Asociación Provincial de Educación Tecnológica.

Personería Jurídica Nº 3666. Mail: encuentro2@live.com.ar

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Propuesta Educativa Nº2.

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¿QUE ES LA TECNOLOGIA?

Autor: Prof. Rojas Ana Patricia

Contenidos

 Concepto de tecnología.

 Relaciones entre el mundo artificial y el mundo natural.

Destinatarios

 1°Año E.S.B1.

Marco Teórico

Uno de los objetivos primordiales de la educación tecnológica es promover el

conocimiento y adquisición de una cultura tecnológica que permita a los estudiantes
analizar la realidad circundante con una mirada crítica. Ahora bien, no es posible la
adquisición de una cultura tecnológica si no se tiene una clara idea de ¿Qué es la
tecnología?

Para cumplir con estos objetivos es necesario comprender que el término”

tecnología” se caracteriza por ser polisémico, es decir que no existe una sola
acepción para el mismo y que este depende de de las realidades temporales,
sociales y culturales.

En este sentido se plantea que; “Tecnología es una actividad que permite al hombre
resolver el problema de satisfacer sus necesidades, sus expectativas y sus deseos a
partir de los recursos disponibles y de la creatividad con la que utilice sus
conocimientos. Como producción social cultural debe ser analizada, valorada y
evaluada en relación con los impactos que provoca en el medio natural, social y
cultural.” 2

1
En primer año de ESB los estudiantes acceden por primera vez a contenidos de “Tecnología” dado que en las
escuelas primarias de la localidad de Sarmiento este espacio se encuentra ausente.

2
LELIWA, Susana. “Enseñar educación tecnológica en los escenarios actuales”. Editorial Comunicarte. Córdoba
2008.-
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Propuesta Educativa Nº2.

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Intencionalidad docente

 Que los estudiantes comprendan que la actividad tecnológica…

 es la consecuencia directa de las intensiones y acciones de los hombres.

 no solo ha solucionado problemas y necesidades, sino que también

responde a deseos, modas e intereses de diferentes tipos (económicos,
culturales, políticos etc.)

 es tan antigua como la humanidad.

 genera productos tecnológicos.

 los recursos, siempre tienen su origen en la naturaleza. Por lo tanto si

valoramos nuestro cómodo mundo artificial, debemos valorar y cuidar nuestro
entorno natural.

Propuesta Áulica

Inicio de la propuesta: El docente lleva al aula diversos objetos y los dispone sobre el
escritorio (a la vista de todos los alumnos). Si es necesario, pide que se paren a
observar de cerca los objetos.

Ejemplos:

- Una radio antigua.

- Una cuchara de madera.

- Un reloj.

- Una jarra eléctrica.

- Un libro.

- Un pan.

- Una planta.

- Una fruta.

- Un oso de peluche.
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- Un pequeño animal o la foto de un animal.

- Los infaltables…celular y netbook.

Desarrollo de la propuesta:

Actividades:

a) Observar y nombrar los objetos que están en el escritorio.

b) Redondear con color los objetos que consideres “tecnológicos”.

Por lo general los estudiantes seleccionar en primer lugar los artefactos eléctricos y
electrónicos.

c) Junto a uno o dos compañeros; redactar un texto que explique: ¿Por qué son
tecnológicos?

Luego de realizada esta actividad, se leen las producciones en voz alta.

A continuación…

d) Buscar en el diccionario las palabras NATURAL Y ARTIFICIAL. Escribir el

significado en la carpeta.

e) Teniendo en cuenta las definiciones anteriores. Completar el siguiente cuadro

con los ejemplos anteriores:

Productos

Naturales Artificiales

f) Junto a dos o tres compañeros; responder :

- ¿De dónde obtenemos cada grupo de productos?

- ¿Podremos obtener productos tecnológicos de la naturaleza?

