INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

“MADRE ADMIRABLE”

CALCULAMOS LA CANTIDAD DE AVES

ÁREA: MATEMATICA viernes 29 de octubre

Nuestras metas: Aprender a agregar y quitar cantidades mediante operaciones de adición y

sustracción para calcular la cantidad de algunas aves de la granja.
Criterios de evaluación:
 Representar la cantidad de animales con material concreto, esquemas y operaciones de adición para
saber cuántos patos hay en total o sustracción para saber cuántos gallinas quedan en la granja.

Recursos que necesitaras para la actividad: Lápiz, borrador, cuaderno u hoja de reúso, tapas u
otro material que se pueda contar, material base diez.

 EMPEZAMOS:

EL RETO 1:
¿Cuántos patos hay?
Los patos son aves que se reproducen incubando huevos. En
la granja, había 36 patos y, durante la última semana,
nacieron 17 patitos. Percy y Aby deben averiguar cuántos
patos hay ahora.
 Para calcular la cantidad de patos que hay ahora,
puedes utilizar el material base diez.
 Ten a la mano un plumón de pizarra y el esquema en
una mica. (Anexo 1)
  Utiliza tu material base diez para representar la cantidad de patos en el esquema. Luego responde a las
preguntas. no enviar audio.

1.- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la

cantidad inicial de patos?
2.- ¿Qué pasó con la cantidad inicial de patos cuando
nacieron más patitos?
3. - ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la
cantidad de patitos que nacieron?
4.- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la
cantidad final de patos?
5. - ¿Cuántos patos hay ahora en la granja?, ¿por qué?

 Observa los pasos que siguió Aby para calcular la cantidad final de patos.

Ahora escribe los números que corresponden en el esquema. ENVIAR FOTO

 Completa la siguiente explicación:

Inicialmente, había _____ patos; luego, nacieron

_____ patos. Entonces, ahora hay _____ patos.
  Esa operación, también, se puede resolver de manera vertical. Completa. ENVIAR FOTO

También, podemos calcular la cantidad final de patos

mediante una adición.

Como habrás notado,

 Responde las siguientes preguntas: no enviar audio cuando nacieron los
patitos, la cantidad
1.- ¿Qué representa el número 36?...................................................
inicial aumentó. Ese
2.- ¿Qué representa el número 17?....................................................
procedimiento se puede
3. - ¿Qué representa el resultado de la adición? ……………………….…..
representar con una
4.- ¿Qué significa el signo +? ……………………………..………………………....
adición.
5.- ¿Por qué finalmente hay 5 decenas?............................................

 ¡MUY BIEN! Ya tienes más información para elaborar el inventario de la granja. Ahora, registra la cantidad de
patos en un cuadro como el siguiente:
CANTIDAD INICIAL DE PATOS CANTIDAD DE PATOS QUE NACIERON CANTIDAD FINAL DE PATOS

EL RETO 2:
¿Cuántas gallinas hay?

Cada cierto tiempo en la granja, se venden algunos animales para comprar alimentos o cubrir algunos gastos. Esta vez,
había 47 gallinas, de las cuales se vendieron 18. Percy y Aby deben averiguar cuántas gallinas hay ahora.

 Para calcular la cantidad de gallinas que hay ahora, puedes utilizar el material base diez.
 Ten a la mano un plumón de pizarra y el esquema en una mica. (Anexo 1)

 Utiliza tu material base diez para representar la cantidad de gallinas en el esquema. Luego responde a las
preguntas. no enviar audio
1.- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad inicial de gallinas?
2. - ¿Qué sucedió con la cantidad de gallinas cuando vendieron algunas?
3. - ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad de gallinas que se vendieron?
4. - ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad final de gallinas?
5.- ¿Cuántas gallinas hay ahora en la granja?, ¿por qué?
  Ahora, escribe los números que corresponden en el esquema. ENVIAR FOTO

 Completa la siguiente explicación:

Inicialmente, había _____ gallinas; luego, se

vendieron _____ gallinas. Entonces, ahora hay
_____ gallinas.

 Esa operación, también, se puede resolver de manera vertical. Completa. ENVIAR FOTO

También, podemos calcular la cantidad final de gallinas

mediante una sustracción.

 Responde las siguientes preguntas: Como habrás notado, cuando

1. - ¿Qué representa el número 47?.................................................. nacieron los patitos, la cantidad
2. - ¿Qué representa el número 18?................................................... inicial aumentó. Ese
3.- ¿Qué representa el resultado?..................................................... procedimiento se puede
4. - ¿Qué significa el signo –?............................................................ representar con una adición.

 Ahora, anota en tu cuaderno las cantidades de aves que calculaste en esta actividad para completar tu
inventario. Puedes usar un cuadro como el siguiente: ENVIAR FOTO

CANTIDAD INICIAL DE CANTIDAD DE GALLINAS QUE SE CANTIDAD FINAL DE GALLINAS

GALLINAS VENDIERON

 Para seguir aprendiendo desarrolla las actividades de tu cuaderno de trabajo Matemática 2, páginas 99,
100, 101 y 102 ENVIAR FOTO
ANEXO 1