..

    Directriz 
V(h,k) y=kͲp

x
x=h

González / paniaGUa / patiño 21

 ‫݌‬൐Ͳ
‫݌‬൏ Ͳ cuando la parábola ‫ ݌‬ൌesͲde eje horizontal‫(ݕ‬Figura
ൌ ݇ 6), es decir, el eje
focal es paralelo al eje x, la parábola es abierta a la derecha si p > 0 y
es abierta a la izquierda si p < 0. note que si p = 0, entonces y = k se
obtiene una recta vertical.

‫݌‬൐Ͳ
fIgura 6. parábola de eje focal horIzontal
‫݌‬൏Ͳ ‫݌‬ൌͲ ‫ݕ‬ൌ݇

y Directriz 
x=hͲp


  Ͳ 

V(h,k) F (h+p,k)
.
.


Veamos, por medio del siguiente ejemplo ilustrativo, cómo hallar

los elementos de una parábola si se conoce la ecuación general de ésta,
empleando el método clásico o algebraico.

ejemplo

Pruebe que la ecuación ión Ͷ‫ ݔ‬ଶ െ ʹͲ‫ ݔ‬െ ʹͶ‫ ݕ‬൅ ͻ͹ ൌ Ͳ representa
r
coordenadas
una parábola, determine del vértice
las coordenadas dely vértice
del foco,
y dellafoco,
ecuación
la ecua-
ción de la directriz yଶ del eje focal. Realice la gráfica.
Ͷ‫ ݔ‬െ ʹͲ‫ ݔ‬െ ʹͶ‫ ݕ‬൅ ͻ͹ ൌ Ͳ
Solución

