SEMINARIO DE GRADO UPEA

CARRERA DE: CONTADURIA PUBLICA

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TEMA 6.- ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

 Introducción
 Criterios de elección del tema de investigación
 Procedimiento de selección
 Acotar el tema de investigación

DESARROLLO

1. INTRODUCCIÓN

Generalmente al cursar los últimos años de universidad, la mayoría de los estudiantes

están pensando en optar el título de Contador Público por las diferentes modalidades
que existen en las Universidades, tales como: examen de suficiencia profesional,
elaboración de tesis, experiencia profesional o trabajo dirigido, examen de grado, y
excelencia profesional, para lo cual muchas veces deben tomar cursos de
actualización.
Los egresados que van a optar el título de Contador Público mediante examen de
suficiencia o excelencia profesional, generalmente son aquellos estudiantes que han
destacado durante los cinco años de estudios universitarios y que han venido
preparándose. Sin embargo, la mayoría de los egresados universitarios piensan optar
el título de Contador Público mediante cursos de actualización y un reducido número
mediante la elaboración de Tesis.
Cuando eligen tesis, proyecto de grado es donde deben elegir un tema para su
investigación.

2. CRITERIOS DE ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

1) Interés por el tema, el aspirante debe tener Interés por el tema, objeto de estudio,
teniendo como base las asignaturas que más inclinación haya tenido durante la
formación profesional, participación en eventos académicos, experiencia obtenida
durante las prácticas pre-profesionales, pasantías, o labores realizadas en empresas
privadas o públicas, por cuanto existen estudiantes que se formaron trabajando y
estudiando, por eso es importante la experiencia adquirida.
2) Conocimiento del tema, durante nuestra formación profesional hemos dado
preferencia a una de las áreas de la profesión:
- contabilidad general,
- Contabilidad de Costos,
- Tributación,
- Finanzas,
- Auditoría,
- Gubernamental, etc.,
asimismo en los eventos académicos participamos teniendo en cuenta nuestra
inclinación, con esto no quiero decir que sólo una determinada área se debe
estudiar, por cuanto la formación es integral.
3) Acceso a la información, es importante que el investigador tenga acceso a la
información y que ésta pueda encontrar en las bibliotecas, empresas privadas,
empresas públicas, etc. caso contrario de nada valdrá que haya elegido un tema
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importante, además los datos que se obtiene deben ser confiables, porque están
respaldadas por instituciones.
4) Originalidad, está referido a que el tema sea de carácter inédito (original), tenga
por lo menos un enfoque nuevo o se trate de actualización de temas estudiados
anteriormente.
5) Utilidad, el tema debe ser fundamentalmente para incrementar conocimientos en
una de las áreas de la profesión contable y no sirva únicamente para optar el grado
o título profesional.
6) Asesoramiento, todos los aspirantes a grado o título requieren del asesoramiento
de profesores investigadores y que tengan experiencia en labores de investigación
contable, sin la orientación adecuada de ellos será casi imposible elegir el tema y
mucho menos desarrollar la tesis.

3. PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN

Estas dificultades conllevan al aspirante plantearse algunas interrogantes:

- ¿Cuál es el tema de interés?
- ¿Qué conocimientos básicos se tiene respecto al tema?
- ¿Dónde se puede encontrar la información?
- ¿Qué beneficios personales y profesionales traerá los resultados del trabajo de
investigación?
- ¿Por qué es importante el asesoramiento de un investigador?
El investigador previamente debe responder a estas interrogantes:
- ¿Cuál es el tema de interés?
Probablemente el tema de mayor interés sea la problemática actual, siempre
teniendo en cuenta las principales áreas de su formación profesional que le
permitirá profundizar en función al tema de su preferencia. Si el tema es de
interés, entonces qué aspectos de la teoría estudiada en su formación
profesional desearía profundizar, para lo cual debe elaborar un listado de
temas importantes, del tema elegido profundizar la parte doctrinaria o el
modelo teórico contrastar con la realidad, luego debe acudir a la biblioteca
para revisar todo los documentos (textos, tesis, revistas, publicaciones,
separatas, compendios, etc.) relacionados con el tema y haga un listado
preliminar de la bibliografía documental.

- ¿Qué conocimientos básicos se tiene respecto al tema?

El aspirante posiblemente tenga los conocimientos básicos respecto al tema
objeto de estudio y en algunos casos la experiencia adquirida a través de la
participación en eventos académicos, prácticas pre-profesionales, pasantías,
desempeño en las organizaciones empresariales.

- ¿Dónde se puede encontrar la información?

La información se podrá encontrar en las bibliotecas de las Universidades,
colegios profesionales, institutos de investigación, empresas privadas y
públicas, internet, etc. Cabe resaltar la importancia respecto al acceso de la
información en los trabajos de campo, sin ella será imposible realizar la
investigación.
- ¿Qué beneficios personales y profesionales traerá los resultados del trabajo de
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investigación?
Los resultados del trabajo de investigación, en primer término permitirá al
aspirante optar el título de Contador Público y en segundo término contribuirá
al enriquecimiento de las ciencias contables.

- ¿Por qué es importante el asesoramiento de un investigador?

Es importante el asesoramiento de un profesor investigador, por cuanto en
base a la experiencia orientará la forma cómo debe iniciar la investigación,
dónde debe encontrar la información, qué temas son de importancia o de
actualidad, asimismo absolverá las dudas que tenga el aspirante. Pero no todos
los docentes tienen experiencia en investigación, por eso la recomendación es
que los aspirantes elijan al docente que tenga experiencia en investigación
contable.

4. ACOTAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Acotar o delimitar el tema de investigación implica una descripción precisa de sus límites:
hasta donde llega nuestro interés, cuales aspectos incluye y cuáles no.
Preguntas que debe responder:
¿Qué, COMO, CUENDO, DONDE, A QUIEN, PARA QUE, PORQUE?

Ejemplo; EVALUACION DE LAS MICROFINANZAS EN LAS EMPRESAS

MANEJADAS POR MUJERES EN EL AREA RURAL.
QUE: MICROFINANZAS
COMO: DIAGNOSTICO, ANALISIS, PROPUESTA, EVALUACION
CUANDO: ACTUALIDAD
DONDE: AREAS RURALES
A QUIEN: MUJERES EMPRENDEDORAS
PARA QUE: PROMOVER EL DESARROLLO
PORQUE: EMPODERAMIENTO A LAS MUJERES

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