Me proyecto hacia el futuro

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : ……………………………………………………………
 Institución Educativa : ……………………………………………………………
 Director : ……………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : ……………………………………………………………
 Fecha : ……………………………………………………………
 Área : …………………………………………………………..
 Estrategia / Modalidad : …………………………………………………………..
 Plataforma : ……………………………………………………………

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidades Criterios de evaluación

Propone metas considerando sus sueños e intereses.

Enfoque Valor  Justicia y solidaridad

 Ambiental  Los estudiantes plantean acciones para
enfrentar los fenómenos naturales que afectan a
Actitudes su comunidad con el fin de promover el
bienestar y una mejor calidad de vida para los
habitantes.

Enfoque Valor  Respeto a la identidad cultural

 Enfoque intercultural  Los estudiantes respetan las prácticas

ancestrales (técnicas agrícolas) como
tecnologías que pueden hacer frente a los
fenómenos naturales de su comunidad
Actitudes
 Se desenvuelve en entornos  Personaliza entornos virtuales.
virtuales generados por las TIC  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
Competencias  Gestiona su aprendizaje de manera  Define metas de aprendizaje.

transversales autónoma  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus

metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

III. DESARROLLO
 ACTIVIDAD N° 05. SEMANA 19
Viernes 03/09/21 Me proyecto hacia el futuro (6° grado)

TUTORÍA

META: Proponer metas considerando sus sueños e intereses.

CRITERIOS DE EVALUACION: Propone metas considerando sus sueños e intereses.

¡Hola! Te encuentras en una nueva experiencia que inicia con esta actividad. A través
de ella, extenderás tus sueños, motivaciones e intereses, los cuales serán necesarios
para las metas que traces para el futuro.

Akani tiene 10 años y Amempori, 12. Ellos son hermanos y

pertenecen a la población ashaninka ubicada en el departamento
de Junín.

Akani dice que le gusta ver volar a las aves porque ellas son libres;
tienen movimientos ondulantes y agraciados. Ella dice: “Las aves
que ves en el cielo nos hablan con su movimiento. Si vuelan alto,
están haciendo un mapa de lo que ven; si bajan, es para tomar solo
lo que necesitan”. A su hermano Amempori le gusta observar los
árboles donde se posan las aves. Él dice: “Las aves pueden ser
grandes, pero ellas controlan su peso; no dejan que eso afecte su
vuelo y su aterrizaje”. Ambos, al vivir en la selva baja, siempre
están en contacto con la naturaleza.

Descubre tus habilidades; piensa en las actividades que desempeñas bien y disfrutas
desarrollar. Es importante reconocerlas porque son tu fortaleza y riqueza personal
para alcanzar tus sueños y metas.
1°. Ahora, te presentaré a Saukái, Illary, Celia y Gustavo. Mis amigos y amigas lograron alcanzar sus metas y
ahora se dedican a realizar diversas actividades a través de las cuales pueden contribuir con su comunidad.

 Observa las imágenes e identifica cuál es la meta que han logrado. Luego, responde a las preguntas.

Habilidad
Es la capacidad innata o aprendida para desarrollar una actividad. Se mejora o
potencia con la práctica o nuevos aprendizajes.

• ¿A qué jugaban?

__________________________________________________________________________________________

• ¿Qué actividades les gustaba hacer?

___________________________________________________________________________________________

• ¿Qué habilidades desarrollaron?

___________________________________________________________________________________________

• ¿Qué mensajes habrán recibido de sus padres o de sus profesores cuando eran estudiantes?

___________________________________________________________________________________________

Recuerda los mensajes que has recibido de las personas que te valoran y te motivan
a soñar con tu futuro, así como las habilidades que estás desarrollando.
 ACTIVIDAD

¡Preparémonos para nuestro viaje al futuro!

 Para todo viaje, es necesaria una mochila.

La mochila de mi viaje al futuro

• Escoge tu mochila, alforja, o bolso. Luego marca con un aspa tu elección

• Anota todas las herramientas del presente que te servirán para tu viaje hacia el futuro.

• Considera tus actividades preferidas, tus habilidades, las palabras de aliento de tus padres y tus mensajes
motivadores cuando te imaginas en el futuro.

__________________________________________________________________________________________

 Mi viaje al futuro
 Completa el siguiente esquema. Observa el camino y los pasos que vas a dar para llegar a tu futuro, a tu
meta.

 A continuación, vamos a terminar de leer la historia de Akani y Amempori.

Ambos han crecido y su interés por las aves se ha mantenido. Gracias a ello, han continuado
investigando y esos conocimientos los han usado en sus proyectos de la escuela. Tienen una
profesora que siempre los motiva a seguir informándose. Es por ello que ahora saben que la
ornitología estudia las aves. Akani y Amempori saben que faltan varios años para empezar una
profesión. Sin embargo, esperan con ansias ese momento y, mientras tanto, siguen aprendiendo de
su observación y de lo que más les gusta: las aves.

Recuerda
Tus sueños e intereses se pueden convertir en una meta. Para ello, piensa en tus
habilidades y en los pasos previos para lograrlos.
IV. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta

actividad? actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

 Referencias bibliográficas:
 Programación curricular de Educación de Primaria
 Ministerio de educación
 https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv

 Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:

 http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

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Docente
 INSTRUMENTO DE EVALUACION
LISTA DE COTEJO
AREA: FECHA :
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Me proyecto hacia el futuro GRADO : 6° grado

COMPETENCIA

CRITERIOS DE EVALUACION
ESTUDIANTES
1°. Propone metas considerando sus sueños e intereses.

CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

LEYENDA:
INICIO ………………
PROCESO ………………
LOGRADO ……………...
LOGRO DESTACADO ……………..