‫ ܥ Ͳ ് ܣ‬ൌ Ͳ
ución 22 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

Ͷ‫ ݔ‬ଶ െ ʹͲ‫ ݔ‬െ ʹͶ‫ ݕ‬൅ ͻ͹ ൌ Ͳ

 Ͷ‫ ݔ‬ଶ െ ʹͲ‫ ݔ‬െ ʹͶ‫ ݕ‬൅ ͻ͹ ൌ Ͳ

SoluciónSolución

comparando ʹcon las expresiones generales dadas en la tabla no.1,

‫ݔ‬
se tiene que la ecuación dada corresponde a una parábola con eje focal
‫ ܥ Ͳ ് ܣ‬ൌ Ͳ
vertical, debido a que A ≠ 0 y C = 0.
Ͷ‫ʹݔ‬general:
ahora llevaremos la ecuación ʹͲ‫ʹ ݔ‬Ͷ‫ͻ ݕ‬͹
െ െ ൅ ൌͲ
Ͷ Ͷ Ͷ Ͷ
ʹ
‫ݔ‬Ͷ‫ݔ‬ ଶ
െ ʹͲ‫ ݔ‬െ ʹͶ‫ ݕ‬൅ ͻ͹ ൌ Ͳ
‫ʹݔ ʹݔ‬
‫ʹݔ‬
a su expresión canónica dividiendo ͻ͹ dada por cuatro,
la ecuación
‫ʹݔ‬ ‫ʹݔ‬Ͷ‫ݔ‬
െʹͷ‫ݔͲʹݔ‬െ ͸‫ʹ ݕ‬Ͷ‫ݕ‬
൅ ൌͲ
ͻ͹
2
para que el coeficiente deͶ‫ʹݔ‬xʹ sea ʹͶ‫ݕ‬a െ
ʹͲ‫ݔ‬igual 1.ͻ͹ െ
Ͷ ൅ ͻ͹Ͷൌ Ͳ Ͷ
Ͷ൅ ൌ Ͳ Ͷ
Ͷ‫ ʹ ݔ‬െʹͲ‫ ݔ‬െʹͶ‫ݕ‬
Ͷ‫ݔ‬Ͷ െ ʹͲ‫ݔ‬ െ ʹͶ‫ ݕ‬൅ ͻ͹ ൌͲ
Ͷ െ ͶͶ െ ͶͶ ൅ Ͷ Ͷ ൌ Ͳ
Ͷ
Ͷ‫ݔ‬ ʹ Ͷ Ͷ
ʹͲ‫ʹ ݔ‬Ͷ‫ͻ ݕ‬͹ Ͷ
െ െ ൅ ൌͲ
Ͷ Ͷ Ͷ
Ͷ ͻ͹ ‫ݔ‬
‫ͻʹݔ‬͹
െ ͷ‫ ݔ‬െ ͸‫ ݕ‬൅ ൌͲ
‫ݔ‬ʹ െ ͷ‫ݔ‬‫ݕ‬
െ ͸‫ݕ‬ ൅ ͻ͹ ൌ Ͳ Ͷ
ʹ
‫ʹݔݔ‬െെͷ‫ݔ‬ ͻ͹
Ͷ
ͷ‫ ݔ‬െ
െ ͸‫ݕ‬
͸‫ ݕ‬൅
൅ Ͷ ൌ ൌ ͲͲ
ʹ
ͻ͹
Ͷ
‫ ݔ‬െ ͷ‫ ݔ‬െ ͸‫ ݕ‬൅ ൌͲ
Ͷ
ͻ͹ ‫ݔ‬
Posteriormente, se agrupan los términos ൌ ͸‫ ݕ‬െ de‫ݔ‬la variable x
‫ ʹݕݔ‬െ ͷ‫ ݔ‬semejantes
‫ݕ‬ Ͷ ‫ݔݔ‬
en un lado de la ecuación‫ݕݕ‬y el término en y, y el término ‫ݔ‬independiente
al otro lado de la ecuación‫ݕ‬así: ͻ͹ ͻ͹
‫ ʹݔ‬െ ͷ‫ ݔ‬ൌ ͸‫ ݕ‬െ ‫ ʹݔ‬െ ͷ‫ ݔ‬ൌ ͸‫ ݕ‬െ
Ͷ
ͻ͹
ͻ͹ Ͷ ‫ݔ‬
‫ʹʹݔʹݔݔ‬െ
െെͷ‫ݔ‬
ͷ‫ ݔ‬ൌ
ͷ‫ݔ‬ ൌ ͸‫ݕ‬
ൌ െͻ͹
͸‫ ݕ‬െ
ͶͶ
Ͷʹ
ሺ‫ ݔ‬െ ݄ሻ ൌ Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ ݇ሻ
ahora se completa el trinomio cuadrado
omio perfecto
cuadrado ‫ݔ‬
en la variable
perfecto xy ‫ݔ‬
ʹ
ሺ‫ ݔ‬canónica
െ ݄ሻ ൌ Ͷ‫݌‬ሺ‫ݕ‬ െ ݇ሻ ʹ
ሺ‫ ݔ‬െ ݄ሻ ൌ Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ ݇ሻ. ‫ݔ‬ ‫ݔ‬
llevar la ecuación a la forma canónica ‫ݔ‬
ʹʹ
ሺ‫ݔ‬
ሺ‫ݔ‬ െെ݄ሻ
ሺ‫ݔ‬െ ݄ሻ
݄ሻʹ ൌൌ Ͷ‫݌‬ሺ‫ݕ‬
ൌ Ͷ‫݌‬ሺ‫ݕ‬ െ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ
െ݇ሻ݇ሻ
ʹ
݇ሻ ʹ
ͷ ͻ͹ ͷ
‫ ʹݔ‬െ ʹͷ‫ ݔ‬൅ ቆ ቇ ൌ ͸‫ ʹݕ‬െ ൅ቆ ቇ
ͷ ʹͻ͹ ʹ ͷ Ͷ ʹ ʹ
‫ ʹݔ‬െ ͷ‫ ݔ‬൅ ቆ ቇʹʹʹൌ ͸‫ ݕ‬െ ͷ൅ ቆ ቇ ͻ͹ ͷ
ʹ
ͷ
ʹ െ ͷ‫ ݔ‬൅ ቆͷ ቇʹ‫ ݔ‬ൌെ͸‫ݕ‬
ͻ͹
ͷ‫ݔ‬െ൅ͻ͹ ʹൌʹ ʹ͸‫ݕ‬
Ͷቆ ቇ ͷͷ ʹ െ ൅ቆ ቇ
‫ݔ‬ ൅
ʹ
‫ ݔ‬െ ͷ‫ ݔ‬൅ ቆͷ ቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͻ͹ ൅ ቆ ͷቇ
ʹ ቆ ቇ Ͷ ʹ
‫ ʹݔ‬െ ͷ‫ ݔ‬൅ ቆ ʹʹቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͶͶ ൅ ʹቆʹ ቇ
ʹ Ͷ ʹ
ͷ ʹ
ͷ ʹar ቀ ቁ a
nótese que al sumar aun lado de la ecuación para completar
ቀ ቁʹ ʹ
ʹͷ ͷ ʹ
el trinomio cuadrado‫ݔ‬
ቀ
ͷቀʹen
ቁ
ʹ
ʹቁ ‫ݔ‬seen
perfecto ቀdቁx se debe hacer lo mismo al otro lado
ʹ
ͷ ‫ݔ‬
ቀ ቁʹcompensarla.
de la ecuación para ‫ݔ‬
ʹ‫ݔ‬
‫ݔ‬

ʹ
ͷ ʹ
ͷ ൌ ͸‫ ݕ‬െͻ͹ ൅ʹͷ
ͻ͹ ʹͷ
ቆቆ‫ ݔݔ‬െ
െ ʹቇ
ቇʹ ൌ ͸‫ ݕ‬െ Ͷʹ൅ ʹͶ
ͷʹ ቆ‫ ݔ‬െ ͷͻ͹ Ͷ ͷ Ͷ ʹͷ െ ͻ͹ ͻ͹ ʹͷ
ʹͷ 23
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ/ʹpൌ
González ൅ൌ
ቇ ͸‫ݕ‬
ቇpatiño
͸‫ݕ‬ቆെ‫ݔ‬/െ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ൅൅
ͷʹ ʹͻ͹
aniaGUa
Ͷ ʹ ʹͷ
Ͷ ͶͶ ͶͶ
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ൅
ʹ Ͷ Ͷ
 ͷ ʹ
ቀ ቁ
ʹ
‫ݔ‬