3
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Luego se comparten en voz alta las producciones. El docente guía el debate hacia la
idea de que los productos tecnológicos son creaciones del hombre, es decir
productos artificiales.

g) Completar el siguiente cuadro solo con los productos tecnológicos (artificiales).

Aquí es necesario tener en el aula, bibliografía referida a materiales y materias

primas o desarrollar la actividad en la sala de computación con acceso a
internet, para que los estudiantes realicen la búsqueda de información
correspondiente.

Origen del
Productos Función Materiales
material.

Arboles
Cuchara de madera Revolver la comida. Madera
(Naturaleza)

El docente entrega a los estudiantes el siguiente texto, extraído de “El baño no fue
siempre así” de Editorial IAMIQUE.

¿Qué tienen en común las siguientes cosas? Diarios, catálogos, heno, lana, paja,
pasto, hojas de maíz, hojas de libros, cascaras de coco, esponjas, nieve…

h) Responder la pregunta: ¿Qué tienen en común?

Luego de escuchar varias respuestas, hace entrega de la otra parte del texto…

Algunas más, otras menos, eran las cosas de las que se valía la gente cuando no
existía el papel higiénico.

La historia del papel higiénico se remonta a 1857 cuando el empresario

neoyorquino Joseph Gayetti saco a la venta lo que llamo con todo orgullo, “el
papel terapéutico Gayetti”. Se trataba de hojas de papel suave, especial para el
baño, impregnadas con un humectante. Cada paquete de 500 hojas costaba 50
centavos de dólar…¡Todas una fortuna para la época! Al principio fue un fracaso
total: a la gente le parecía ridículo gastar dinero en algo que podía sustituirse
perfectamente por un montón de cosas que había por casa.
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i) En grupos de tres; imaginen que son jóvenes del 1857. ¿Qué postura
tomarían frente al invento de GAYETTI? ¿A favor o en contra? Explicar.

j) Al fin y al cabo… ¿fue exitoso este invento?¿Por qué? ¿Modificó en algo la

vida de las personas en esa época?

Cierre de la propuesta áulica:

El docente comenta que realizarán una red conceptual 3 entre todos. A continuación
escribe en el pizarrón la palabra HOMBRE y pregunta: ¿Por qué les parece que este
es el primer término? Otras preguntas sugeridas…. ¿Para qué crea el hombre los
productos tecnológicos? ¿Siempre estos productos son necesarios? ¿Qué utiliza
para ello? ¿Quiénes utilizan estos productos? hasta lograr:

HOMBRE

Necesidades, Problemas, Deseos utiliza

Recursos Ingenio

Creatividad

crea con Conocimientos

Habilidades

Productos para

Sociedad

3
Primera red conceptual que será retomada luego con la incorporación de nuevos conceptos.
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Conclusión: Los productos tecnológicos son el resultado de la actividad o accionar

de los hombres…esta actividad es la TECNOLOGIA.

Armamos nuestra primera4 definición de tecnología.

k) Luego se entrega a los estudiantes una fotocopia con el concepto de tecnología fragmentado.

productos tecnológicos. de la naturaleza.”

del mundo artificial; su principal necesidades y deseos de las

objetivo es satisfacer las “La tecnología es la actividad creadora

Para crear productos y también solucionar sus problemas mediante la creación de

artificiales la tecnología utiliza recursos personas

l) Recortar, ordenar y pegar el concepto de tecnología en la carpeta.

Bibliografía

4
Es importante destacar que en esta definición faltan algunos conceptos importantes como sociedad, historia
de la humanidad, productos tecnológicos, entre otros que serán trabajados en clases siguientes y ampliaran
esta definición.
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Propuesta Educativa Nº2.

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- LELIWA, Susana. “Enseñar educación tecnológica en los escenarios

actuales.” Editorial Comunicarte. Córdoba. 2008.-

- KUKSO, Federico; LOTERSZTAIN, Lleana. “El baño no fue siempre así.”

Editorial Iamique.2009.