HISTORIA DE LA FILOSOFÍA: 2º DE BACHILLERATO

Actividades: Ejercicios tipo examen Selectividad

I.E.S. “Zurbarán” (Badajoz)
Curso 2012-13

ACTIVIDAD: EJERCICIO SOBRE

LA CUARTA PREGUNTA DEL EXAMEN
2º de Bachillerato

Apellidos:Caballero Blaya Nombre:Vanessa Grupo:2º Bachillerato A

Cuestión:

4. Explica cómo ha sido abordado el problema del gobierno por otros dos autores que hayas estudiado.

Heráclito de Éfeso es el creador de un nuevo estilo filosófico enormemente eficaz, gracias a lo

incisivo y a la fuerza de su modo de explicación: los aforismos (frase o sentencia breve, que es,
considerada por todos como una regla verdadera o indiscutible). Su doctrina es también una
cosmología, es decir, una disciplina que estudia el origen, evolución y destino del universo, así como
el lugar que el ser humano ocupa dentro de él.
Cualquier enseñanza de Heráclito hay que interpretarla como aplicable a los tres niveles de la
realidad: el individuo, la polis y el cosmos.
Este filósofo concibe la physis como sujeta a un devenir constante, o lo que es lo mismo, a un
continuo cambio.
Heráclito piensa que para garantizar el orden y la racionalidad de lo real debe haber algo que
permanezca inmutable, y ese algo es el Logos o fuego, entendido como la ley que gobierna
todo el universo.
Lo novedoso de Heráclito respecto a las filosofías anteriores, consiste en establecer que los opuestos
se relacionan mediante la lucha.
El fuego no es un principio que, al transformarse, va generando toda la realidad, sino un
gobernador en la lucha de opuestos que garantiza la unidad y la racionalidad de la Physis.

La ciudad ideal de Platón estaba dividida en tres clases, las cuales cada una de ella estaba encargada
a realizar una función específica, para que el Estado logre la armonía, estas tres partes debían
organizarse y desempeñar correctamente su función. Las partes de las sociedad son las siguientes:

• Gobernantes, son los militares mas capacitados, estos reciben una preparación especial que
los capacite para desempeñar correctamente la importante tarea que se les va a encomendar.

• Defensores, deben defender al Estado de los desordenes internos y de las agresiones externas.

• Comerciantes, deben dedicarse a cubrir las necesidades inmediatas, a proporcionar

herramientas y a facilitar el intercambio.

A continuación mediante un cuadro ilustrativo vamos a explicar como Platón relaciona las partes del
alma, con las virtudes cardinales y a su vez con las clases sociales para así crear un ser humano justo
y un Estado justo. En global todo este conjunto para este filósofo crearía la armonía.
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Actividades: Ejercicios tipo examen Selectividad
I.E.S. “Zurbarán” (Badajoz)
Curso 2012-13

PARTES DEL ALMA VIRTUDES CARDINALES CLASES SOCIALES

RACIONAL PRUDENCIA GOBERNANTES
IRASCIBLE FORTALEZA DEFENSORES
CONCUPISCIBLE MODERACIÓN COMERCIANTES
TODAS ELLAS CREAN ARMONÍA
SER HUMANO JUSTO ESTADO JUSTO

La Educación la debía ejercer el Estado por encima de las familias, y las etapas por las que
debe pasar cada individuo son las siguientes:
• Desde la infancia hasta los 20 anos, a esta etapa acceden los futuros militares, se les
ensena gimnasia y arte. “Mens sana en corpore sano”.
• Desde los 20 anos hasta lo 30, a esta etapa tan solo acceden los mejores militares, ya
que estos serán preparados para gobernar, se les ensena filosofía y matemáticas.
Según Platón hasta los 50 anos no se esta preparado para gobernar.

La forma de gobierno propuesto en la época era la monarquía o aristocracia absoluta, ya que en estas
se posee todo el poder.
Platón, además, propuso una comunidad de bienes o comunismo para los gobernantes, esto suponía
que no podían tener nada de valor, ni siquiera familia, ya que ellos tan solo debían interesase y mirar
por su estado, y si esto fuese de otra forma podrían llegar a corromperse. Esta comunidad de bienes
también fue impuesta a los defensores o guardianes.
En conclusión podemos decir que la forma de gobierno que predominaba era una dictadura.