ʹ
ͷ
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͳͺ
ʹ
Factorizando el trinomio se obtiene: ʹ
ͷ
ͷ
ʹ ቆ‫ ݔ‬െͻ͹ቇ ʹͷ
ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͳͺ
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ʹ ൅
ʹ ʹ
Ͷ Ͷ
ͷ ʹʹ ʹ
Realizando la suma ቆ‫ ݔ‬െ ͷ ቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͳͺ ͷal lado derecho
ቆቆde fraccionarios
ʹ
‫ ݔݔ‬െ ͷ ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͳͺ
ቇʹ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ቆͳͺ de la
ͳͺ ecuación: ቆ‫ ݔ‬െ ʹቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͳͺ ʹ
ʹ
ʹ
ͷ
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸‫ ݕ‬െ ͳͺ
ʹ ʹ
ͷ
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌʹ ͸ሺ‫ ݕ‬െ ͵ሻ
ahora, sacando factor común 6 ʹse tiene:
ͷ
ʹቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸ሺ‫ ݕ‬െ ͵ሻ
ͷ ʹ ʹ ʹ
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸ሺ‫ ݕ‬െ ͵ሻ ͷ
ͷ
ʹ ቇʹ ൌ ͸ሺ‫ ݕ‬െቆ͵
ቆቆ‫ ݔݔ‬െ ͷ ‫ݔ‬ሻሻെ ቇ ൌ ͸ሺ‫ ݕ‬െ ͵ሻ
െ ͵ሻ ቆ‫ ݔ‬െ ʹቇ ൌ ͸ሺ‫ ݕ‬െ ͵ሻ ʹ
ʹ
ʹ
ͷ
ʹ ሺ‫ ݔ‬െ ݄ሻ
ʹ
ቆ‫ ݔ‬െ ቇ ൌ ͸ሺ‫ ݕ‬െ ͵ሻ ʹ ሺ‫ ݔ‬െ ݄ሻʹ ൌ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ ݇ሻ Luego, comparando la expresión ʹ obtenida con la expresiónሺ‫ݔ‬ ሺ‫ݔ‬
െ ݄ሻ ʹ ൌ
canóni-
െ ݄ሻ ʹൌ ሺ‫ ݔ‬െ ݄ሻ ൌ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ ݇ሻ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ݕ‬ െ ݇ሻ ʹ
ሺ‫ݔ‬ െ ݄ሻ ʹ ൌ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ݕ‬
ca
ica ሺ‫ݔ‬
െ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ ݇ሻ െ݇ሻ ݄ሻ ൌ Ͷ‫݌‬ሺ‫ݕ‬ െ ݇ሻ,
, las
las coordenadas del vértice son: ሺ‫ݔ‬ െ ݄ሻ ൌ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ ݇ሻ ͷ ͷ ͷ
ቆ ͷ ǡ ͵ቇ ቆ ǡ ͵ ቇ
ቆͷʹ ǡ ͵ቇ ʹ ቆ ǡ ͵ቇቆͷ ǡ ͵ቇ ʹ
ሺ‫ ݔ‬െ ݄ሻ ൌ
ቆ ʹ ǡǡ ͵
ͷ
ʹ
ቇ ʹ ʹ
Ͷ‫݌‬ሺ‫ ݕ‬െ ݇ሻ ቆ ͵ ቇ
ʹ Ͷ‫ ݌‬ൌ ͸ ‫݌‬ൌ ଷ
ଷ
ଶଷ ଷ
ଷଷ
Para hallar la distancia focal, p, ͷ tenemos Ͷ‫݌‬ ൌ
Ͷ‫ ݌‬ൌ ͸͸
queͶ‫݌‬Ͷ‫݌‬ൌ‫݌‬ൌ͸Ͷ‫݌‬
que ‫݌‬ ൌ
ൌ͸, ൌl ego
͸
ଶଷ, luego ‫ ݌݌‬ൌ‫݌‬ൌ
ൌ .
‫݌‬ൌ͸ ‫݌‬ൌ
ଷ
‫݌‬൐Ͳ ቆ ǡ ͵ቇ Ͷ‫ ݌‬ൌ ͸ ‫݌‬ൌ ଶ ଶଶ
ଶ
ଶ ʹ ଶ
‫ ݌‬൐ Ͳ p > 0, la‫ ݌‬parábola
como ൐Ͳ se abre hacia arriba
‫ ݌‬൐‫Ͳ ݌݌‬൐൐‫ ͲͲ݌‬൐ Ͳ ଷ
‫ݕ‬ Las coordenadas del foco se obtienen Ͷ‫ ݌‬ൌsumando
͸ ‫ ݌‬el
ൌ valor de p a la
ଶ
‫ݕݕ‬coordenada y‫ݕ‬del vértice, así ሺ݄ǡ ݇ ൅ ‫݌‬ሻ
‫ ݌ ݕ ݕ‬൐ Ͳ
‫ݕ‬ ሺ݄ǡ ݇ ൅ ‫݌‬ሻ
ሺ݄ǡ ሺ݄ǡ ݇ ൅ ‫݌‬ሻ
ͷ ݇ ൅͵ ‫݌‬ሻ
ቆሺ݄ǡ
ͷ ǡ ݇͵ ൅
൅ ‫݌‬ሻ
͵ ሺ݄ǡ ݇ ൅ͷ‫݌‬ሻ ͵
ቇ
‫ݕ‬ ʹ ʹ
ቆͷ
ቆͷ
ǡ͵൅
ʹǡ ͵ ൅ ሺ݄ǡ͵ቇ݇ ൅ ‫݌‬ሻ
͵ቇ
ʹ ቆ ǡ͵൅ ቇ
ቆʹ ǡͷ͵ ൅ ʹቇ ͷ ʹ ʹ
ʹቆ ǡ ቇʹ ቆ ǡ ͵ ൅ ͵ቇ
ሺ݄ǡ ݇ ൅ͻ ‫݌‬ሻ
ͷ ʹ
ʹ ͻ ͷ ʹ ͵ ʹͷ ͻ
ͷ ǡ ͻቇ ǡ ͵ ൅ ቇቆʹ ǡ ʹቇ
ͷቆቆͷʹ ǡቆ ʹቇ͵
ͻ
ቆ ቆǡʹ͵ǡ ൅ ʹቇʹ ቇ ʹ
ʹʹ ʹʹ ͷ ͻ
La ecuación de la directriz es:ͷ ͻ ͷ ቆͻ ǡ ቇ
ʹ ʹ
ቆ ǡ ቇቆ ǡ ቇ
ʹ ʹ ‫ ݕ‬ൌ ݇ െ ‫ʹ ʹ݌‬
‫ ݕ‬ൌ ݇ െ ‫݌‬ ‫ ݕ‬ൌ ݇ െ ‫݌‬
‫ ݕ‬ൌ ݇ െ ͵‫݌‬
‫ ›ݕ‬ൌ ͵
݇െെ ͵‫݌‬
› ൌ ͵ െ ʹ͵ ›ൌ͵െ
͵
›ൌ͵െ ʹ
͵
›ൌ›ൌ͵ െ ʹ‫ ݕ‬ൌ ݇ െ ‫ʹ ݌‬
͵
‫ݕ‬ൌ ݇െ͵ ʹ‫݌‬
›ൌʹ ͵ ›͵ൌ
͵
› ൌ‫ ʹݕ‬ൌ
͵ ͵ ݇ െ ‫݌‬ ʹ
›ൌ
ʹ ʹ› ൌ ͵ െ ʹ
›ൌ ͵െʹ

