Implementación de Plataformas

E-learning con Moodle

Pedro Pachas Suárez
¿Qué es el E-Learning?
El e-learning contempla el uso de
tecnologías informáticas y de
Internet para ofrecer una amplia
gama de soluciones que faciliten el
aprendizaje y mejoren el
rendimiento.
Evolución del E-learning
¿Para que desarrollar
cursos e-learning?
Muchas organizaciones e
instituciones están aplicando el e-
learning ya que puede ser tan eficaz
como la capacitación tradicional, a
menor costo.
¿Cuándo usar E-learning?
Cuando los ALUMNOS:
• Provienen de lugares dispersos
geográficamente.
• Cuentan con poco tiempo para
dedicar al aprendizaje.
• Tienen conocimientos básicos de
computación y de uso de Internet.
• Están altamente motivados por
aprender y aprecian ir avanzando a su
propio ritmo.
¿Cuándo usar E-learning?
Cuando la CAPACITACIÓN:
• Incluye gran cantidad de contenidos
que deben transmitirse a un número
importante de alumnos.
• Debe ser reutilizado para otros
grupos de alumnos a futuro.
• Tiene por objetivo desarrollar las
habilidades cognitivas y no las
psicomotoras.
• Necesita recopilar datos y hacerles
seguimiento.
Enfoques del E-learning
Existen dos enfoques globales para
el e-learning:
• Autodirigido Alumnos aprenden
a su propio ritmo de forma
independiente
• Dirigido/facilitado por un
instructor que ofrece diferentes
niveles de apoyo
E-learning Autodirigido
• Los alumnos realizan el curso a su
propio ritmo y definen sus rutas
de aprendizaje .
• Los contenidos son desarrollados
en función a objetivos de
aprendizaje y se entregan a través
de diversos elementos y medios,
como textos, gráficos, audio y
video.
• Se debe proporcionar todo el
apoyo pedagógico posible (a
través de explicaciones, ejemplos,
interactividad, retroalimentación,
glosarios, etc.), para que los
alumnos puedan aprender por su
cuenta.
E-learning
Dirigido/Facilitado
• Se desarrolla un programa de
estudios lineal cuyos contenidos y
actividades siguen un orden
cronológico.
• El curso es programado y dirigido
por un instructor y/o facilitador a
través de una plataforma de
aprendizaje en línea.
• Se utilizan herramientas de
comunicación como e-mails, foros
de discusión, chats, encuestas,
pizarras digitales, audio y video
conferencias.
Diseño y Planificación de un
Curso Virtual
El Diseño Instruccional
Es una disciplina que se ocupa
de la planeación, la preparación
y el diseño de los recursos y
ambientes necesarios para que
se lleve a cabo el aprendizaje.
Modelos del Diseño
Instruccional
Existen muchos modelos de diseño de
sistemas pedagógicos, la mayoría de
los cuales se basan en otros de uso
extendido como el modelo ADDIE.
Este modelo incluye cinco etapas:
• Análisis (Analysis)
• Diseño (Design)
• Desarrollo (Development)
• Implementación (Implementation)
• Evaluación (Evaluation)
 Análisis
• Permite validar la necesidad de realizar una capacitación para subsanar las falencias en
los conocimientos y las habilidades profesionales, y establecer si el e-learning es la mejor
Análisis de solución para la capacitación
Necesidades

• Se hace necesario analizar al público destinatario para identificar una serie de factores
que afectarán el diseño del curso: Región o zona geográfica , Tipo de organización o
institución, especialización y conocimientos previos, conocimientos en computación,
Análisis del público
Destinatario la disponibilidad de tiempo, el ancho de banda de la red.

• Estilo grafico, diagramación de contenidos y navegación, términos a utilizar.

• Recursos a utilizar según el presupuesto: documentos, presentaciones, multimedia,
Análisis de Estilos y videoconferencia, etc.
Recursos

Objetivos de aprendizaje
Un objetivo de aprendizaje es
una declaración que describe
una aptitud o capacidad de
desempeño que será
adquirida por el alumno.
Se deben especificar los
objetivos para el curso así
como para cada una de las
actividades individuales
Diseño
Secuencia
•Se basa en una jerarquía de
objetivos de aprendizaje,
enseñando primero aquellas
habilidades que serían
requisitos para todas las
demás habilidades.
•El resultado de la
secuenciación es una
estructura de curso en la
cual cada elemento
corresponde a un objetivo de
aprendizaje específico
Estrategia Pedagógica
•El diseño de un curso de e-
learning incluirá una
combinación de las
siguientes metodologías
pedagógicas:
•Métodos expositivos
•Métodos de aplicación
•Métodos colaborativos
Estrategia de Evaluación
•Primero debe determinar el
propósito de la evaluación.
•Luego deberá determinar si
desea evaluar el progreso de
los alumnos y/o certificar sus
conocimientos.
•Es importante cerciorarse de
que las pruebas de
evaluación responden a los
objetivos de aprendizaje
Desarrollo
• En esta fase, los diseñadores
crean presentaciones, gráficos,
animaciones. Los programadores
desarrollan o integran
tecnologías.
• Tres Etapas
• Desarrollo de Contenidos
• Desarrollo de Guion Gráfico
(Storyboard)
• Desarrollo de Recursos
didácticos
Implementación
La fase de implementación es donde
los productos, procesos y servicios
de aprendizaje y formación son
puestos a disposición de los
estudiantes. Esto en su conjunto es
lo que podemos denominar
Plataforma de Aprendizaje.
El modelo elaborado y sus
correspondientes procedimientos
han de ser explicados al resto de
participantes del proyecto si los
hubiera..
Evaluación
Es muy importante, antes de
publicar el contenido creado,
evaluarlo para comprobar que
funciona correctamente.
Es casi una regla general que en
algún punto siempre cometemos un
fallo, por mínimo que sea, y que en el
momento de publicarlo puede
desprestigiar todo el proyecto.
SISTEMAS DE GESTION DE APRENDIZAJE (LMS)

