ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Introducción
Por medio del presente manual se darán a conocer distintas herramientas de aprendizaje
que sirven como gráficos para representar información e incluso plasmar lo que se conoce
y poder adquirir una mejor comprensión y orden de las ideas.

El aprendizaje es parte del desarrollo de toda persona, en el caso de los estudiantes al

contar con diversas asignaturas puede volverse complicado recordar cada uno de los
aspectos relevantes con los que cuenta cada una de ellas. Por ello, el tener una manera
de poder organizar, visualizar y comprender algo es de gran ayuda porque se logra no
solo entender cierto tema sino comprenderlo.

Las estrategias de aprendizaje son de gran importancia porque facilitan el conocimiento,

ya que en diversas ocasiones la información viene presentada por medio de texto y si, un
estudiante puede aprender mediante este, sin embargo, al momento de que quiera
recordar un punto en particular de cierto tema, pude volverse tedioso buscar entre las
páginas lo que se quiere recuperar, por ello existen gráficos o esquemas que permiten
sintetizar aquella información relevante y colocarla de manera jerarquizada. Además, que
servirá como apoyo de estudio porque se tendrán plasmadas aquellos conceptos o
definiciones que son más relevancia toman dentro de un tema y que demos aprender.

Lo mejor de todo es que a pesar de que cada estrategia tiene su manera de llevarse a
cabo, cada persona le puede dar su estilo, es decir, ponerle el diseño que más le agrade,
colores, si es de manera digital el tipo de letra, entre otros.

Por lo anteriormente plasmado, es por lo que se tiene como objetivo presentar recursos
que favorezcan y brinden apoyo para alcanzar un buen aprendizaje. Se han recopilado
algunas de las estrategias que pueden aplicarse para facilitar el adquirimiento de
conocimientos. Se mostrará las categorías a las que pertenecen las herramientas, en qué
consiste cada una de ellas y cómo llevarlas a cabo correctamente paso a paso, esto con
el propósito de evitar que se lleve una mala elaboración de estas provocando confusión
en el planteamiento de las ideas.

Finalmente, cabe recalcar que no es necesario aplicar una sola estrategia como guía, ya
que habrá información que será más favorable que se planteé de alguna otra manera.
 CATEGORÍA GRAMATICAL

1.-Tabla comparativa

Se le llama Tabla de Doble Entrada Comparativa (TDEC) ya que presenta esquemas de

información, delimitados por ASPECTOS O CATEGORÍAS, sobre temas, objetos,
situaciones, visualmente enfrentados (frente a frente) y que pertenece a la misma CLASE.

La finalidad es mostrar las diferencias y semejanzas de las CARACTERÍSTICAS que se

abordan en las categorías y con base en esto hacer juicios y toma de decisiones de una
manera efectiva.

Se constituye como cualquier tabla, cuadro o matriz, la TDEC comparte el formato

bidimensional de columnas y filas.

Los componentes de la tabla son los siguientes:

Clase En la.

Categorías

Características
En las TDEC se sugiere comparar de 2 hasta 6 clases y de 2 a 8 categorías debido a que
el exceso de información puede crear confusión.

-Clase: En la fila superior aparecen los objetos que pertenecen a una misma CLASE,
como lo son las diferentes marcas de laptop. (Utilizar solo conceptos y no oraciones).

-Categorías: En la primera columna del lado izquierdo encontramos las CATEGORÍAS a

comparar entre la clase: pantalla, procesador, memoria, disco, software, efectivo. (Utilizar
solo conceptos y no oraciones).

-Características: La información o CARACTERÍSTICAS de cada una de las categorías

de la clase, por ejemplo, en el caso de la categoría memorias, las hay desde 4GB o 6GB.

La posición de las entradas puede variar, generalmente las diseñamos dejando en la fila
superior las clases y en la primera columna izquierda plasmamos las categorías o
aspectos, para que se pueda leer de izquierda a derecha y hacia abajo, esto debido a la
forma natural de lectura del alfabeto latino. Sin embargo, puede diseñarse a la inversa, los
miembros de la clase en la columna izquierda y las categorías en la fila superior, pero se
conserva el enfoque bidimensional.

Es importante considerar que siempre que ordenes información debes seguir un criterio
de jerarquización, por ejemplo:

 De mayor a menor importancia

 De lo simple a lo complejo
 Causa/ consecuencia
 De lo antiguo a lo más reciente (o viceversa).