͵ ͵െ ͵
͵
24 ൌ› ൌdeSde
SeccioneS cónicaS. Una› mirada › ൌlaʹderivación implícita
ʹ ʹ
͵
›ൌ
ʹ
 ‫ݔ‬ൌ݄
ͷ
‫ݔ‬ൌ
ʹ
‫ݔ‬ൌ݄
La ecuación del eje focal es
ͷ
‫ ݔ‬ൌ‫ ݔ‬ൌ
݄
ʹ
ͷ
‫ݔ‬ൌ
ʹ

La gráfica se muestra en ૝࢞ ૛
െ ૛૙࢞
la figura 7. െ ૛૝࢟ ൅ ૢૠ ൌ ૙
Parábola ૝࢞૛ െ ૛૙࢞ െ ૛૝࢟ ൅ ૢૠ ൌ ૙
fIgura 7. parábola

y
11
y ૝࢞૛ െ ૛૙࢞ െ ૛૝࢟ ൅ ૢૠ ൌ ૙
11

10 10

9 y 9
11 8
8
7
10
7 6
9
5
6 8
4 (5/2,9/2)
5 7 3
Directriz (5/2,3)
6 (5/2,9/2)
4 2
5 1
3 (5/2,9/2) x
Directriz-8 4 (5/2,3)
-6 -4 -2 2 4 6 8 10 12 14 16
2 3 -1
Directriz (5/2,3)
1 2 -2

1
x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10 12 14 x 16
-8 -6 -4 -2 -1 2 4 6 8 10 12 14 16
-1
-2
-2

a la siguiente: “Una elipse es una curva

LA ELIPSE a a un círculo alargado”
Una definición intuitiva de la elipse sería la siguiente: “Una elipse
 2
es

una curva

ovalada
 
que se

asemeja

a un

círculo alargado”

.  
   
 a la siguiente: “Una elipse es una curva
2
a la siguiente: “Una elipse es una
a a un círculo alargado” curva
STEWART, James, REDLIN, Lothar y WATSON, Saleem. Precálculo. Quinta edición.
a a un círculo alargado”
Bogotá: Thompson, 2006. p. 753

