Cuadro inicial de seguimiento personal.

Instrucciones:
Habiendo realizado previamente el ejercicio de reflexión inicial sobre los modelos teóricos de intervención educativa
expuestos en tu ensayo previo, realizaras las siguientes acciones:
A. Definir Objetivos a trabajarse teniendo en cuenta las variables holísticas identificadas en la población y caso
individual escogidos Esta acción la realizaras escogiendo una comunidad educativa y un caso en particular.
Nota: Escoge casos a los que puedas darle seguimiento longitudinal, ya sea virtual o presencial.
1. Comunidad Educativa
Edades Objetivos
Población Niveles Educativos Objetivo General
Aproximadas específicos (3)
Población mixta 9 años 4to grado de primaria Realizar un planProyectar a través de
educativo una actividad lúdica y
individualizado acorde apedagógica los logros
sus necesidades. alcanzados por los y las
estudiantes, mediante
el desarrollo de la
intervención.
Población mixta 9 años 4to grado de primaria Favorecer el desarrollo Fortalecer el interés y
de la actividad lúdica habilidades en el
como estrategia aprendizaje de los
pedagógica. niños.
Población mixta 9 años 4to grado de primaria

2. Caso individual
Caso individual Objetivo específico
Edad Nivel Educativo Objetivo General
(situación) (3)
El alumno presenta 9 años 4to grado Ejecutar un conjunto de Enriquecer los saberes
dificultades en la estrategias y actividades pedagógicos de la
lectoescritura. lúdicas para mejorar las docente en relación a la
 dificultades en la importancia de la lúdica
lectoescritura. como estrategia
pedagógica.
El alumno presenta 9 años 4to grado Ejecutar un conjunto de Enriquecer los saberes
dificultades en cálculo estrategias y actividades pedagógicos de la
matemático lúdicas que facilite en los docente en relación a la
estudiantes el aprendizaje importancia de la lúdica
de las matemáticas. como estrategia
pedagógica.
El alumno presenta bajo 9 años 4to grado Ejecutar un conjunto de Enriquecer los saberes
rendimiento escolar. estrategias y actividades pedagógicos de la
lúdicas para mejorar el docente en relación a la
rendimiento escolar en los importancia de la lúdica
estudiantes. como estrategia
pedagógica.

Ponderación: 5 Puntos
Maestrante: Dolores Luisa Ricart
Matricula: 2020-2674