LMS (Learning Management System) en un software instalado en un servidor

web que se emplea para crear, administrar, distribuir y controlar las
actividades de formación virtual de una organización o institución
Evolución de los LMS
 Moodle son las siglas de Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment (
Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos)

 Es un LMS libre (gratuito) que permite la creación de ambientes educativos y

comunidades de aprendizaje en línea (virtual).

 Moodle es empleado en más de 100 paises y ha sido traducido a más de 50 idiomas.

 Moodle es desarrollado en lenguaje PHP y puede trabajar con las base de datos
MySQL, PostgreSQL ó MariaDB. Funciona sobre servidor web Apache.
¿Cómo Publicar la Plataforma Moodle?

3. Instalación de
1. Dominio 2. Alojamiento Web
Moodle
 DOMINIOS

Un dominio es una forma sencilla de identificar un sitio web en Internet de

manera única.
Los dominios tienen un nombre y una terminación que puede referenciar su
actividad o procedencia territorial.
 ALOJAMIENTO WEB O HOSTING

Es un servicio que brinda espacio en servidores de Internet para que una

página web pueda ser alojada
Brinda acceso permanente (365 días / 24 horas) desde cualquier lugar del
mundo a través de navegadores web.
 Moodle 3.3 Requisitos de Instalación
Requisitos del servidor
• Minimo PHP 5.6.5 (¡importante! la versión mínima de PHP se ha
incrementado desde Moodle 3.1).
• PHP 7.x está soportado pero tiene algunas limitaciones del motor.
Requisitos de la Base de Datos
• PostgreSQL 9.1
• MySQL 5.5.31
• MariaDB 5.5.31
• Microsoft SQL Server 2008
• Oracle Database 10.2
 Estructura clásica de Moodle

CABECERA

COLUMNAS COLUMNA CENTRAL COLUMNAS

LATERAES LATERALES
 Nueva Estructura de Moodle
CABECERA

TITULO DE LA PÁGINA O SECCION

BARRA LATERAL

COLUMNA CENTRAL
BARRA DE
NAVEGACION
 Bloque Navegación

El bloque navegación permite la navegación entre los cursos y las secciones principales de
Moodle.
 AREA PERSONAL: Lleva al usuario directamente hacia su escritorio personal
 INICIO DEL SITIO: Dirige a la portada de la Plataforma
 PAGINAS DEL SITIO: Muestra páginas y recursos disponibles a todo el sitio y no a un
curso determinado. Algunos ítems dependen del rol del usuario.
 MIS CURSOS: Lleva al usuario hacia la página de Área Personal en donde verá los cursos
en los que esta matriculado.
Bloque Administración
 El bloque
administración le
proporciona un fácil
acceso para cambiar
varias configuraciones
de un sitio Moodle.
 Lo que aparece en el
bloque de
Administración
depende del Contexto
(la página mostrada y
los permisos del
usuario)
Modo Edición
 Usuarios

 En esta ventana podremos ver todos los usuarios registrados en nuestro sitio web.
 Los administradores pueden buscar a un usuario en particular, empleando su nombre o dirección
de Email como el término a buscar, y después, editar este perfil.
 Todas las columnas en la lista a ojear pueden ponerse en orden alfabético ( o numérico), tanto
ascendente como descendente, al elegir el encabezado de la columna.
Gestión de Cursos Y Categorías
 Modo Edición del Curso

 ACTIVAR EDICIÓN dentro del curso, permite gestiona y organizar sus bloques y
además configurar los contenido del curso a través del uso de RECURSOS y
ACTIVIDADES.
 CONFIGURACION DE RECURSOS

• Los recursos son herramientas que permiten al profesor agregar información y

contenidos del curso.
• Moodle soporta un rango amplio de recursos tales como etiquetas, paginas, libros,
archivos, carpetas y enlaces.
 CONFIGURACION DE ACTIVIDADES

• Son herramientas que permiten al docente interactuar con los

estudiantes
• Permite la comunicación y participación de los estudiantes, así
mismo poder evaluar el conocimiento adquirido en el curso