            

    
            25  
González / paniaGUa / patiño
   

 Una definición más precisa sería la siguiente:
“Una elipse es el conjunto de todos los puntos en un plano cuya
distancia a dos puntos fijos en el plano tienen una suma constante. Los
puntos fijos son los focos de la elipse. La recta que une los focos es el
“Una elipse
eje focal. es el conjunto
el punto sobredeeltodos los puntos
eje focal queenestá
un plano
en el cuya
puntodistancia
medio a dosentre
“Una elipse
puntos fijosesenelelconjunto de todos
plano tienen una suma los constante.
puntos enLos un puntos
plano cuya distancia
fijos son los a dos
lospuntos
dos
de lafocos
fijos enes
elipse. el el
La centro.
recta
plano que uneLos
tienen puntos
los focos
una suma el donde Los
esconstante. la
. Elelipse interseca
punto sobre
puntos fijos el
sonejelos a su eje
focal
que está enLael recta
puntoque
sondelos
la elipse.
vértices de lamediouneentre
elipse”.
elipse interseca a su eje son los
los3los
focos
Ver doses
focos
el es 8el y 9.
figuras . El .punto
Los puntos
sobredonde
de la elipse”. Ver figuras 8 y 9.
el ejelafocal
que está en el punto medio entre los dos focos es el . Los puntos donde la
elipse interseca a su eje son los de la elipse”. Ver figuras 8 y 9.

fIgura 8. eleMentos de una elIpse

fIgura 9. propIedad de la elIpse d 1 + d 2 = constante


                
    


3
               
Demana, F. D., Waits, B. K., Foley, G. D., & Kennedy, D. (2007). Precálculo. 
Gráfico,

numérico, algebraico. Mexico: Pearson, p. 644.
  

26 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

 con respecto a las longitudes de los ejes, observemos la figura 10,
en la cual se colocan los focos sobre el eje horizontal.

fIgura 10. longItudes de los ejes

De la figura 10, puede concluirse lo siguiente:

x
• x La distancia entre los dos focos es 2c
• x La longitud del eje mayor es 2a
• La longitud del eje menor es 2b

nótese que el eje mayor siempre es más grande que el eje menor, y
por lo tanto a > b. asimismo, puesto que la suma de las distancias desde
cualquier punto de la elipse a los focos debe ser mayor que la distancia
entre ellos, se tiene que 2a > 2c, ó a > c .
estos tres elementos están relacionados entre sí, de acuerdo con la
expresión pitagórica:
b2 + c2 = a2
el eje focal puede estar horizontal, y en este caso se dice que es
una elipse de eje horizontal o simplemente una elipse horizontal. Si
el eje focal está vertical, se dice que es una elipse de eje vertical o elipse
vertical (Ver figura 11).

González / paniaGUa / patiño 27

 fIgura 11. dIreccIón del eje focal de la elIpse

ECUACIONES DE ELIPSES
en la siguiente tabla se resumen las expresiones más importantes
para los elementos de la elipse.

tabla 2. expresIones para los eleMentos de la elIpse con centro .

2 2
    0
elementos elipse de eje horizontal elipse de eje vertical

Ax 2  Cy 2  Dx  Ey  F 0
2 2
(  ) (  ) ay (  ) 2cero, )2
( distinto
ecuación general
2
 con
2
1 c no ambas
2
 2
1 valor
numérico e igual signo.
( r , ) B = 0 (Sin
( ,rotación
r ) de ejes)
(  )2 (  )2 (  )2 (2  ) 2 2
( r ,2 ) ( x− h) 2+ ( y − 1k ) 2 ( , r ) 2( y −k ) + 2( x − h)1 = 1
2
ecuación canónica =1
a 2
b 2
a2 b2
( (, rr ), )
Localización de los focos (h ± c , k ) ( r ( , , ) r ) (h , k ± c)
Localización de los vértices (h ± a , k ) (h , k ± a)
Localización interceptos( r , ) ( h , k ± b)
( , r )
(h ± b , k )
con el eje menor
ecuación del eje focal ( , r ) y =k ( r , ) x =h
Semieje mayor a a
Semieje menor b b
Longitud focal c c
Relación pitagórica 2
a =b +c 2 2
a = b2 + c2
2

28 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita

 2 2 2 2 2 2
 
2 2 2 2 2 2
 

a continuación
22 procederemos
22 a desarrollar22 un ejercicio relaciona-
 22 22  22
do con la obtención de los diferentes elementos afines de las elipses con
la aplicación del método clásico (algebraico), consistente en completar
trinomios cuadrados perfectos.