Identificar las clases, categorías y características en un tema

1.- Lo primero es leer varias veces el tema asignado o seleccionado para ir separando
conceptos claves que darán origen a la clase.

2.- Después se determinan los elementos de esta clase.

3.- Con estos datos diseñas la fila superior donde estableces los elementos principales
de la clase.

4.- Utiliza solo conceptos que engloben los elementos de la clase y revisa que no los
confundas con las categorías.
 Permite ver la relación y posición de los TDEC.

2.- Paráfrasis

Una paráfrasis es la explicación o interpretación de

un texto para hacerlo más claro y comprensible. Es
un proceso que requiere expresar con nuestras
propias palabras lo que hemos leído o escuchado, ya
sea para explicarlo a otra persona, para usar el
contenido en un texto propio, o bien, simplemente
para entenderla mejor e incorporarla a nuestro
conocimiento.

Para redactar una paráfrasis correctamente, es importante seguir los siguientes pasos:

1.- Leer el texto que necesites explicar.

2.- Identificar las palabras clave.

3.- Determinar qué se quiso decir con esas palabras clave.

4.- Sustituir cada palabra clave por otra palabra o por una explicación.

5.- Redactar la paráfrasis.

Habrá ocasiones en que tendrá que parafrasear textos completos que no requieran de
una investigación más profunda, o bien, que no contenga datos del autor. En esos
casos podrás parafrasear con tus propias palabras.

Es de gran importancia que cuando se haga la paráfrasis de la idea de un autor se

debe dar un indicio de que se está haciendo una paráfrasis, y se debe mencionar
quién es el autor de la idea original o de dónde se obtuvo la información.

Ejemplo: Como ha explicado Pitágoras, en los triángulos que tienen un ángulo recto,
al multiplicarse por sí misma la medida de cada lado menor, que se llama cateto, y
sumar los resultados, esta suma es igual al resultado de multiplicar por sí misma la
medida da del lado más largo, que se llama hipotenusa.

Cuando se interpretan datos estadísticos, información de una tabla o una imagen se

debe mencionar de dónde se obtuvo la información.
 Ejemplo:

La paráfrasis sería algo similar al siguiente texto:

Según datos del INEGI, en 2010 de un total de 112 336 307 mexicanos, 57 millones
eran mujeres.

Tips que ayudarán a identificar una paráfrasis:

1.- Para hacer una paráfrasis identifica las palabras clave y busca sinónimos.

2.- Si tienes dudas sobre el significado de una palabra, consulta el diccionario.

3.- Usa distintas palabras para indicar que son las ideas de otro: dijo, afirma,
argumenta, considera, enfatiza, etc.

CATEGORÍA TEXTUAL

3.- Mapa conceptual

 Una de las aplicaciones de mapas conceptuales
es organizar y representar las ideas principales de
un tema de estudio de una manera breve y simple.

Pasos para su elaboración:

1.- Identifica la idea global del texto y escríbela.

2.-Identifica los conceptos y proposiciones

relevantes, así como los secundarios.

3.- Enlista por orden de relevancia los conceptos y proposiciones.

4.- Esboza tu versión preliminar partiendo del concepto/proposición global (parte superior)
del cual se derivarán los niveles de conceptos/proposiciones (parte inferior).

5.- Utiliza líneas para marcar la relación entre estos. Puedes ir eliminando los que ya no
son importantes o redundantes.

6.- Lee de arriba para abajo y de izquierda a derecha el mapa y determina las palabras de
enlace o conectores que se necesitan para darle lógica a la lectura del mapa.

7.- El último nivel de un mapa conceptual es dar ejemplo de los conceptos, (no tiene que
ser en todos) lo cual es sencillo en los que son concretos; pero en el caso de los textos
abstractos es más complejo, por lo que con ello comprobarás tu capacidad de
comprensión.

8.- Ahora prueba tu capacidad para explicar los que plasmaste en el mapa, ya que ahí
también comprobarás tu nivel de síntesis del texto trabajado.

En el mapa conceptual puedes encerrar los conceptos con distintas figuras geométricas:
círculos, elipses, rectángulos y con diferentes colores.

Componentes de un mapa conceptual:

-Conceptos: palabras.

-Jerarquía: direccional (red de conexiones).

-Conectores: nodos (preposiciones, conjunciones, adverbios)

-Carácter: objetivo

Un mapa conceptual no tiene que ser simétrico.

 Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.

 No existe un mapa conceptual correcto o perfecto, los errores solo ocurren si las
relaciones entre conceptos son incorrectas.

4.- Mapa mental

Los mapas mentales son organizadores gráficos que no necesariamente requieren de
algún material bibliográfico para realizarlos, pues uno de los fines de estos es reconocer
lo que sabes de los temas o situaciones y plasmar tus conocimientos en ellos.

El mapa mental tiene diversos elementos: palabras e imágenes, los cuales deben ser
plasmados con color para que nuestro cerebro los asocie mejor y los pueda recordar con
facilidad.

Paso 1: requieres de una hoja en blanco (pude ser digital), información (en caso de que lo
vayas a realizar sobre un tema en específico), colores, marcadores y pinceles que te
ayuden a darle color a tu mapa mental.

Paso 2: identifica la idea principal y escríbela en el centro de la hoja, es

importante comenzar en ese sitio porque puedes mover tus ideas a cualquier
dirección. Debes incluir palabras clave, no frases, ya que una palabra clave es
más sencilla de recordar. Luego, realiza un dibujo referente al concepto, esto
ayudará a que centres la atención del mismo. Recuerda que el mapa mental sólo
se realiza en una hoja para tener una visión completa, por lo tanto, calcula muy
bien el tamaño del dibujo que realice.

Paso 3: incluye las ideas que sobresalen y se relacionan con la idea principal. Éstas
deben ser unidas por líneas gruesas y curvas de diferentes colores y, si así lo deseas,
puedes escribir los conceptos con letras mayúsculas, no olvides agregar las imágenes
que representen dichos conceptos.

Paso 4: agrega tantas ramificaciones como las requieras (las líneas que se van
agregando deben ser cada vez más finas que las iniciales) y llegar a los niveles que tú
decidas. Además, utiliza todas las imágenes que desees para que tu mapa sea más
elocuente.

En el mapa mental, el proceso cognitivo que realiza el individuo va de lo general a lo

particular ya que las ideas secundarias se desprenden de la idea principal, estas
ramificaciones son indeterminables puesto que siempre se desprenderán otras ideas
llevando la idea principal a otros niveles.

5.- DIAGRAMA DE FLUJO

Un diagrama de flujo es la representación visual de un proceso, hace visible algo
de naturaleza dinámica.

La elaboración de diagramas de flujo tiene como acciones previas la identificación

de ideas importantes, relativas a antecedentes o conocimientos teóricos
necesarios para llevar a cabo correctamente el procedimiento y a las situaciones
en que es adecuado ponerlo en práctica.

El diagrama de flujo debe reflejar la naturaleza

del procedimiento sea ésta lineal o ramificada.
Si es lineal, se representará un camino único
para un resultado único. Si es ramificada, se
representarán las etapas (rectángulos) y sus
disyuntivas o decisiones (rombos) que llevan a
un mismo resultado, siguiendo tantos caminos
alternativos como decisiones haya que tomar.

Las siguientes son acciones previas a la

realización del diagrama de flujo:
 Definir qué se espera obtener del
diagrama de flujo.
 Identificar quién lo empleará y cómo.
 Establecer el nivel de detalle requerido.
 Determinar los límites del proceso a
describir.
Los pasos a seguir para construir el
diagrama de flujo son:
 Establecer el alcance del proceso a
describir. De esta manera quedará fijado
el comienzo y el final del diagrama.
Frecuentemente el comienzo es la salida
del proceso previo y el final la entrada al
proceso siguiente.
 Identificar y listar las principales
actividades/subprocesos que están incluidos en el proceso a describir y su
orden cronológico.
 Si el nivel de detalle definido incluye actividades menores, listarlas también.
 Identificar y listar los puntos de decisión.
  Construir el diagrama respetando la secuencia cronológica y asignando los
correspondientes símbolos.
 Prueba para ver errores.

6.- EL SUBRAYADO

Lo principal de la técnica del subrayado es que con ella

pretendemos destacar y resaltar las ideas más importantes, y
para hacerlo existen varios procedimientos.

Se puede pensar que ir subrayando un texto hace que su lectura sea más lenta y
lógicamente, es cierto, pero a cambio, se obtiene una mayor y mejor comprensión
a la vez que se está en forma activa en la actividad.

