Nivel Cognitivo Descripción Categorías

Los estudiantes recuperan información relevante Reconoce

desde la memoria de largo plazo
Conocer Reconocen o evocan información ideas y
principios en forma similar a la que ellos Evoca
aprendieron
Lista

Interpreta
Ejemplifica
Clasifica
Los estudiantes construyen significados a partir
de lo que se les enseña, mediante la Resume
Comprender comunicación oral, escrita y grafica
Traducen, comprenden, e interpretan la
información basados en aprendizajes previos.
Infiere

Compara

Explica
Los estudiantes llevan a cabo o usan un
procedimiento en una situación dada. Ejecuta
Selecciona, transfieren y usan datos y principios
para completar un problema o tarea.
Aplicar Implementa
Nivel Cognitivo Descripción Categorías

Los estudiantes descomponen el material en sus Diferencia

partes constituyentes determinando de qué
manera se relacionan unas con otras y con una
estructura o propósito general.
Distinguen, clasifican y relacionan los supuestos,
hipótesis, la evidencia, o la estructura de un
estamento o pregunta. Organiza

Analizar Atribuye

Los estudiantes hacen juicios, aprueban o critican Comprueba

basados en los criterios y estándares específicos
Evaluar Critica

Los estudiantes reúnen elementos para formar un

todo coherente o funcional; reorganizan Genera
elementos en un nuevo modelo o estructura.
Originan, integran y combinan ideas en un Planifica
producto, plan o propuesta que son nuevas para
ellos.
Crear Produce
Tabla tomada de:CARLA E, FORESTER, El poder de la evaluación en el Aula, Editorial Ediciones UC,
 Ejemplo de desempeño
Reconocer las fechas de acontecimientos
importantes en la historia de su país
Evocar las fechas de acontecimientos
importantes en la historia de su país
Nombre los lineamientos de un grupo en la
pirámide alimentaria
Sugerencias de verbos
Distingue, identifica, subraya, señala
Recita, recuerda, remora, reproduce
Anota, cita, registra, enumera, rotula, nombra,
ordena.

Parafrasear discursos y documentos importantes Clarifica, parafrasea, representa, traduce

Dar ejemplos de varios estilos pictóricos Ilustra, ejemplifica
Clasificar tipos de metales Categoriza, subsume
Escribir un breve resumen de los hechos
retratados en un documental Extracta, generaliza

En el aprendizaje de una lengua extranjera, inferir

principios gramaticales a partir de ejemplos
Comparar hechos históricos con situaciones
contemporáneas
Explicar las causas de determinados hechos
importantes del siglo XVIII en Francia
Dividir un numero entero por otro, ambos de
varias cifras
Determinar en qué situaciones es aplicable la
segunda ley de Newton.
Ejemplo de desempeño
Distinguir entre los números relevantes e
irrelevantes en un problema matemático
expresado con palabras
Concluye, extrapola, interpola, predice
Contrasta, mapea, establece correspondencias
Explica, relata, formula, establece, manifiesta
Aplica, lleva a cabo
Aplica, utiliza
Sugerencias de verbos
Diferencia, discrimina, distingue, enfoca,
selecciona, separa.

Estructura los hechos de una descripción histórica

en acontecimientos a favor y en contra de una Integra, esquematiza, estructura, analiza,
determinada explicación histórica sintácticamente, ordena.
Determinar el punto de vista del autor de un
ensayo en función de su perspectiva política Deconstruye, distingue, determina.
Determinar si las conclusiones de un científico se Chequea, coordina, detecta, monitorea, verifica,
deducen de hechos observados. valida, diagnostica.
Juzgar cuál de los métodos presentados es el Juzga, califica, atribuye, argumenta, critica,
mejor para resolver un problema dado convence
Generar hipótesis que expliquen un determinado
fenómeno. Hipotetiza, integra, combina, reorganiza.
Planificar un documento de investigación sobre
un tema histórico dado Planea, diseña, planifica, prepara.
Construir hábitats para unas especies y
propósitos determinados Construye, inventa, elabora, produce
la evaluación en el Aula, Editorial Ediciones UC, Santiago de Chile Chile 2018, Pagina 51