ejemplo
eral ‫ ʹݔ‬൅ Ͷ‫ ʹݕ‬൅ ͸‫ ݔ‬െ ͺ‫ ݕ‬െ ͵ ൌ Ͳ es
Identificar si la ecuación general es
cartesianos
una elipse. Si lo es, determine a cuál de es paralelo
los ejes cartesianos el eje
es paralelo
ʹ ൅ Ͷ‫ ʹݕ‬൅ ͸‫ ݔ‬െ ͺ‫ ݕ‬െ ͵ ൌ Ͳ
el eje focal y encuentre las‫ݔ‬coordenadas del centro, los vértices, los fo-
cos, las longitudes del eje mayor y menor, y bosqueje la gráfica.
Solución ‫ ʹݔ‬൅ Ͷ‫ ʹݕ‬൅ ͸‫ ݔ‬െെ ͺ‫ݕ‬
ͺ‫ ݕ‬െെ͵͵ ൌ
ൌͲͲ
Solución
Solución comparando la ecuación
‫ ܥݕܣ‬dada con la ecuación general de las
secciones cónicas, se observa que A y ‫ܦ‬ C് Ͳ ‫ܧ‬
tienen ് Ͳ iguales, por
signos
Solución
Solución
lo tanto, la ecuación general corresponde a una elipse. como D ≠ 0
‫ܥݕܣ‬
y E ≠ 0 se puede afirmar ‫ܦ‬que് se
Ͳ trata
‫് ܧ‬deͲuna elipse no centrada en
‫ܥݕܣ‬
el origen. ‫ܥݕܣ‬
ʹ ൅്Ͷ‫ݕ‬
‫ܧݔ‬ ʹ
‫് ܦ‬
‫ܦ‬ ് Ͳ Ͳ ൅ ͸‫ ݔ‬െ ͺ‫ ݕ‬െ ͵ ൌ Ͳ
‫Ͳ ് ܧ‬
Ͳ general:
ahora llevaremos la ecuación

‫ ʹݔ‬൅ Ͷ‫ ʹݕ‬൅ ͸‫ ݔ‬െ ͺ‫ ݕ‬െ ͵ ൌ Ͳ ‫ݔ‬

‫ݕ‬ʹ ൅ Ͷ‫ ʹݕ‬sumando
‫ ʹݔݔ‬൅ ൅ ͸‫ݔ‬
͸‫ ݔ‬െെ ͺ‫ݕ‬
ͺ‫ ݕ‬െ ͵͵ ൌ
ൌ ͲͲ ʹ
a su expresión canónica
Ͷ‫ ʹݕ‬൅
aെambos lados de la ecuación
൫‫ ʹݔ‬൅ ͸‫ݔ‬൯ ൅ yͶ൫agrupando
el inverso aditivo del término independiente, ‫ ݕ‬െ‫ݕʹݔ‬൯ ൌ los
͵ térmi-
‫ݕ‬
nos de x en un paréntesis y los términos de y en otro ‫ ݔ‬de la siguiente
forma: ‫ݔ‬
‫ݕ‬ ʹ ʹ
൫‫ ݔ‬൅ ͸‫ݔ‬൯ ൅ Ͷ൫‫ ݕ‬െ ʹ‫ݕ‬൯ ൌ ͵
‫ݕ‬
൫‫ ʹݔ‬൅ ൫͸‫ݔ‬
‫ʹݔ‬൯൅ Ͷ൫‫ݕ‬൅ʹ ͻെ൯ ʹ‫ݕ‬
൅͸‫ݔ‬ ൅Ͷ ൯ ൫ൌ
‫͵ʹݕ‬െ ʹ‫ ݕ‬൅ ͳ൯ ൌ ͵ ൅ ͻ ൅ Ͷ
൫‫ ʹݔ‬൅ ͸‫ݔ‬൯ ൅ Ͷ൫‫ ʹݕ‬െ ʹ‫ݕ‬൯ ൌ ͵
Posteriormente, completamos los trinomios cuadrados dentro de
los paréntesis൫‫ݔ‬ʹ ൅‫ݕ‬͸‫ ݔ‬൅ ͻ൯ ൅
obteniéndose Ͷ൫‫ ʹݕ‬െ ʹ‫ ݕ‬൅ ͳ൯ ൌ ͵ ൅ ͻ ൅ Ͷ
así:
൫‫ ʹݔ‬൅ ͸‫ ݔ‬൅ ͻ൯ ൅ Ͷ൫‫ ʹݕ‬െ ʹ‫ ݕ‬൅ ͳ൯ ൌ ͵ ൅ ͻ ൅ Ͷ
൫‫ ʹݔ‬൅ ͸‫ ݔ‬൅ ͻ൯ ൅ Ͷ൫‫ ʹݕ‬െ ʹ‫ ݕ‬൅ ͳ൯ ൌ ͵ ൅ ͻ ൅ Ͷ
‫ݕ‬
‫ݕ‬
nótese que al sumar 1 al segundo paréntesis para completar el tri-
‫ ݕ‬de términos en y, realmente se ha sumado 4 (producto de 4 y 1)
nomio