El subrayado es personal, se subraya en función de lo que se sabe y de los

objetivos que se persiguen. Por lo tanto, no se debe estudiar los textos
subrayados por otras personas, ni subrayar textos que vayan a utilizar otras
personas.

Pasos debes seguir para hacer un buen subrayado.

1. Haz una primera lectura.

Esta primera lectura te servirá para tener un primer contacto con lo
que tienes que estudiar y hacerte una idea general de qué
conceptos se tratan en el texto. Durante esta primera lectura no
debes pararte a profundizar en la información, solo es un primer
contacto.

2. Realiza una lectura activa.

Tras la primera lectura, debes volver a leer el texto que tienes que
estudiar, pero ahora la lectura debe ser activa. Fíjate en cada
enunciado, texto, ilustración, ejemplos, etc., que te sirva para
estructurar y comprender todo lo que estás leyendo.
Identifica la información más relevante.
Ahora toca identificar los conceptos e información más relevantes, ya que será
esta información la que tendrás que subrayar en el siguiente paso. Básicamente
tienes que separar el grano de la paja, descartando aquella información
prescindible.

3. Subraya la información y conceptos más importantes.

Una vez que hayas identificado la información más importante
(títulos, conceptos, definiciones, fechas, etc.) debes destacarla
mediante el subrayado. Debes intentar que no quede ningún dato
importante sin subrayar.

4. Repasa y completa el subrayado.

Una vez hayas finalizado el subrayado, vuelve a leer el texto, pero ahora
solamente lo que has subrayado. Comprueba que toda la información
importante se ha subrayado. Además, este es el momento de completar
la información mediante notas que complementen el texto base.

5. Comprobación final.
El último paso es hacer un último repaso, volviendo a revisar toda la
información que se ha subrayado e, incluso, volviendo a leer todo el
texto completo para comprobar que no se te ha pasado por alto
ninguna información relevante. De esta manera podrás comprobar que
tienes el resultado que estabas buscando: un subrayado de tus
apuntes perfecto.
CATEGORIA ESTRATEGICA

Diario

Un diario es un género literario que consiste en

la narración que lleva a cabo una persona,
autora del diario, de las experiencias personales
que va viviendo.

Existen varios tipos de diario:

 Personal
 De viaje
 Escolar
 De Campo
 Docente
 De navegación
 De investigación

Para hacer un diario debes de seguir los siguientes pasos:

1. Elige un diseño de portada.

Selecciona una portada que quede bien con tu estilo. Por ejemplo, si tienes un poco de
artista en ti, dibuja en la portada o si eres patinadora o un matemático puedes pegar una
foto tuya haciendo una maniobra en patineta o llenar la portada de bellas y complicadas
fórmulas matemáticas.

2. Escribe la fecha.

Anota la fecha o alguna clase de información cronológica para darle un orden al diario.
 3. Relata lo que aconteció en tu día

Escribe lo que aconteció en tu día, sean buenas o malas situaciones, también puedes
relatar hechos geniales, información importante, recomendaciones, consejos, ideas
disparatadas, recetas… cualquier cosa que sea de tu interés y que quieras mantener en
secreto.

4. Escribe todo lo que tengas en mente.

5. Incluye citas de tus autores favoritos.

Una buena cita o frase te ayudará a pensar mas coherentemente sobre algún tema.

6. Ilústralo con fotografías, imágenes o dibujos.

Puedes pegar recortes o calcomanías, hacer dibujos u algunos objetos.
7. Escribe todos los días, una vez al día.
8. Mantenerlo ordenado para que siempre sea legible.
9. Actualízalo en caso de que dejes de escribir mucho tiempo.
Referencias

https://www.uanl.mx/utilerias/chip/descarga/tabla-comparativa.pdf

https://www.uanl.mx/utilerias/chip/descarga/parafrasis.pdf

https://www.uanl.mx/utilerias/chip/descarga/mapa-conceptual.pdf

https://www.uanl.mx/utilerias/chip/descarga/mapa-mental.pdf

UNAM. (2018). Sitio del Estudiante. Estrategias de aprendizaje. Abril 11, 2021, de
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades Sitio web:
https://www.cch.unam.mx/estudiante/estrategias-de-aprendizaje
Equipoeducalive.com. (octubre 15, 2019). Cómo subrayar tus apuntes. Abril 11,
2021, de Educalive.blog Sitio web: https://blog.educalive.com/como-subrayar-
apuntes/