González / paniaGUa / patiño 2

 al lado izquierdo de la ecuación, y por lo tanto, para compensarla hay
que sumarle 4 al lado derecho. es entonces donde la ecuación puede
escribirse así:
ሺ‫ ݔ‬൅ ͵ሻʹ ൅ Ͷሺ‫ ݕ‬െ ͳሻʹ ൌ ͳ͸
ሺ‫ ݔ‬൅ ͵ሻʹ ൅ Ͷሺ‫ ݕ‬െ ͳሻʹ ൌ ͳ͸
ahora, al dividir ambos lados de la ecuación por 16 tenemos:
ʹ
ሺ ‫ ݔ‬൅ ͵ ሻʹ ሺ‫ ݕ‬െ ͳሻ 
ʹ൅
൅ ͵ሻ ሺ‫ ݕ‬െͶ ͳሻ
ሺ‫ͳݔ‬͸
ʹ ൌͳ
൅ ൌͳ
ሺ‫ ݔ‬൅ ͵ͳ͸ Ͷ ͳሻʹ ൌ ͳ͸
ሻʹ ൅ Ͷ ሺ‫ ݕ‬െ
݄ǡ ݇ǡ ܽ ܾ
La anterior expresión tiene la forma de la ecuación ݄ǡ ݇ǡ ܽcanónica
ܾ de una
elipse, a partir de la cualሺse pueden
ʹ ʹ
identificar fácilmente los valores de
‫ ݔ‬൅ ͵ሻ ሺ‫ ݕ‬െ ͳሻ
ሺെ͵ǡ h,
൅
ͳሻk, a y b con los cuales seͳ͸determinan
ൌ ͳ
Ͷ las coordenadas
‫ݔ‬ del centro, los
vértices y ‫ ݔ‬focos, así como las longitudes
los ‫ ݕ‬del eje mayor y menor y laܽʹ ൌ
ሺെ͵ǡʹͳሻൌ Ͷ
ͳ͸‫ܾݕ‬ ܽ ൌ Ͷ‫ ܾݕ‬ൌ ʹ ‫ݔ‬
posición del semieje
‫ݔ‬ focal. así, pues, podemos ‫ݕ‬ afirmar݄ǡ ݇ǡque
ܽ laܾecuación
ܽʹ ൌ
ʹ
ͳ͸‫ ܾݕ‬ൌ Ͷ
obtenida corresponde ܽ ൌ Ͷ‫ ܾݕ‬ൌ ʹ
a una elipse con centro en (–3,1) y de eje focal
ሺͳǡͳሻ ሺെ͹ǡͳሻ
horizontal o paralelo al eje x debido a que el denominador del término
en x es mayor al del término en y. en este sentido, ሺͳǡͳሻ ሺെ͹ǡͳ tenemos
ሻ a2 = 16 y
ሺെ͵ǡ ͳሻܿ2 ‫ݔ‬
b = 4. Por tanto a = 4 y b = 2.
‫ݔ‬ 2 2
‫ݕ‬ ܽʹ ൌ
ʹ Utilizando las expresiones dadasen c 2 la Tabla 2 para elipses de eje
ͳ͸‫ ܾݕ‬ൌܿ Ͷ ܽ ൌ Ͷ‫ ܾݕ‬ൌ ʹ
horizontal, tenemos que las coordenadas de los vértices ܽ ܾson: (1,1) y
2 2
(–7,1).  c2
ሺͳǡͳሻ ሺെ͹ǡͳሻ
Para determinar las ܿൌ coordenadas
 ඥͶଶ െ ʹଶ ൌ de losൌfocos
 ξͳʹ ͵ǤͶ͸ se requiere
ܽ ܾ conocer el
valor que toma c. Por tanto, recurrimos a la relación pitagórica:
ܿ
ܿ ܿ ൌ  ඥaͶ2ଶ െ
ሺͲǤͶ͸ǡ ͳሻ ሺെ͸ǤͶ͸ǡͳሻ 2
= ʹbଶ 22ൌ +ξͳʹc2 2ൌ ͵ǤͶ͸
 c
Despejando y reemplazando los valores obtenidos para a y b en la
ܿ ݄ǡ ݇ ܾ ( , r ܽ) ܾ
ecuación anteriorሻ obtenemos lo siguiente:
ሺͲǤͶ͸ǡ ͳሻ ሺെ͸ǤͶ͸ǡͳ
ሺെ͵ǡ͵ሻ‫ݕ‬ሺെ͵ǡ െͳሻǤ
ܿ ൌ  ඥͶଶ െ ʹଶ ൌ  ξͳʹ ൌ ͵ǤͶ͸
‫ݕ‬ൌ ݄ǡ ݇݇ ൌܾͳǤ ( , r )

ሺെ͵ǡ͵ሻLas coordenadas
‫ݕ‬ሺെ͵ǡ െͳሻǤ de los focos se obtienen sumando y restando el
ܿ
valor obtenido para c a la abscisa del centro. así pues, los focos tienen
ሺͲǤͶ͸ǡ ͳሻ ሺെ͸ǤͶ͸ǡͳሻ
‫ ݕ‬ൌ ݇ ൌ ͳǤ
como coordenadas (0.46,1) y (–6.46,1).

݄ǡ ݇ ܾ ( , r )

ሺെ͵ǡ͵ሻ‫ݕ‬ሺെ͵ǡ െͳሻǤ
30 SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita
‫ ݕ‬ൌ ݇ ൌ ͳǤ
 Para determinar la localización de los interceptos con el eje me-
nor de la elipse, reemplazamos los valores obtenidos para h, k y b en
(h , k ± b), obteniendo así:
(–3,3) y (–3, –1)

Finalmente, la ecuación del eje focal es y = k = 1

La gráfica se muestra en la figura 12.

pse ࢞૛૛ ൅ ૝࢟૛૛ ൅ ૟࢞ െ ૡ࢟ െ ૜ ൌ ૙

fIgura 12. elIpse
࢞ ൅ ૝࢟ ൅ ૟࢞ െ ૡ࢟ െ ૜ ൌ ૙
y
y

3.5
3.5
(-3,3)
(-3,3) 3
Ͳ Ͳ
x2+4y2+6xͲ8yͲ3=0
3
2.5
2.5

2
2

1.51.5
(0.46,1)
(0.46,1)
(-7,1)
(-7,1) (-6.46,1) 11 (1,1)
(1,1)
(-6.46,1) (-3,1)
(-3,1)
0.50.5
x x

-9-9 -8
-8 -7 -6 -5
-5 -4
-4 -3-3 -2-2 -1-1 1 1 2 2
-0.5
-0.5

-1-1
(-3,-1)
(-3,-1)
-1.5
-1.5

LA HIPÉRBOLA
DEFINICIÓN
( , ) ( x, y ) en un plano car-
es un conjunto de puntos con coordenadas
tesiano cuya diferencia de sus distancias a(dos
, puntos
) fijos colineales en
focos
focos
eje focal eje
mayor. ሺ݄ǡ ݇ሻ
eje focal eje
mayor.
centro ሺ݄ǡ ݇ሻ 31
González / paniaGUa / patiño
centro
vértice
vértice eje conjugado
eje conjugado
el plano es constante. estos puntos fijos reciben el nombre de focos de
la hipérbola, y la línea recta sobre la cual están localizados los focos re-
cibe el nombre de eje focal o eje mayor. el punto medio entre los focos,
de coordenadas (h, k), recibe el nombre de centro y a los puntos donde
la hipérbola interseca el eje focal se les denomina vértice. a la recta que
pasa por el centro, y que es perpendicular al eje focal, recibe el nombre
de eje conjugado. a las dos curvas que forman la hipérbola se les llama
ramas. La hipérbola tiene dos rectas inclinadas denominadas asíntotas,
a las cuales las ramas de la hipérbola se acercan sin interceptarlas y que
facilitan o sirven como guías para graficarlas. (Figura 13)

fIgura 13. eleMentos de la hIpérbola

•À–‘–ƒ
Œ‡…‘Œ—‰ƒ†‘
ሺšǡ›ሻ

Œ‡ˆ‘…ƒŽ
. —–‘†‡ŽƒŠ‹’±”„‘Žƒ
‘…‘
. .
(h, k)
.

.
.

‡–”‘ ±”–‹…‡

La cuerda sobre el eje focal que une los vértices pasandoʹܽpor el cen-
eje transversal ܽ
tro recibe el nombre de eje transversal. La medida de este eje está dada
ʹܿ ܿ
por 2a, donde a es la distancia entre el centroʹܾy cada vértice.
ܾ La medida
de la cuerda comprendida entre los focos está dada por 2c, donde c es
la distancia existente entre el centro y cada foco. el eje conjugado tiene
ܽǡ ܾ ܿ
una longitud de 2b, donde b es la distancia entre el centro de la hipérbo-
la y un extremo del eje conjugado  ܽʹ ൅  ܾʹ 14).
ܿʹ ൌ (Figura

Las distancias a, b, y c están asociadas por la relación pitagórica:

c2 = a2 + b2
Œ‡…‘Œ—‰ƒ†‘

ͳ ͳ  ʹ ʹ Œ‡ˆ‘…ƒŽ
32 Šǡሻ
SeccioneS cónicaS. Una mirada deSde la derivación implícita
BIBLIOGRAFÍA

DeMana, F. D., WaITS, B. K., FoLeY, G. D., & KenneDY, D. Precálculo.

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Tercera edición. México: Prentice Hall, 1991.
SÁncHeZ, a. V. Fundamentos de Geometría analítica. Primera edición. México:
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STeWaRT, J., ReDLIn, L.r y WaTSon, S. Precálculo. Quinta edición. Bogotá:
Thompson, 2006.

11
 Secciones cónicas
se terminó de imprimir en diciembre de 2008.
Para su elaboración se utilizó papel Bond de Alta Blancura 75 g,
en páginas interiores, y cartulina Propalcote 240 g para la carátula.
Las fuentes tipográficas empleadas son Times New Roman 11 puntos,
en texto corrido, y Myriad Pro 14 puntos en títulos.